2020年廣東公務(wù)員考試行測備考：學(xué)會巧妙利用主旨句

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言語解題的第一思維——找主旨句，也就是我們一直強(qiáng)調(diào)的觀點(diǎn)句，所謂的對策一定是觀點(diǎn)，但觀點(diǎn)不一定是對策，歸根結(jié)底概括類題的解題直指觀點(diǎn)句。接下來就講課中錯選率比較高的選項設(shè)置來談?wù)撘幌聦τ谟^點(diǎn)句的一點(diǎn)看法。

【例】我國是世界上生物種類最豐富的國家之一，高等植物和野生動物物種均占世界10%左右。然而，環(huán)境污染和生態(tài)破壞導(dǎo)致了動植物生存環(huán)境的破壞，物種數(shù)量急劇減少，有的物種已經(jīng)滅絕。據(jù)統(tǒng)計，近50年約有200種高等植物滅絕，平均每年滅絕4種;野生動物中約有400種處于瀕危或受威脅的狀態(tài)。

這段文字意在說明( )。

A.動植物滅絕速度逐年加快

B.環(huán)境惡化導(dǎo)致動植物滅絕或瀕危

C.我國動植物物種比較豐富

D.高等植物比野生動物更需要保護(hù)

【解析】這是標(biāo)準(zhǔn)的概括類題，“然而”引導(dǎo)的轉(zhuǎn)折關(guān)系的句子即為本題的重點(diǎn)句，對重點(diǎn)句作近義替換答案選B。

其實題中的C選項可以看做是客觀存在的事實，不帶有作者濃厚的主觀色彩，本題因為C內(nèi)容出現(xiàn)在轉(zhuǎn)折之前故排除。對于怎么找觀點(diǎn)句有微觀關(guān)聯(lián)詞和宏觀行文結(jié)構(gòu)，其中有些題未出現(xiàn)具體的關(guān)聯(lián)詞，分析脈絡(luò)對于許多學(xué)員來說是頭痛的點(diǎn)，這里想提出一點(diǎn)對于觀點(diǎn)句的看法，觀點(diǎn)句一定是那些體現(xiàn)出作者或者出題人的主觀感情的句子，即對之態(tài)度或積極或消極，那些客觀陳述社會現(xiàn)狀的就不帶有作者自己明顯的感情傾向，這一類選項可排除。

【例1】總體上看，我國是一個資源緊缺的國家，資源緊缺愈益成為我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的瓶頸。我國人均水資源、耕地資源、森林資源，石油、天然氣、銅和鋁等重要礦產(chǎn)資源都遠(yuǎn)低于世界人均水平。雖然我國糧食連續(xù)第10年實現(xiàn)增產(chǎn)，但供需仍處于緊平衡。我國人民生活水平總體上還不富裕，全國還有近一億農(nóng)村扶貧對象、兩千多萬城市低保人口以及其他眾多的困難群體，我們沒有任何理由奢侈浪費(fèi)。

這段文字意在說明( )。

A.我國是一個資源緊缺的國家

B.現(xiàn)實國情決定了我們必須節(jié)儉

C.我國人民的生活水平還需進(jìn)一步提高

D.能源緊缺已成為我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的瓶頸

【解析】這是一道標(biāo)準(zhǔn)的概括類題，題中無關(guān)聯(lián)詞，分析行文脈絡(luò)得出最后一句是觀點(diǎn)句，前面的內(nèi)容皆是客觀陳述“資源緊缺”“人民生活水平不高”這一現(xiàn)狀，最后一個小分句體現(xiàn)作者對此的態(tài)度，其中錯選率較高A選項就是類似于陳述客觀現(xiàn)狀，不帶有贊同或否定的態(tài)度，排除A項，因此選擇B選項。

【例2】目前江西生態(tài)示范區(qū)的面積占全省國土面積的57.3%，全省森林覆蓋率達(dá)60.05%，位居全國第2位，依托豐富的森林生態(tài)資源，建有99個公園，其中國家級35個，居全國第1位，擁有自然保護(hù)區(qū)156個，其中國家級8個，列全國第2位，得天獨(dú)厚的良好生活優(yōu)勢成為江西低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展得極強(qiáng)后勁。

最適合這段文字的標(biāo)題是：

A.低碳經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展

B.江西森林覆蓋率居全國前列

C.江西森林生態(tài)資源豐富

D.綠色生態(tài)成優(yōu)勢

這是一道概括類變型題，找重點(diǎn)句找主體詞，文段是分總結(jié)構(gòu)，前半部分都是在闡述江西綠色資源豐富，最后一句之重點(diǎn)句，即綠色資源推動江西經(jīng)濟(jì)發(fā)展，其中的錯選率C選項即是對于客觀陳述事實，故排除，D項是主旨句的同義替換，因此選擇D選項。

這類選項的客觀陳述體現(xiàn)不出作者或出題人強(qiáng)烈的感情傾向，換一種說法也可以說是一些已為大眾所知的信息，故不能稱之為作者觀點(diǎn)，是常設(shè)置的干擾選項。

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