2020國考行測公務(wù)員考試浙江網(wǎng)友回憶版：意圖判斷

為方便考生復(fù)習(xí)備考，華圖教育將2019年國考公務(wù)員相應(yīng)試題進行挑選，供各位考生參考。

全世界有超過15000個海洋保護區(qū)，絕大多數(shù)保護區(qū)都允許商業(yè)活動，人類已經(jīng)充分利用甚至過度開發(fā)了全球89%的魚類資源，并且摧毀了世界上近半數(shù)的珊瑚礁�？茖W(xué)家認為，為保護海洋生物健全的多樣性，全球至少30%的海洋需要劃入保護區(qū)。重要的是，大部分保護區(qū)應(yīng)該靠近繁華的海岸。如果一片海域被隔離了足夠長的時間，魚類和生物多就會出現(xiàn)反彈。繁盛的魚類也會逐漸向鄰近的水域擴散。智能化的保護區(qū)甚至可以在多種壓力(如污染、變暖和酸化)下使海洋生態(tài)具有更強的恢復(fù)力。

從這段文字可以看出作者意在呼吁：

A.加大海洋保護區(qū)建設(shè)

B.大力保護珊瑚礁

C.禁止海洋保護區(qū)商業(yè)活動

D.避免過度捕撈，保護魚類

【答案】A

【知識點】言語理解與表達-片段閱讀-意圖判斷

【解析】

第一步，分析文段。文段首句是背景現(xiàn)狀的描述，第二句為文段的主旨句，“科學(xué)家認為，為保護海洋生物健全的多樣性，地球至少30%的海洋需要劃入保護區(qū)。重要的是……繁華的海岸”。后文進一步的輔助補充論證。也就是說文段的重點是通過科學(xué)家的觀點引出的，強調(diào)了海洋保護區(qū)建設(shè)。

第二步，對比選項。A選項充分可以看出作者的呼吁內(nèi)容。

因此，選擇A選項。

【拓展】

B項：“珊瑚礁”僅僅在背景鋪墊中出現(xiàn)，“珊瑚礁”的摧毀僅僅是說明現(xiàn)狀的一部分，偏離重點。C項：“禁止海洋保護區(qū)商業(yè)活動”是一種因噎廢食的做法，偏離重點。D項：缺少文段的論述主體“海洋保護區(qū)”，并且文段中出現(xiàn)的問題也不僅僅是過度捕撈的問題，偏離了重點。

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