2019年廣東公務(wù)員考試申論寫作關(guān)鍵

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　　2019年廣東公務(wù)員考試申論寫作關(guān)鍵。申論文章寫作題與其說(shuō)是歷年國(guó)考聯(lián)考省(含自治區(qū)、直轄市)考申論中的熱點(diǎn)題型，不如說(shuō)它幾乎是各種申論考試的必考題型。作為申論考試的最后一題，文章寫作題分值最高，書寫內(nèi)容最多，也是同學(xué)們最頭疼的一道題。對(duì)于無(wú)從下筆的考生來(lái)說(shuō)文章寫作最關(guān)鍵的是要有條理的寫出東西。

　　一、擬標(biāo)題

　　1.標(biāo)題的命題形式

　　由于擬寫標(biāo)題的不同，可以將議論文分為命題作文、半命題作文和自命題作文。

　　命題作文：給定標(biāo)題，不需要考生自擬，如以“歲月失語(yǔ)，惟石能言”為題，寫一篇文章(2013年國(guó)考副省級(jí)申論真題)，便不需要考生自己另起標(biāo)題，直接作為標(biāo)題。

　　半命題作文：給定部分標(biāo)題，需要考生根據(jù)給定的部分標(biāo)題，結(jié)合文章和題目?jī)?nèi)容，擬定剩余部分，如請(qǐng)以“讓……大放異彩”為題，寫一篇內(nèi)容充實(shí)的文章(2013年國(guó)考地市級(jí))，即是需要考生擬定部分內(nèi)容來(lái)構(gòu)成完整標(biāo)題。

　　自命題作文：不給具體標(biāo)題，需要考生根據(jù)文章內(nèi)容自行擬定標(biāo)題，如加拿大女作家門羅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“幸福始終充滿著缺陷。”請(qǐng)結(jié)合你對(duì)給定資料的思考和對(duì)這句話的領(lǐng)悟，自擬題目，寫一篇文章(2014年國(guó)考地市級(jí)申論真題)，需要考生提煉材料觀點(diǎn)，結(jié)合自身知識(shí)儲(chǔ)備，自擬標(biāo)題。

　　2.擬標(biāo)題方法：

　　概括文章大意，提煉核心要點(diǎn)。

　　體現(xiàn)主旨，體現(xiàn)主要寫作角度。

　　二、審題立論

　　審題選取中心主旨：根據(jù)題目和材料要求來(lái)選取。

　　立論體現(xiàn)中心主旨：1.話題鋪墊：通過(guò)相關(guān)話題引出文章內(nèi)容。2.直指中心：直接闡釋論點(diǎn)內(nèi)容。

　　三、論證必要性

　　必要性是達(dá)到論證目標(biāo)所必要的條件和要素，論證文章論點(diǎn)的必要性是實(shí)現(xiàn)文章觀點(diǎn)達(dá)到論證目的的必要手段，是加強(qiáng)論證，證明論點(diǎn)的重要方式。論證論點(diǎn)的必要性一般是從論點(diǎn)所涉及的影響入手來(lái)證明論點(diǎn)的切實(shí)可行。影響又可以從正反兩個(gè)方面來(lái)論述。

　　方法：具體影響 + 正面闡釋 / 反面設(shè)問(wèn) + 論據(jù)

　　論據(jù)是用來(lái)論證中心主旨或者論點(diǎn)的依據(jù)包括理論觀點(diǎn)性和事實(shí)事例性兩種。

　　理論觀點(diǎn)性論據(jù)：就是引用名人名言、公理規(guī)律、政策文件等主觀性觀點(diǎn)來(lái)佐證論點(diǎn)。

　　事實(shí)事例性論據(jù)：是指為了佐證一個(gè)論點(diǎn)的合理性或者必要性而引用的一些發(fā)生在社會(huì)生活中客觀存在的事實(shí)或者事例作為論點(diǎn)的依據(jù)。

　　四、論證對(duì)策

　　議論文的行文一般按照是什么、為什么、怎么辦的邏輯順序進(jìn)行論述，在此過(guò)程中涉及提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的論證，而論證對(duì)策實(shí)際就是解決問(wèn)題的部分，即論證對(duì)策是否能切實(shí)可行，是否具有現(xiàn)實(shí)意義，從而起到加強(qiáng)論點(diǎn)的作用。

　　方法：具體對(duì)策 + 問(wèn)題產(chǎn)生的原因 / 對(duì)策的影響 + 論據(jù)

　　五、形成結(jié)論

　　結(jié)論是對(duì)于文章核心內(nèi)容、中心論點(diǎn)的總結(jié)歸納，是通過(guò)論據(jù)論證過(guò)程之后得出的結(jié)論，與開篇立論相唿應(yīng)。

　　方法：回歸主旨 + 總結(jié)角度 + 暢想未來(lái)

　　以上即為申論文章寫作的基本寫作框架，希望廣大考生熟練掌握，并能靈活運(yùn)用，以期寫出精彩的申論高分文章來(lái)。

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