2019海南公務(wù)員行測(cè)判斷推理之必然性推理

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行測(cè)中邏輯判斷是我們的一大部分，其中可能性推理占的比重非常大。那這部分到底如何作答呢?今天就帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)下這部分內(nèi)容吧!

例1.扶貧必扶智。讓貧困地區(qū)的孩子們接受良好教育，是扶貧開(kāi)發(fā)的重要任務(wù)，也是阻斷貧困代際傳遞的重要途徑。

以上觀點(diǎn)的前提是( )

A.貧困的代際傳遞導(dǎo)致教育的落后

B.富有階層大都受過(guò)良好教育

C、扶貧工作難，扶智工作更難

D.知識(shí)改變命運(yùn)，教育成就財(cái)富

【答案】D。解析，這是一道加強(qiáng)型的題目，我們題干的邏輯主線是通過(guò)教育來(lái)改變貧窮，所以扶貧必扶智。我們題干強(qiáng)調(diào)的是教育的情況，所以我們要建立教育和扶貧的聯(lián)系，選項(xiàng)中只有D在強(qiáng)調(diào)教育的重要性。所以選D.

【考點(diǎn)點(diǎn)撥】此題考查的是我們加強(qiáng)型中的前提型的題目。前提型的方法有搭橋法和反向驗(yàn)證法，我們?cè)谧鲱}過(guò)程中常用到的是搭橋法。

例2.自上世紀(jì)50年代以來(lái)，全球每年平均爆發(fā)的大型龍卷風(fēng)的次數(shù)從10次左右上升至15次。與此同時(shí)，人類活動(dòng)激增，全球氣候明顯變暖，有人據(jù)此認(rèn)為，氣候變暖導(dǎo)致龍卷風(fēng)爆發(fā)次數(shù)增加。

以下哪項(xiàng)如果為真，不能削弱上述結(jié)論( )

A.龍卷風(fēng)的類型多樣，全球變暖后，小型龍卷風(fēng)出現(xiàn)的次數(shù)并沒(méi)有明顯的變化

B.氣候溫暖是龍卷風(fēng)形成的一個(gè)必要條件，幾乎所有龍卷風(fēng)的形成都與當(dāng)?shù)剌^高的溫度有關(guān)

C.盡管全球變暖，龍卷風(fēng)依然最多地發(fā)生在美國(guó)的中西部地區(qū)，其他地區(qū)的龍卷風(fēng)現(xiàn)象并不多見(jiàn)

D.龍卷風(fēng)是雷暴天氣(即伴有雷擊和閃電的局地對(duì)流性天氣)的產(chǎn)物，只要在雷雨天氣下出現(xiàn)極強(qiáng)的空氣對(duì)流，就容易發(fā)生龍卷風(fēng)

【答案】B。解析：這道題是我們典型的因果共存的題目，題干的問(wèn)法是問(wèn)不能削弱，所以我們要選擇一個(gè)無(wú)關(guān)項(xiàng)或者是加強(qiáng)項(xiàng)。題干的邏輯主線，全球每年平均爆發(fā)的大型龍卷風(fēng)的次數(shù)變多，全球氣候變暖，所以猜測(cè)是由于氣候變暖導(dǎo)致次數(shù)增多，B選項(xiàng)中直接就說(shuō)明要想形成龍卷風(fēng)氣候是比不可少的條件，是加強(qiáng)項(xiàng)，而選項(xiàng)ACD 都是削弱項(xiàng)。所以選擇B.

【考點(diǎn)點(diǎn)撥】做題時(shí)一定要看清楚問(wèn)法，好多學(xué)生因?yàn)闆](méi)看清問(wèn)法而失分，我們因果共存的削弱方式中因果倒置的削弱力度最強(qiáng)，做題時(shí)也可以排除所有的削弱項(xiàng)，剩下的就是我們應(yīng)該選擇的，在這里需要強(qiáng)調(diào)一下注意區(qū)分無(wú)關(guān)項(xiàng)。

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