2020年山東省考言語題指導：有了問題就選“對策”，百發(fā)百中嗎?

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在行測片段閱讀主旨觀點類題目中，如果題干表述了“問題(+影響/原因)”，則我們會傾向于選擇“應該/需要”一類的對策項——因為在這種表達的背后，作者真正目的是為了告訴我們“應該做”。可那些聰明的命題人哪會那么容易就放過我們呢?他們一計不成，就又生一計。下面華圖教育就為大家介紹一下相關內容。

例題：英國人類學家特納認為，正常的“社會結構”是一種有階層、地位、貧富差別的體制，“反結構”是沒有等級之分、貧富之別、男女之別的時空，具有消除不滿和發(fā)泄情緒的功能.很多重要節(jié)慶儀式就是屬于“反結構”。中國古代元宵節(jié)是全民的狂歡節(jié)。在節(jié)日期間，人人盡興而樂，可以緩解平時身體上的疲勞和精神上的壓力，節(jié)日期間的一些反常行為，有利于消除人與人之間的隔閡和緊張，促進人際關系的和諧。節(jié)日期間，不分地位高低，不分富貴貧賤，不分年齡大小，君民同樂，有利于促進不同階層的和諧，保障社會穩(wěn)定。

這段文字的主要觀點是：

A.中國古代的元宵節(jié)是“反結構”的社會產物

B.中國古代的元宵節(jié)具有消除社會不滿的功能

C.應大力發(fā)展傳統(tǒng)文化中“反結構”的節(jié)慶儀式

D.“反結構”的節(jié)慶儀式有利于社會的穩(wěn)定和諧

解答：認真分析題干的行文脈絡，文段首句說明具有反結構特征的節(jié)慶儀式具有消除不滿和發(fā)泄情緒的功能，二句開始直到最后，都是在介紹元宵節(jié)中那些狂歡、反常行為、部分富貴貧賤等，能起到非常好的作用，要表達的核心其實與首句其實是一致的。因此文段總體上是一個總分，提出觀點——舉例。這樣的話，A中“元宵節(jié)是‘反結構’的社會產物”在文中根本就沒有體現(xiàn)，B中具有功能的主體被偷換成了元宵節(jié)，兩個選項都可以排除。

這個時候我們有的同學就可能要在C、D中糾結，甚至更加傾向于C這種“對策項”了。但請注意，這個題目的正確答案，應該是D。

首先，題目中起到促進和諧、保障穩(wěn)定的，是“反結構”，而非節(jié)慶儀式;其次，題干中并沒有表達我們現(xiàn)階段在這個方面存在什么不足，因此“應大力發(fā)展”的這個對策我們是無法得出的。

華圖教育提醒大家要記�。禾角箢}目考查的核心本質才是我們全面提高正確率的不二法寶。通過今天這個題目，我們就要清楚：命題人真的是有很多辦法來難為我們，因此于我們而言，就萬萬不能對于某一類型的選項做“一刀切”。

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