2019年寧夏公務(wù)員考試行測(cè)閱讀主旨觀點(diǎn)題：對(duì)策項(xiàng)到底選不選？

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主旨觀點(diǎn)題是片段閱讀題中非常重要的一類題型，通常以“作者意在強(qiáng)調(diào)的是?”、“對(duì)本文概括最準(zhǔn)確的是?”等常見(jiàn)問(wèn)法呈現(xiàn)。在此類題型中，有一類選項(xiàng)可謂是廣大考生“青睞有加”的——對(duì)策項(xiàng)。有人認(rèn)為看見(jiàn)對(duì)策項(xiàng)就一定要選，有人則認(rèn)為對(duì)策項(xiàng)都屬于過(guò)度推斷，其實(shí)，這兩種想法都未免失之武斷。希望對(duì)備戰(zhàn)2019年寧夏公務(wù)員考試的考生們有所幫助！

我們判斷一個(gè)選項(xiàng)是否正確，當(dāng)然不能拋開文段直接將其選中或者排除，下面華圖教育老師就通過(guò)例題來(lái)給大家做一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。

【例1】現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展不能脫離生態(tài)安全和產(chǎn)品安全兩個(gè)基本要求，因此，農(nóng)業(yè)污染防治應(yīng)作為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的重要任務(wù)之一。不同于工業(yè)污染和城市污染，農(nóng)業(yè)污染涉及面廣而隱蔽性強(qiáng)，評(píng)估難度大，不適合建立懲罰型機(jī)制。同時(shí)，由于農(nóng)民收入水平相對(duì)較低，不可能進(jìn)行“污染收費(fèi)”。所以說(shuō)，必須建立激勵(lì)型經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償機(jī)制，從根本上提高農(nóng)戶防控污染的積極性。這種補(bǔ)償機(jī)制實(shí)質(zhì)上是對(duì)生態(tài)建設(shè)與保護(hù)所付出的成本(包括放棄發(fā)展機(jī)會(huì)的損失)進(jìn)行補(bǔ)償。對(duì)這段文字的主旨概括最準(zhǔn)確的是()。

A.農(nóng)業(yè)污染防治是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的重要任務(wù)

B.治理農(nóng)業(yè)污染與工業(yè)污染的方法有所不同

C.轉(zhuǎn)變農(nóng)業(yè)發(fā)展模式是治理農(nóng)業(yè)污染的前提

D.現(xiàn)代農(nóng)業(yè)污染防治應(yīng)樹立激勵(lì)補(bǔ)償型理念

【解答】正確答案D

本題是典型需要選對(duì)策的類型，文段本身有對(duì)策句“所以說(shuō)，必須建立激勵(lì)型經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償機(jī)制，從根本上提高農(nóng)戶防控污染的積極性”，因此毋庸置疑選D。當(dāng)文段本身有對(duì)策時(shí)，我們就應(yīng)當(dāng)選擇能夠?qū)υ摼溥M(jìn)行同義轉(zhuǎn)述的選項(xiàng)。

【例2】沉積物基準(zhǔn)是指特定化學(xué)物質(zhì)在沉淀物中不對(duì)底棲生物或上覆水體質(zhì)量產(chǎn)生危害的實(shí)際允許濃度，它既是對(duì)水質(zhì)基準(zhǔn)的完善，也是評(píng)價(jià)沉積物污染和生態(tài)風(fēng)險(xiǎn)的基礎(chǔ)，是進(jìn)行湖泊生態(tài)環(huán)境質(zhì)量評(píng)價(jià)的基本要素。國(guó)外對(duì)沉積物基準(zhǔn)的研究始于20世紀(jì)80年代，但還未形成完善和統(tǒng)一的沉積物基準(zhǔn)體系。由于沉積物中污染物的遷移、轉(zhuǎn)化、生物累積過(guò)程及界面過(guò)程的復(fù)雜性，目前仍缺乏關(guān)鍵的研究手段。國(guó)內(nèi)已有不少科學(xué)家做了大量有益的探索，但研究仍然比較零散，還沒(méi)有國(guó)家主管部門頒布湖泊沉積物基準(zhǔn)規(guī)范。

這段文字意在說(shuō)明()

A.亟需彌補(bǔ)現(xiàn)有沉積物基準(zhǔn)體系不足

B.沉積物基準(zhǔn)非常重要但研究未成體系

C.沉積物基準(zhǔn)為湖泊水環(huán)境重要研究?jī)?nèi)容

D.沉積物基準(zhǔn)的相關(guān)研究已經(jīng)有較多進(jìn)展

【解答】正確答案B 易錯(cuò)項(xiàng)A

本題選項(xiàng)中有對(duì)策項(xiàng)，但是卻沒(méi)有當(dāng)選，因?yàn)榫捅疚亩味�言主要的核心�?wèn)題是“還未形成完善和統(tǒng)一的沉積物基準(zhǔn)體系”，既然還未形成，何來(lái)需彌補(bǔ)不足之說(shuō)呢?B項(xiàng)對(duì)全文概括全面且準(zhǔn)確，因此當(dāng)選。

事實(shí)上，選項(xiàng)中有對(duì)策句不能選的情況除了有類似例題二中選項(xiàng)沒(méi)有針對(duì)性之外，還有以下幾種情況也是不能選的：偏離文段重點(diǎn);提出的對(duì)策不合現(xiàn)實(shí)等，這都需要大家能夠準(zhǔn)確判別。

以上是華圖教育老師總結(jié)的此類文段的典型情況，要想能夠準(zhǔn)確判斷選項(xiàng)還是需要各位備考的考生能夠在多做練習(xí)的基礎(chǔ)上，勤于思考善于總結(jié)，終會(huì)達(dá)成質(zhì)的飛躍!

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