2020年國(guó)考行測(cè)輔導(dǎo)資料：你是否有錯(cuò)題集？

常識(shí)判斷部分的備考是一個(gè)長(zhǎng)時(shí)間的奮戰(zhàn)，盡管考生花費(fèi)了很多時(shí)間與精力，依然收效甚微。經(jīng)常有考生說同一道題目換個(gè)角度考查或者隔很長(zhǎng)一段時(shí)間再次出現(xiàn)還是做不對(duì)，這就是本篇想帶大家認(rèn)知的備考誤區(qū)，真的不是做得越多越好，一定要學(xué)會(huì)總結(jié)，學(xué)會(huì)運(yùn)用錯(cuò)題本。

何謂錯(cuò)題本?就是單獨(dú)準(zhǔn)備一個(gè)筆記本，將刷題過程中難以理解、幾次都做不對(duì)的題目記下來，等到備考后期再拿出來鞏固，力求遇到相似考法的時(shí)候不再做錯(cuò)，提高得分率。

談到這里，很多考生都會(huì)說，每天做錯(cuò)那么多道題目，到底該記多少在筆記本上，這個(gè)答案是隨著自己的得分率變化的，做對(duì)的越多要記下的就越少啊。常識(shí)判斷部分20道題，一開始有可能錯(cuò)一半，那么可以記下來的就是錯(cuò)的那一半題目，這里要特別說明一下，最好是先把近幾年真題里面自己做錯(cuò)的題目先梳理一遍，再去梳理其他題目。隨著備考的深入，積累的常識(shí)越來越多，做錯(cuò)的題目也就越來越少，這項(xiàng)工作也就越來越輕松。當(dāng)然不是說輕松了就不做了，沒做錯(cuò)就不做了，而是該不斷地去反思、去總結(jié)，不斷走出自己思維的盲區(qū)、誤區(qū)。

與此同時(shí)，錯(cuò)題本上出現(xiàn)的不該僅僅是錯(cuò)的題目及出處，

而更應(yīng)該是相關(guān)考點(diǎn)的拓展，譬如2019年國(guó)考真題常識(shí)判斷考到與扶貧有關(guān)的說法正確的是，給出了四個(gè)選項(xiàng)，分別提及了習(xí)近平總書記首次提出了“精準(zhǔn)扶貧”的理念、扶貧工作堅(jiān)持扶貧同扶志相結(jié)合，“大水漫灌”與“精準(zhǔn)滴灌”相結(jié)合、全面發(fā)展高新產(chǎn)業(yè)是《“十三五”脫貧攻堅(jiān)規(guī)劃》提出的一項(xiàng)重要舉措、脫貧目標(biāo)是到2035年穩(wěn)定實(shí)現(xiàn)現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)下農(nóng)村貧困人口“兩不愁、三保障”，很多考生都感覺模棱兩可，而且在選項(xiàng)中提出了多個(gè)說法，這就需要考生將其記下來，在認(rèn)知正確答案選A，是習(xí)近平總書記首次提出了“精準(zhǔn)扶貧”的理念的基礎(chǔ)上，去仔細(xì)了解BCD選項(xiàng)分別為什么錯(cuò)，然后將扶貧工作相關(guān)考點(diǎn)補(bǔ)充在此道錯(cuò)題周圍，及時(shí)拓展思維的廣度和深度，做一道題目就理解多道題目的考法，做到事半功倍。

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