2019吉林公務(wù)員考試：價(jià)值認(rèn)同在面試哲理題中的運(yùn)用

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在如今的公職面試中，考官往往通過哲理故事來考察考生是否具備發(fā)散思維，通俗地講就是看考生能不能從哲理故事中得出多個(gè)啟示，體現(xiàn)看問題角度的多樣性。華圖教育老師認(rèn)為，事實(shí)上，一個(gè)哲理故事確實(shí)可以仁者見仁智者見智多角度去分析它，因此體現(xiàn)思維發(fā)散完全是可能的。希望能幫助到備戰(zhàn)2019年吉林公務(wù)員考試的考生們！

然而，在實(shí)際的面試考場(chǎng)上，考生不知道該如何得出多個(gè)道理，或者說生怕自己得出的道理是不合理的。那么，除了采用因果分析法得出道理以外，還有什么別的方法呢?所謂因果分析法，是指根據(jù)哲理故事中果來歸因，若結(jié)果是成功的，則前面的做法是對(duì)的，得出經(jīng)驗(yàn)，若結(jié)果是失敗的，則前面的做法是錯(cuò)的，得出教訓(xùn)。這個(gè)方法雖然好，但若要達(dá)到思維的足夠發(fā)散，還需要另一種方法來配合，那就是價(jià)值認(rèn)同。

其實(shí)理解價(jià)值認(rèn)同這種方法并不難，我們可以這樣思考。一個(gè)成功的結(jié)果真的就證明前面的做法是對(duì)的嗎?會(huì)不會(huì)存在偶然因素呢?會(huì)不會(huì)存在雖然結(jié)果是好的但過程中的做法并不可取呢?答案應(yīng)該是存在的。一個(gè)失敗的結(jié)果真的就證明前面的做法是錯(cuò)的嗎?會(huì)不會(huì)存在其他不可預(yù)測(cè)的因素呢?會(huì)不會(huì)存在雖然結(jié)果是壞的但過程中的做法很可取呢?答案也應(yīng)該是存在的。綜上所述，所謂價(jià)值認(rèn)同就是不關(guān)注結(jié)果，只看過程中的做法，以自己的價(jià)值觀來判斷該做法是好還是壞，從而得出啟發(fā)。

說了那么多，我們不妨舉例說明，這樣更加直觀。比如龜兔賽跑的故事大家都很熟悉，我們通過因果分析的方法可以得出，烏龜成功了，原因在于堅(jiān)持，因此得出第一個(gè)道理是堅(jiān)持才能成功。兔子失敗了，原因在于輕敵，因此得出第二個(gè)道理是輕敵會(huì)導(dǎo)致失敗。其實(shí)針對(duì)這個(gè)故事，我們還可以根據(jù)價(jià)值來得出啟發(fā)。試想，烏龜雖然成功了，但其做法真的可取嗎?若不是兔子輕敵，烏龜斷不會(huì)贏得比賽，我想聰明人都不會(huì)拿著自己的劣勢(shì)和別人的長處比，如果烏龜足夠聰明，應(yīng)該和兔子比游泳，這是烏龜?shù)拈L處更容易贏，因此可以得出第三個(gè)道理是揚(yáng)長避短才能成功。

再舉一個(gè)例子如猴子撈月，這個(gè)故事大家小時(shí)候也都聽過，猴子看到月亮掉河里了，便去撈，最終是竹籃子打水一場(chǎng)空。通過因果分析法我們可以看到，猴子最后是失敗的，原因在于沒有認(rèn)清事物的本質(zhì)便盲目行動(dòng)。然而，通過價(jià)值認(rèn)同的方法我們也可以看到，猴子雖然最后是失敗的，但他們過程中做法值得我們學(xué)習(xí)，比如他們非常具有憂患意識(shí)，并且團(tuán)結(jié)一致去解決問題。

因此，華圖教育老師提醒廣大考生，哲理故事類問題想要拿到高分，就要盡可能地思維發(fā)散得出更多道理，而得出更多道理的關(guān)鍵就在于因果分析和價(jià)值認(rèn)同兩種方法的配合使用。

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