2020年河南省考行測備考：巧用“援引觀點”高效破解“主旨”

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2020年河南省考行測備考：巧用“援引觀點”高效破解“主旨”

言語理解與表達，在2020年河南省考的行測部分中占據(jù)著尤為重要的地位，要想高分通過筆試并最終進入面試，必須得攻克言語理解這一關，且學好言語對于我們更好地理解申論與面試都很有幫助。此刻，給大家分享一個能夠快速解答言語主旨概括題的好妙招。

首先，鑒于言語理解與表達的文段多出自《三聯(lián)生活周刊》、《瞭望東方周刊》、《人民日報》、《光明日報》等刊物和報紙，根據(jù)刊物的專業(yè)特質，可知言語文段多為議論文文體。為了增強文章的說服力，題源作者經(jīng)常會引用一些名人名言或專家學者或國家領導人或古今圣賢說過的話。且引用完后還會給予引用的這句話一個深刻的評論，而這就是作者的觀點句。

援引觀點本意為通過引用他人的觀點來引出作者自己的觀點。換言之，他人觀點在前，作者觀點在后。這也就是揭示出為何在排序題中援引觀點句通常做排序題首句。同時援引觀點絕非簡單的引用他人觀點，首先只要援引觀點出現(xiàn)，其后必然有作者觀點;其次，作者如何評價其援引的觀點即為作者觀點。

例如：在古典傳統(tǒng)里，和諧的反面是千篇一律：“君子和而不同，小人同而不和”，所以和諧的一個條件是對于多樣性的認同。中國人甚至在孔子之前就有了對于和諧的經(jīng)典認識與體現(xiàn)。中國古代的音樂藝術很發(fā)達，特別是一些中國樂器，像鐘、磬、瑟等各種完全不同的樂器按照一定的韻律奏出動聽的音樂，但如果只有一種樂器就會非常單調。這其中“君子和而不同，小人同而不和”為援引他人觀點，其后就緊跟著作者的觀點：“所以和諧的一個條件是對多樣性的認同”即作者如何評價其援引的觀點就是作者的觀點。

需要強調的是，這個方法貫穿于所有具有援引觀點的主旨概括題中，希望能夠幫助同學們更加高效的解答此類題型，又快又準的定位正確選項。

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