2019寧夏公務(wù)員考試行測(cè)片段閱讀解題技巧分析

• 資料分析題型
• 資料分析公式
• 數(shù)資易錯(cuò)點(diǎn)
• 數(shù)量關(guān)系公式
• 常識(shí)百年黨史
• 全年時(shí)政熱點(diǎn)

*資料包涵蓋但不限于以上內(nèi)容

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在公務(wù)員考試中，言語理解中片段閱讀題量還是比較大的，而因果文段又是經(jīng)常出現(xiàn)的文段。許多考生習(xí)慣性通過“因此、所以”等詞語判斷其為因果文段，從而認(rèn)為重點(diǎn)就是“果”。這樣的“直接”的做法是比較容易出錯(cuò)的。我們需要分析清楚文段的脈絡(luò)，定位文段重點(diǎn)才能夠更好的完成主旨觀點(diǎn)題，那么接下來華圖教育老師就來給大家具體的講解一下怎么做因果文段的題目。希望能幫助到備戰(zhàn)2019年寧夏公務(wù)員考試的考生們！

一.含義

因果文段是指介紹了原因及其結(jié)果的文段類型。其行文脈絡(luò)分為兩種：一是分析+事實(shí)，二是分析+結(jié)論/對(duì)策，接下來具體的介紹一下這兩種脈絡(luò)。

二.分析+事實(shí)

分析+事實(shí)的脈絡(luò)是先分析了原因，再提出一個(gè)結(jié)果，而這個(gè)結(jié)果是個(gè)客觀事實(shí)的文段脈絡(luò)，這種行文脈絡(luò)的重點(diǎn)在“因”。因?yàn)槲亩巫鳛橐环N議論性的文段，側(cè)重點(diǎn)應(yīng)該在于作者的觀點(diǎn)�？陀^事實(shí)并不是作者的觀點(diǎn)，那么客觀事實(shí)就不是文段重點(diǎn)了。具體請(qǐng)看例題：

【例題1】縱觀各國貨幣發(fā)展歷史，貨幣國際化雖然給所在國帶來一定風(fēng)險(xiǎn)，但卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于所帶來的好處。從老百姓的角度看，本國貨幣的國際化程度高，就意味著在出國旅行、消費(fèi)、留學(xué)的過程中，可以較為便利地用本幣進(jìn)行支付，不必經(jīng)過繁瑣的匯兌程序;從政府的角度看，國際貨幣發(fā)行國，可以通過發(fā)行本國貨幣為國際赤字融資，相對(duì)于別的國家征收了“鑄幣稅”，其中的好處不言而喻。因此，許多國家的貨幣都“爭(zhēng)先恐后” 地走向國際化。 這段文字意在：

A.揭示促使貨幣國際化的原因

B.說明實(shí)現(xiàn)貨幣國際化的結(jié)果

C.提醒貨幣國際化潛藏的危險(xiǎn)

D.剖析貨幣國際化的實(shí)現(xiàn)途徑

【解答】A。文段的第一句話表明貨幣國際化有風(fēng)險(xiǎn)，但更多的是好處。第二句分析了從老百姓、政府的角度看，“為什么貨幣國際化有好處”。最后說到結(jié)果是各個(gè)國家都走向貨幣國際化。其中作者主要是分析了貨幣國際化為什么好，最終得出的結(jié)論是各個(gè)國家走向貨幣國際化這個(gè)事實(shí)。所以本文段的行文脈絡(luò)是分析+事實(shí)，那么文段重點(diǎn)就是“因”的部分了。所以答案選A。

三.分析+結(jié)論/對(duì)策

分析+結(jié)論/對(duì)策的脈絡(luò)是先分析原因，后得出的結(jié)果為結(jié)論或者對(duì)策的行文脈絡(luò)，重點(diǎn)在“果”，具體請(qǐng)看例題：

【例題2】在地震面前，科學(xué)還是大有作為的。通過對(duì)地震波的研究，人們發(fā)現(xiàn)地震波包括縱波和橫波，前者傳播速度更快，但破壞力較小，而后者則相反。因此，人們通過地震監(jiān)測(cè)臺(tái)網(wǎng)，監(jiān)測(cè)到傳播速度更快的地震波縱波，向監(jiān)測(cè)中心發(fā)出信號(hào)，監(jiān)測(cè)中心即可通過客戶端用無線電波向公眾和重點(diǎn)設(shè)施發(fā)出警報(bào)。也就是說，地震警報(bào)是無線電波和地震橫波的一場(chǎng)“賽跑”，在地震橫波尚未到達(dá)時(shí)，給人們以警示。

這段文字意在說明：

A.地震波橫波的監(jiān)測(cè)難度高于縱波

B.地震警報(bào)系統(tǒng)的精度和速度亟待提高

C.無線電波技術(shù)的發(fā)展是實(shí)現(xiàn)震前預(yù)測(cè)的前提條件

D.科學(xué)利用兩種地震波的時(shí)間差可以發(fā)出有效的地震警報(bào)

【解答】D。本文段第一句話說到在地震面前，科學(xué)是有作用的，說明文段之后可能是圍繞地震和科學(xué)這兩者的聯(lián)系進(jìn)行論述的。第二句話具體的分析了地震波的“科學(xué)”的一面。第三句話說到正是由于前文橫波和縱波的差異，因此能夠通過科學(xué)技術(shù)監(jiān)測(cè)并發(fā)出警報(bào)。最后一句話“也就是說”為同義轉(zhuǎn)述，解釋了前一句話，科學(xué)是如何在地震中運(yùn)用的。所以本文段是先分析了科學(xué)運(yùn)用在地震中的原理，后得出了一個(gè)結(jié)論，地震警報(bào)的原理。屬于分析+結(jié)論/對(duì)策的行文脈絡(luò)，重點(diǎn)在“果”，故答案選D。

以上即是公務(wù)員考試中片段閱讀因果文段的解題技巧分析，希望通過上述的講解對(duì)大家解決此類問題會(huì)有所幫助。同時(shí)在后期，華圖教育老師也會(huì)給大家進(jìn)行言語理解部分其他題型解題技巧進(jìn)行詳細(xì)講解，大家敬請(qǐng)期待。

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