2019山西公務(wù)員考試：行測(cè)要學(xué)會(huì)以題型入手

• 資料分析題型
• 資料分析公式
• 數(shù)資易錯(cuò)點(diǎn)
• 數(shù)量關(guān)系公式
• 常識(shí)百年黨史
• 全年時(shí)政熱點(diǎn)

*資料包涵蓋但不限于以上內(nèi)容

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公務(wù)員考試是一個(gè)綜合測(cè)試考生能力的考試，而行測(cè)則需要考生在有限的時(shí)間里盡可能做對(duì)更多的題。現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入到山東公務(wù)員考試的沖刺階段，考生們也都在緊張地復(fù)習(xí)和瘋狂的刷題，如何在最后的一點(diǎn)時(shí)間里面使得分?jǐn)?shù)上一個(gè)臺(tái)階，既要求考生扎實(shí)的基本功，也要求考生懂得如何在操作層面上應(yīng)對(duì) 。從題型入手，會(huì)一定程度上縮短考生做題時(shí)間并提高正確率，實(shí)現(xiàn)量變到質(zhì)變的跨越。

一方面，針對(duì)不同題型運(yùn)用不同的解題方法。公務(wù)員考試行測(cè)分為四大模塊，不同模塊有不同的思維方式，而同一模塊不同題型也有不同的解題技巧。

【例】生物處于污染條件下，可以通過(guò)結(jié)合固定、代謝解毒、分室作用等過(guò)程將污染物在體內(nèi)富集、解毒。其中生物的解毒能力是生物抗性的基礎(chǔ)，解毒能力強(qiáng)的生物都具有抗性，但解毒能力不是抗性的全都，抗性強(qiáng)的生物不一定解毒能力就強(qiáng)。由此可以推知( )。

A.解毒能力不強(qiáng)的生物不具有抗性

B.具有抗性的生物一定具有較強(qiáng)的解毒能力

C.生物可將污染物富集、解毒，所以生物能在污染環(huán)境下生存

D.不具有抗性的生物解毒能力一定不強(qiáng)

本題看上去像言語(yǔ)理解與表達(dá)題，但其實(shí)質(zhì)為判斷推理中的邏輯判斷題。所以，不能用言語(yǔ)題的意圖判斷、下文推斷等方法來(lái)做，而是應(yīng)該不揣測(cè)文中的言外之意，僅限于題干所給信息進(jìn)行合理有限的推理。題干中“生物的解毒能力是生物抗性的基礎(chǔ)”翻譯為“抗性→解毒”;“解毒能力強(qiáng)的生物都具有抗性”翻譯為“解毒強(qiáng)→抗性”。因此可以通過(guò)否后必否前這一推理規(guī)則，斷定正確答案是D選項(xiàng)。這樣，這道翻譯推理題就搞定了。

另一方面，根據(jù)題型安排好做題順序及時(shí)間。公務(wù)員考試時(shí)間有限題量較多，平均一道題不到一分鐘需要選出答案。那么盡可能多做、多對(duì)就是考生拿到分的關(guān)鍵。在做題順序上可以根據(jù)自己的實(shí)際情況安排，例如，可以將常識(shí)判斷放在第一部分，用確認(rèn)試卷的時(shí)間搞定，接下來(lái)做言語(yǔ)題進(jìn)入考試狀態(tài)，緊接著跳過(guò)數(shù)量關(guān)系做判斷題，然后保證時(shí)間做資料分析以及數(shù)量關(guān)系。并且，在考試的過(guò)程當(dāng)中根據(jù)自己的強(qiáng)弱項(xiàng)控制好時(shí)間，例如常識(shí)2分鐘，言語(yǔ)30分鐘，判斷35分鐘，資料分析30分鐘，數(shù)量關(guān)系20分鐘，其余時(shí)間涂好答題卡。

從題型入手，確定正確的解題思路與方法，安排好各題型做題順序及時(shí)間，相信各位考生一定能“成公”!

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