2020年山東省考行測(cè)言語(yǔ)理解題主旨觀點(diǎn)技巧

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• 數(shù)資易錯(cuò)點(diǎn)
• 數(shù)量關(guān)系公式
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主旨觀點(diǎn)是我們?cè)谛袦y(cè)中繞不去的坎，最大的問(wèn)題在于文字量過(guò)大，一是讀起來(lái)費(fèi)時(shí)費(fèi)力，二是讀完后不能明確文段重點(diǎn)。在解決這類(lèi)題目時(shí)，首先要具備的是主題詞思維。所謂主題詞，指的是文段中心話(huà)題，主旨必定需要涵蓋中心話(huà)題，我們可以利用主題詞來(lái)進(jìn)行選項(xiàng)篩選，排除不含主題詞的選項(xiàng)。那么，主題詞應(yīng)該怎么確定呢?華圖教育老師為各位考生解答：

第一種方式，關(guān)注文段中重復(fù)出現(xiàn)的高頻詞。

比如：多讀書(shū)，當(dāng)你看到夕陽(yáng)余暉時(shí)便會(huì)說(shuō)“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”，而不是“我擦，真好看”;多讀書(shū)，當(dāng)被炒魷魚(yú)的時(shí)候會(huì)說(shuō)“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”，而不是“此處不留爺，自有留爺處”;多讀書(shū)，當(dāng)想到離別的時(shí)候會(huì)說(shuō)“揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴”，而不是“皮皮蝦我們走”。我們看完這個(gè)文段，腦海中重復(fù)出現(xiàn)的詞匯是“多讀書(shū)”，這個(gè)詞匯就是文段中的主題詞。

例：歷朝歷代的皇家、文人以及社會(huì)主流，對(duì)北宋五大名窯瓷器倍加寵愛(ài)，深為以青色為基調(diào)的天然淡雅而傾倒。至今，神秘的“柴窯”未見(jiàn)影蹤，珍稀的“汝窯”，于青色之中淡醞霞光，存世僅幾十件，蘇富比拍了一件，價(jià)逾千萬(wàn)。南宋時(shí)，“龍泉窯”的青瓷成為主流，于今也備受崇尚。我們看到的許多古瓷器，仍然閃爍著青釉色的高貴，人們對(duì)其的喜愛(ài)依舊是器物審美中的主流之一。

這段表述旨在說(shuō)明：

A.官窯瓷器有極高的收藏價(jià)值

B.青色對(duì)瓷器審美意義非凡

C.色彩決定瓷器價(jià)值而非窯口

D.古往今來(lái)瓷器備受人們喜愛(ài)

【解答】文段第一句中出現(xiàn)“青色”，第二句中出現(xiàn)“青色”，第三句中初夏“青瓷”，第四句出現(xiàn)“青釉色”，不難發(fā)現(xiàn)，“青”應(yīng)該是文段主題詞，通過(guò)篩選，只有B項(xiàng)涵蓋了“青”，故本題答案選B。

第二種方式，關(guān)注文段關(guān)鍵詞句中的論述對(duì)象。

有些時(shí)候，可能一些重復(fù)詞匯僅在分句中出現(xiàn)，或者根本找不到重復(fù)詞，此時(shí)可以找關(guān)鍵句中的論述對(duì)象。一般而言，關(guān)鍵句我們默認(rèn)指的是首尾句。

例：供暖上的"南北分治"，究竟科學(xué)性何在?如果說(shuō)是氣候原因，長(zhǎng)江以南很多地方的氣候也夠得上北方地區(qū)的供暖條件。何況，近些年氣溫反差很大，南方一些地方冬天零下好幾攝氏度也是常有的事。若說(shuō)是經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的緣故，這在現(xiàn)在更加不成問(wèn)題了。北方公眾用得起暖氣，南方民眾同樣也用得起。這且不說(shuō)，作為一種公共產(chǎn)品，南方許多民眾對(duì)集中供暖也有迫切需求。

對(duì)作者觀點(diǎn)概括最準(zhǔn)確的是：

A.集中供暖是一種公共產(chǎn)品

B.南方有經(jīng)濟(jì)條件集中供暖

C.南方有必要集中供暖

D.集中供暖應(yīng)摒棄“南北分治”

【解答】文段第一句提出問(wèn)題“南北分治”有沒(méi)有科學(xué)性?下文通過(guò)氣候、經(jīng)濟(jì)和公共產(chǎn)品三個(gè)方面共同對(duì)于這個(gè)問(wèn)題做出回答，即“南北分治”并沒(méi)有科學(xué)性。文段中的論述對(duì)象是“南北分治”，選項(xiàng)中只有D項(xiàng)涵蓋了“南北分治”。A、B僅從公共產(chǎn)品或者經(jīng)濟(jì)角度，均是片面選項(xiàng);C項(xiàng)“有必要”表述過(guò)于絕對(duì)，文段僅提到可以供暖，且也沒(méi)有談到主題詞，排除。

華圖教育老師認(rèn)為，主題詞思維是我們解決主旨觀點(diǎn)題的一把利器，能夠?qū)⒄�體文段化繁為簡(jiǎn)，迅速篩選出選項(xiàng)。

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