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2020年寧夏省考備考:資料分析比例形式

2019-11-25 13:44:58 公務(wù)員考試網(wǎng) 華圖教育微信公眾號(hào) 華圖在線app下載 文章來(lái)源:華圖教育

  • 資料分析題型
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  • 數(shù)量關(guān)系公式
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“資料分析”一個(gè)備受公考學(xué)員喜愛(ài)的科目,喜愛(ài)它的原因一方面它共有20道題目,占的分值比較高,另一方面題目難度較數(shù)量關(guān)系會(huì)簡(jiǎn)單一些,所以越來(lái)越多的小伙伴加入到了爭(zhēng)霸資料分析的大軍中來(lái)。但就算是簡(jiǎn)單的科目里也有讓大家覺(jué)得傻傻分不清的模塊,那就是比例增長(zhǎng)量和比例增長(zhǎng)率。多少人多少次在這個(gè)題型中迷失了方向,而作為近幾年重點(diǎn)考題的它我們?cè)跄芊艞?讓我們一起來(lái)揭開(kāi)它的神秘面紗,看看到底是什么樣的題目難住了我們這些高智商學(xué)員。

一、比例增長(zhǎng)量

比例增長(zhǎng)量,又因其考察的多為平均數(shù)形式,又被稱之為平均數(shù)增長(zhǎng)率。脫離不開(kāi)典型題目特征,即增長(zhǎng)量問(wèn)題,只不過(guò)多了一層比例關(guān)系在里面。所以想要盤(pán)下這個(gè)題型,首先就要熟悉題目特征:

1.本題求的是增長(zhǎng)量問(wèn)題

求增長(zhǎng)量的時(shí)候通常都會(huì)已知現(xiàn)期量、基期量來(lái)進(jìn)行求解,但是如果此時(shí)沒(méi)有直接給出這些量。

2.求解為比例形式

現(xiàn)期量是一個(gè)比例形式,例如“若我國(guó)GDP現(xiàn)期量為A,增長(zhǎng)率a%,人口為B,增長(zhǎng)率為b%,則我國(guó)人均GDP的增長(zhǎng)量為( )?”

3.公式推導(dǎo):

現(xiàn)期平均數(shù)-基期平均數(shù)=

不僅僅是平均數(shù),只要是比例形式的增長(zhǎng)量都可以應(yīng)用此公式,實(shí)際考試中,應(yīng)用此公式最多的是兩期比重升降問(wèn)題。

二、比例增長(zhǎng)率

比例增長(zhǎng)率,又因其考察的多為平均數(shù)形式,又被稱之為平均數(shù)增長(zhǎng)率。其實(shí)還是脫離不開(kāi)它帶有的典型題目特征,即增長(zhǎng)率問(wèn)題,只不過(guò)多了一層比例關(guān)系在里面。所以想要盤(pán)下這個(gè)題型,首先就要熟悉題目特征:

1.本題求的是增長(zhǎng)率問(wèn)題

求增長(zhǎng)率的時(shí)候通常都會(huì)已知現(xiàn)期量、基期量或者增長(zhǎng)量來(lái)進(jìn)行求解,但是如果此時(shí)沒(méi)有直接給出這些量。

2.求解為比例形式

現(xiàn)期量是一個(gè)比例形式,例如“若我國(guó)GDP現(xiàn)期量為A,增長(zhǎng)率a%,人口為B,增長(zhǎng)率為b%,則我國(guó)人均GDP的增長(zhǎng)率為( )?”

3.公式推導(dǎo):=

通過(guò)上述公式,我們能看出兩者的根本區(qū)別在于本質(zhì)上為比例增長(zhǎng)量的計(jì)算和增長(zhǎng)率的計(jì)算,所以大家一定要分清題目特征,知識(shí)點(diǎn)清晰。

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