2020年山東省考行測(cè)邏輯填空學(xué)會(huì)對(duì)選項(xiàng)“分類”

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在行測(cè)言語(yǔ)理解試題中，邏輯填空對(duì)于考生來(lái)講一直都是一個(gè)難點(diǎn)。有很時(shí)候會(huì)覺(jué)得選項(xiàng)所給的詞語(yǔ)放到題干中讀起來(lái)都合適，或是選擇的時(shí)候覺(jué)得很對(duì)，但是答案卻是錯(cuò)誤的。其實(shí)會(huì)出現(xiàn)這樣的情況有的時(shí)候并不是題干沒(méi)有分析明白或是選項(xiàng)沒(méi)有辨析清楚，而是對(duì)于選項(xiàng)沒(méi)有學(xué)會(huì)分類。下面華圖教育就為大家介紹一下相關(guān)的解題方法。

【例1】今天，專業(yè)的________讓我們誰(shuí)都無(wú)法補(bǔ)齊所有的________，互聯(lián)網(wǎng)使得合作的成本越來(lái)越低，與其花精力治愈自己的“________”，不如花時(shí)間和精力把自己的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮出來(lái)。

A.劃分 短處 痼疾 B. 細(xì)分 短板 頑疾

C.細(xì)化 缺陷 弊病 D. 分工 缺項(xiàng) 陳疾

【解答】B。在本題中，根據(jù)句義分析第一個(gè)空的意思是由于專業(yè)的劃分情況讓任何人都無(wú)法補(bǔ)齊所有的問(wèn)題。所以首先來(lái)看第一個(gè)空給的4個(gè)詞，都有劃分的意思，會(huì)覺(jué)得填進(jìn)空中都較為合適。但是仔細(xì)觀察會(huì)發(fā)現(xiàn)4個(gè)詞整體是分為兩類，一類是A和D的兩個(gè)詞，都是有分類的意思，而另一類則為B和C的兩個(gè)詞，都有細(xì)致劃分的意思。而根據(jù)常識(shí)可知，現(xiàn)在專業(yè)性越來(lái)越強(qiáng)，分工也也越來(lái)越細(xì)，所以沒(méi)有人可以精通所有的專業(yè)，能補(bǔ)齊所有的問(wèn)題，因此第一個(gè)空選擇“細(xì)分”和“細(xì)化”更好。然后再根據(jù)第二個(gè)空需要與“補(bǔ)齊”一詞搭配，“補(bǔ)齊短板”為常見(jiàn)搭配，可知B選項(xiàng)符合，再驗(yàn)證第三個(gè)空“治愈頑疾”也是固定搭配，所以此題選B。

【例2】“文化搭臺(tái)，經(jīng)濟(jì)唱戲”的最大危害，是將文化僅僅看作是經(jīng)濟(jì)的工具和仆傭，________文化本身的價(jià)值，由此將文化完全________商品。

A.忽視 貶低 B.疏忽 等同

C.無(wú)視 異化 D.漠視 降格

【解答】C。本題第一個(gè)空根據(jù)句義判斷是表示將文化看做是經(jīng)濟(jì)的工具和仆傭和沒(méi)看到它本身的價(jià)值，所以最先排除表示粗心大意的“疏忽”，排除B。再來(lái)看剩下的三個(gè)選項(xiàng)的第二個(gè)空的詞語(yǔ)，如果單看意思的話三個(gè)詞填入空中均可與商品搭配，不好排除。但是，剩下的三個(gè)詞語(yǔ)其實(shí)也可以分為兩類，一類是A和D的兩個(gè)選項(xiàng)，“貶低”和“降格”都有地位降低的意思，另一類C選項(xiàng)的“異化”這是演變成不同類的東西的意思。而在題干中并沒(méi)有說(shuō)文化變?yōu)樯唐酚械匚唤档偷囊馑迹�所以排除A和D，選擇C選項(xiàng)。

在解答上述兩道題目時(shí)，你從題干分析難解題的時(shí)候不妨從選項(xiàng)入手，先整體宏觀來(lái)看將選項(xiàng)分類，然后再看哪類選項(xiàng)更貼合題意保留下來(lái)后再細(xì)致辨析所剩選項(xiàng)的差異，找到最貼合題意的答案。希望華圖教育為大家介紹的方法能對(duì)大家有所幫助。

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