2019年安徽公務(wù)員考試：切勿陷入“形式主義”

• 資料分析題型
• 資料分析公式
• 數(shù)資易錯(cuò)點(diǎn)
• 數(shù)量關(guān)系公式
• 常識(shí)百年黨史
• 全年時(shí)政熱點(diǎn)

*資料包涵蓋但不限于以上內(nèi)容

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標(biāo)題添加屬于行測片段閱讀當(dāng)中的常見題型,此類題目在國考、省考或者事業(yè)單位中均有涉及。雖題量不多，但也屬于高頻考點(diǎn)之一了。很多同學(xué)也會(huì)覺得這種題型考的不多，沒有必要花心思琢磨，故不重視;也有的同學(xué)覺得此類題型較為簡單，不需要花時(shí)間去深究，故容易做錯(cuò)。誠然，我們知道標(biāo)題添加這類題型，按照我們在中學(xué)的語文積累是可以解決一二的，但是要想每道題目都能做對(duì)，可不是容易的事情，還是需要同學(xué)們認(rèn)真閱讀題干，仔細(xì)分析行文脈絡(luò)。而大家在做題的過程中，最容易犯的錯(cuò)誤就是太關(guān)注標(biāo)題本身的形式，忽略了題干與標(biāo)題主旨內(nèi)容的統(tǒng)一性。接下來華圖教育老師帶大家來看一下具體的例子：希望能幫助到備戰(zhàn)2019年陜西公務(wù)員考試的考生們!

例題：精神上的貧困，往往比物質(zhì)上的貧困更可怕。有些貧困地區(qū)和貧困村多年來扶而不起，幫而不富、助而不強(qiáng)，與缺乏窮則思變、窮則思勤的奮斗精神有一定關(guān)系。有些地方主動(dòng)“返貧”，樂當(dāng)貧困縣，不愿摘窮帽子，有的貧困戶發(fā)展農(nóng)副產(chǎn)業(yè)不積極，爭當(dāng)?shù)捅�戶卻很積極，從中都能發(fā)現(xiàn)“思想貧困”“志氣貧困”的影子。“苦干不如苦熬”“等著別人送小康”，類似思想可以說都是脫貧攻堅(jiān)路上的攔路虎、絆腳石。扶貧扶志，首先就要對(duì)準(zhǔn)這些觀念和心態(tài)定點(diǎn)滴灌、靶向治療。

最適合做以上文字標(biāo)題的一項(xiàng)是：

A廣義的扶貧扶志 B可怕的精神貧困

C打好扶貧攻堅(jiān)戰(zhàn) D扶貧路上的攔路虎

【答案】B

【解答】此題屬于標(biāo)題添加。根據(jù)標(biāo)題添加的做題思路，首先要確定文段核心話題和主旨。第一句話說明精神貧困相較于物質(zhì)貧困更可怕。第二句和第三句進(jìn)行具體的論證，第四句闡明精神貧困的危害，是脫貧的攔路虎和絆腳石，第五句說明需要解決這類精神貧困的問題。文段通過分析屬于總分文段，強(qiáng)調(diào)精神貧困是可怕的。所以標(biāo)題中要體現(xiàn)出主題詞精神貧困。觀察選項(xiàng)只有B是符合要求的。“扶貧扶志”不是文段的核心話題，故排除A;C項(xiàng)過于籠統(tǒng)，沒有突出精神扶貧，故排除;D項(xiàng)這個(gè)標(biāo)題雖然很形象也很有吸引力，但是缺少“精神貧困”的話題，且，只是文段部分內(nèi)容，故排除。很多同學(xué)一看到D項(xiàng)，覺得很有標(biāo)題的“氣質(zhì)”，毫不猶豫就選了D，就落入了形式主義的圈套，犯了“先入為主”的錯(cuò)誤。

華圖教育老師希望大家在做標(biāo)題添加類題目時(shí)，要把握住一個(gè)原則，那就是在滿足主題和主旨內(nèi)容一致的原則下，在選擇形式上具有形象色彩的標(biāo)題，切忌陷入只圖好看的“形式主義”。

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