2019-02-05 16:23:00 公務(wù)員考試網(wǎng) 文章來(lái)源:華圖教育
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片段閱讀作為一類在各公職考試中占比較大的題型,是我們廣大考生的重要得分點(diǎn)。言語(yǔ)理解類題型往往看上去簡(jiǎn)單,但是做題中往往容易在細(xì)節(jié)上出現(xiàn)偏差。在做題的過(guò)程中,最常見的一類現(xiàn)象就是:很快排除兩個(gè)明顯錯(cuò)誤的,剩下兩個(gè)往往一念之間與正確答案擦肩而過(guò),而就是這一念之間造成的錯(cuò)誤容易使我們掉以輕心,覺得其實(shí)自己會(huì)的,就是剛才那一瞬間沒有選對(duì)而已,其實(shí)“那一瞬間”就是最大的問(wèn)題,在這里華圖教育老師要給大家分享的就是確保能做對(duì)片段閱讀的關(guān)鍵一環(huán)——選項(xiàng)分析。這里重點(diǎn)給大家介紹的就是主旨觀點(diǎn)題常見的錯(cuò)誤選項(xiàng)類型。
【例1】任何事物都有其成長(zhǎng)、發(fā)展的規(guī)律,人類的生命也一樣。少兒,是人生的初始階段,童趣正濃,他們就像那些還帶著露珠的小草,純凈得叫人憐愛。文藝工作者、媒體工作者,尤其觀眾覆蓋面廣的電視工作者,應(yīng)該多創(chuàng)作、多播出適合少兒心理特征的作品,給他們的成長(zhǎng)提供最合適的“養(yǎng)料”,而不是在節(jié)目中復(fù)制成人世界的思維與趣味,縮短孩子們的童年。
以上文字意在強(qiáng)調(diào):
A. 強(qiáng)調(diào)電視創(chuàng)作應(yīng)尊重兒童生命的成長(zhǎng)、發(fā)展規(guī)律
B. 批判當(dāng)前少兒電視節(jié)目中過(guò)度成人化的傾向
C. 呼吁電視工作者多創(chuàng)作、播出一些真正屬于兒童的節(jié)目
D. 說(shuō)明少兒的成長(zhǎng)需要社會(huì)工作者提供最合適的“養(yǎng)料”
【解答】正確答案C 易錯(cuò)項(xiàng)D
文段第一句話引出話題說(shuō)明任何事物都有規(guī)律,第二句話具體闡述少兒的階段的特點(diǎn),第三句話話鋒一轉(zhuǎn)落到了針對(duì)兒童的作品創(chuàng)作方面,同時(shí)提出對(duì)策“應(yīng)該多創(chuàng)作、多播出適合少兒心理特征的作品”,后面的內(nèi)容即是對(duì)這樣去做的進(jìn)一步闡述,因此文段重點(diǎn)應(yīng)該落在創(chuàng)作者應(yīng)該給兒童提供合適的作品,C項(xiàng)當(dāng)選。
本題的易錯(cuò)項(xiàng)D,做錯(cuò)的主要原因不是大家不能找到關(guān)鍵句,而是對(duì)選項(xiàng)的理解不夠細(xì)致,D項(xiàng)所謂需要合適的“養(yǎng)料”并沒有體現(xiàn)出文段強(qiáng)調(diào)的“創(chuàng)作”。因此D項(xiàng)偏離了文段重點(diǎn),是一類典型的設(shè)錯(cuò)類型,同理A項(xiàng)的表述沒有C項(xiàng)具體,相對(duì)籠統(tǒng)。
【例2】電子產(chǎn)品變得簡(jiǎn)單,才會(huì)有更多的人去使用,如果總是高屋建瓴地去談市場(chǎng)戰(zhàn)略,卻忽略了產(chǎn)品上用戶體驗(yàn)的細(xì)節(jié),那這些戰(zhàn)略最終會(huì)變成空中樓閣。但是,如果從消費(fèi)者的角度出發(fā),在產(chǎn)品的改進(jìn)上符合了用戶本能的需要,那么這種改善如果持續(xù)下去,如果能放大,它就能變成一種巨大的顛覆力量。
這段文字主要說(shuō)的是:
A. 電子產(chǎn)品需制定腳踏實(shí)地的營(yíng)銷策略
B. 電子產(chǎn)品的設(shè)計(jì)應(yīng)根據(jù)市場(chǎng)需求及時(shí)調(diào)整
C. 用戶使用的便捷性決定了電子產(chǎn)品的市場(chǎng)前景
D. 用戶對(duì)電子產(chǎn)品個(gè)性化需求推動(dòng)了產(chǎn)品的更新?lián)Q代
【解答】正確答案B 易錯(cuò)項(xiàng)C
文段第一句話亮明觀點(diǎn),忽略用戶體驗(yàn)的產(chǎn)品設(shè)計(jì)是不切實(shí)際的,第二句轉(zhuǎn)折,從另一個(gè)角度進(jìn)一步說(shuō)明從消費(fèi)者角度的設(shè)計(jì)是具有顛覆力量的,從這兩句的闡述當(dāng)中不難看出作者想要表明的即是電子產(chǎn)品在設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)當(dāng)考慮用戶的需求,因此B 當(dāng)選。而本題的易錯(cuò)項(xiàng)C看似與B類似,其實(shí)偷換了文段強(qiáng)調(diào)的主體“電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)”,同理D也犯了類似的錯(cuò)誤。這是一類極具代表性的選項(xiàng)設(shè)錯(cuò)類型——偏離主題。
以上兩個(gè)例題是主旨觀點(diǎn)題中比較常見的設(shè)錯(cuò)類型,除此之外還有一些需要大家引起注意的選項(xiàng)類型,例如過(guò)度推斷、表述籠統(tǒng)、表述片面等。其實(shí),大家不妨反向思考一下,在你不確定某個(gè)選項(xiàng)的時(shí)候,換位思考,只看選項(xiàng)去判斷文段的內(nèi)容,如果你看了這個(gè)選項(xiàng)后都不明白作者的意思,說(shuō)明這個(gè)選項(xiàng)顯然是有問(wèn)題的。當(dāng)然這只是一些小的建議,想要真正的提升還是要建立在學(xué)與思的基礎(chǔ)之上。
華圖教育老師祝廣大考生都能“一舉成公”!
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