2020年廣西省公務(wù)員考試：洋務(wù)運(yùn)動知識點(diǎn)

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在公務(wù)員考試中，公共基礎(chǔ)知識不僅涉及的知識面廣而且不易記憶，華圖教育小編特為大家整理了以下公共基礎(chǔ)知識、公基備考資料供廣大考生復(fù)習(xí)備考。希望各位考生能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)，靈活運(yùn)用。預(yù)祝各位同學(xué)考試順利，一次成“公”!

一、考情分析

洋務(wù)運(yùn)動是中國近代地主階級進(jìn)行的自救運(yùn)動，也是是中國近代化的開端，地位非常重要，在教師資格考試中是�？嫉闹�識點(diǎn)，其考察的角度比較固定，從洋務(wù)運(yùn)動的代表人物、洋務(wù)派的主張、洋務(wù)運(yùn)動的內(nèi)容、性質(zhì)及影響等角度進(jìn)行考察，這就要求考生在備考時要全面掌握該知識點(diǎn)。

鑒于洋務(wù)運(yùn)動這一知識點(diǎn)的重要性，歷次考試中針對這一內(nèi)容的考查形式也比較多樣，選擇題，簡答題，材料分析題和教學(xué)設(shè)計(jì)題等等，都有涉及，這就要求考生在備考時重點(diǎn)掌握洋務(wù)運(yùn)動的知識內(nèi)容。

二、知識點(diǎn)呈現(xiàn)

(一)背景

兩次鴉片戰(zhàn)爭和太平天國農(nóng)民革命運(yùn)動的雙重打擊下，清朝一部分官僚開始認(rèn)識到西方國家堅(jiān)船利炮的威脅。

目的：為了解除內(nèi)憂外患，實(shí)現(xiàn)富國強(qiáng)兵，維護(hù)清朝統(tǒng)治。

(二)代表和主張

1.代表

中央以奕?為代表，在地方以曾國藩，李鴻章，左宗棠，張之洞為代表�？偫硌瞄T是推動洋務(wù)運(yùn)動的中央機(jī)構(gòu)。

2.主張

學(xué)習(xí)和引進(jìn)西方先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，“中體西用”。

3.洋務(wù)派與頑固派的論戰(zhàn)

隨著洋務(wù)運(yùn)動興起，清統(tǒng)治階級內(nèi)部明顯地分裂為對立的兩派，把主張學(xué)習(xí)西方采用機(jī)器生產(chǎn)的稱為洋務(wù)派，把反對派稱為頑固派。頑固派的代表人物是倭仁、徐桐、李鴻藻等。在他們看來，中國的封建制度已經(jīng)盡善盡美，不需要任何變革。對于洋務(wù)派提倡的學(xué)習(xí)西方語言文字，引進(jìn)近代的科學(xué)技術(shù)、采用機(jī)器生產(chǎn)、訓(xùn)練新式軍隊(duì)等措施，都認(rèn)為是違背祖制，洋務(wù)派和頑固派在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各個方面，都存在著嚴(yán)重的分歧。

兩派爭論的焦點(diǎn)是：要不要學(xué)習(xí)西方的近代科學(xué)技術(shù)。

兩派爭論的實(shí)質(zhì)，是統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部開明與守舊不同政見之爭。在爭論中，洋務(wù)運(yùn)動依然得以向前推進(jìn)，但由于頑固派的阻撓，增添了很多障礙。

(三)主要內(nèi)容

1.工業(yè)

(1)前期

以“自強(qiáng)”為口號。時間：十九世紀(jì)六十至七十年代。

主要措施：采用西方技術(shù)，創(chuàng)辦近代軍事工業(yè)。代表企業(yè)有：安慶內(nèi)軍械所(曾國藩)，江南制造總局(李鴻章)，福州船政局(左宗棠)，天津機(jī)器制造局(崇厚)。

(2)后期

以“求富”為旗號。時間：十九世紀(jì)七十至九十年代。

主要措施：主要興辦為軍事工業(yè)服務(wù)的民用企業(yè)。代表企業(yè)有：輪船招商局和開平礦務(wù)局(李鴻章);漢陽鐵廠和湖北織布局(張之洞)等。

2.軍事

籌建海軍：十九世紀(jì)七十年代中期至八十年代中期，建成北洋、南洋、福建三支海軍(亦稱之為“水師”)，實(shí)力最強(qiáng)的是北洋海軍。與此同時，旅順口和威海衛(wèi)海軍基地竣工。清政府還成立了海軍衙門。中國出現(xiàn)了近代海軍。

3.教育

1862年成立的京師同文館，是洋務(wù)派創(chuàng)辦的第一所新式學(xué)堂。之后，各地相繼創(chuàng)辦了三十多所新式學(xué)堂，選送了幾批學(xué)生出國留學(xué)，培養(yǎng)了一批翻譯，軍事和科技人才。

(四)結(jié)果與評價

1.結(jié)果：甲午中日戰(zhàn)爭中北洋艦隊(duì)全軍覆沒，標(biāo)志著洋務(wù)運(yùn)動的破產(chǎn)。

2.評價

(1)性質(zhì)：洋務(wù)派的主觀目的是維護(hù)封建統(tǒng)治，是一次失敗的封建統(tǒng)治者的自救運(yùn)動。

(2)作用：洋務(wù)運(yùn)動引進(jìn)了西方先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，創(chuàng)辦了一批近代企業(yè)，培養(yǎng)了一批技術(shù)人員和技術(shù)工人，客觀上刺激了中國民族資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展，對西方列強(qiáng)的侵略也起了一定的抵制作用。

(3)地位：是中國近代化的開端。

三、小試牛刀

1.“中國自強(qiáng)之策，除修明政事，精練兵勇外，必應(yīng)仿造輪船以奪彼族之所胯……以中國聰明才力，國恥足以振矣。”這段話體現(xiàn)了( )。

A.洋務(wù)派的觀點(diǎn) B.維新派的觀點(diǎn)

C.實(shí)業(yè)派的觀點(diǎn) D.革命派的觀點(diǎn)

1.【答案】A。解析：由“中國自強(qiáng)”“仿造輪船”判斷是洋務(wù)派。

2.洋務(wù)運(yùn)動是近代中國的一場自強(qiáng)運(yùn)動。下列不屬于洋務(wù)運(yùn)動的是( )。

A.創(chuàng)辦軍工企業(yè) B.試行君主立憲制

C.興辦軍事學(xué)堂 D.派遣留學(xué)生

2.【答案】B。解析：洋務(wù)運(yùn)動為器物階段的近代化探索，不涉及政治制度的改革。

3.關(guān)于中國近代某企業(yè)，有人這樣評價：“有國庫支付其開銷，以調(diào)撥分配產(chǎn)品，內(nèi)無利潤積累，外無市場聯(lián)系。”下列選項(xiàng)中，最有可能符合上述評價的是( )。

A.上海輪船招商局 B.開平礦務(wù)局

C.江南制造總局 D.天津機(jī)器織布局

3.【答案】C。解析：材料描述的是洋務(wù)運(yùn)動中的軍事企業(yè)，屬于這一范圍的是江南制造總局。

4.19世紀(jì)60——90年代的洋務(wù)運(yùn)動是中國逐漸匯入到工業(yè)文明大潮中的重要事件。洋務(wù)運(yùn)動中，洋務(wù)派興辦同文館等新式學(xué)堂，對中國歷史發(fā)展起到的主要作用是( )。

A.培養(yǎng)了了解西方的改革人才

B.傳播了資產(chǎn)階級民主革命思想

C.改變了中國落后的封建教育體制

D.刺激了中國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

4.【答案】A。解析：考察學(xué)生對洋務(wù)運(yùn)動的內(nèi)容的認(rèn)識，根據(jù)所學(xué)知識可知，洋務(wù)運(yùn)動的內(nèi)容有：一前期以自強(qiáng)為旗號創(chuàng)辦一批近代軍事工業(yè)，二后期以求富為旗號創(chuàng)辦一批近代民用工業(yè)，三建立北洋，南洋，福建三支海軍，四建立學(xué)校，派遣留學(xué)生，設(shè)立京師同文館，京師同文館是清末第一所官辦外語專門學(xué)校。全稱京師同文館。初以培養(yǎng)外語翻譯、洋務(wù)人才為目的，由恭親王奕?于1861年1月奏請開辦。屬總理事務(wù)衙門。以外國人為教習(xí)，專門培養(yǎng)外文譯員。課程開始時只設(shè)英文，后來增設(shè)法文、德文、俄文、日文。同治六年又添設(shè)算學(xué)館，教授天文、算學(xué)，培養(yǎng) 一大批人才，本題選A。

5..洋務(wù)運(yùn)動推動了中國近代工業(yè)化的發(fā)展，有人說它是“有心栽花花不開，無心插柳柳成蔭。”這里的“花”和“柳”分別是指( )。

A.近代軍事工業(yè)和近代民用工業(yè)

B.重工業(yè)和輕工業(yè)

C.外資企業(yè)和民營企業(yè)

D.國家富強(qiáng)和新的經(jīng)濟(jì)因素及階級力量

5.【答案】D。

以上，就是華圖教育小編為各位考生整理的公共基礎(chǔ)知識，希望大家能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)，靈活運(yùn)用。預(yù)祝各位面試順利，一次成功!

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