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2020年西藏三支一扶考試行測言語理解:分析行文脈絡(luò),找到作者觀點(diǎn)

2019-10-30 17:22:31 三支一扶招聘網(wǎng) http://qngfsy.com/ 文章來源:華圖教育

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行測考試題目量大,做題時(shí)間短,這就要求考生具有較高的閱讀理解能力,既要快速讀完題干,更要讀懂題干,快速的找到題干的重點(diǎn)內(nèi)容。言語理解題目更需要大家建立閱讀敏感,其中之一就是議論文的閱讀敏感性。議論文,又叫說理文,是一種剖析事物,論述事理,發(fā)表意見,提出主張的文體。作者通過擺事實(shí)、講道理、辨是非等方法,來確定其觀點(diǎn)正確或錯(cuò)誤,樹立或否定某種主張。議論文應(yīng)該觀點(diǎn)明確、論據(jù)充分、語言精煉、論證合理、有嚴(yán)密的邏輯性。議論文是以議論為主要表達(dá)方式,通過擺事實(shí),講道理,直接表達(dá)作者的觀點(diǎn)和主張的常用文體。在行測考試言語理解部分,較多出現(xiàn)。學(xué)會理解作者的意圖通過閱讀文段分析行文脈絡(luò),找到作者的觀點(diǎn)。

例:我國要在21世紀(jì)中葉建成世界科技強(qiáng)國,科學(xué)文化建設(shè)將在這個(gè)歷史進(jìn)程中扮演非常重要的角色。在這個(gè)方面,我們有必要增強(qiáng)文化自信。文化自信不僅表現(xiàn)在對既往文化貢獻(xiàn)與價(jià)值的認(rèn)同上,更表現(xiàn)在融匯各種優(yōu)質(zhì)的文化資源、創(chuàng)造新文化的信心和決心上。盡管全面挖掘和傳承我國傳統(tǒng)文化中的科學(xué)因素、充分認(rèn)識我國歷史上對科學(xué)發(fā)展做出的貢獻(xiàn)十分必要,但更需要思考如何在未來的科學(xué)發(fā)展和科學(xué)文化建設(shè)上,做出對世界有重要貢獻(xiàn)的新成就,這應(yīng)該是增強(qiáng)文化自信更重要的一個(gè)方面。

這段文字主要說的是( )

A.文化自信表現(xiàn)在文化資源的整合和創(chuàng)新上

B.科學(xué)文化發(fā)展是建設(shè)科技強(qiáng)國的核心

C.判斷中國科學(xué)發(fā)展對世界所做貢獻(xiàn)的標(biāo)準(zhǔn)

D.科學(xué)文化建設(shè)中增強(qiáng)文化自信的途徑

【解答】答案選D。文段開篇就指出了我國的目標(biāo)“在21世紀(jì)中葉建成世界科技強(qiáng)國”,要完成這個(gè)目標(biāo)就引出了“科學(xué)文化建設(shè)”,再進(jìn)一步闡述了科學(xué)文化建設(shè)的要求“增強(qiáng)文化自信”,這就是本文要說明的主題了,接著作者又解釋了文化自信的表現(xiàn)既有“既往文化”,又有“融匯各種優(yōu)質(zhì)的文化資源、創(chuàng)造新文化”,也就是說“有傳統(tǒng)的也要創(chuàng)新”,既然有這樣的表現(xiàn),既然這就是文化自信,那應(yīng)該如何去做呢?作者接著寫既要“全面挖掘和傳承我國傳統(tǒng)文化”,又要“思考”“做出”“新成就”,也就是既要繼承,又要創(chuàng)新,從而才能增強(qiáng)文化自信,正好對應(yīng)的上文文化自信的表現(xiàn)。綜合來看,作者通過科技強(qiáng)國引出了科學(xué)文化建設(shè),又通過科學(xué)文化建設(shè),引出了科學(xué)文化自信,最終說明了自己的觀點(diǎn)---增強(qiáng)文化自信的方法。接下來我們分析選項(xiàng),A選型描述不完整,原文是“表現(xiàn)在融匯各種優(yōu)質(zhì)的文化資源、創(chuàng)造新文化的信心和決心上”,描述錯(cuò)誤并且不是文段重點(diǎn)。B選項(xiàng)“核心”這個(gè)詞的表達(dá)存在問題。C選項(xiàng)文中沒有提到,無中生有。D是正確選項(xiàng),文段的同義轉(zhuǎn)述。綜上正確選項(xiàng)選擇D。

看來,讀懂文段就很容易做出正確的抉擇,華圖教育專家建議廣大考生不應(yīng)該只停留在“做對”題目的層面,更要讀懂題干,特別是議論文段要正確理解作者的觀點(diǎn)。

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(編輯:Cindy)

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