2020年江西省考行測技巧：如何區(qū)分可行性分析的論證模型

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近幾年行測考試題中，有一種削弱加強題的論證模型，在結(jié)論中會出現(xiàn)對策，選項中會討論對策是否可行。很多考生在辨別這種選項的時候還會存在一些盲區(qū)，下面華圖教育就幫助大家梳理一下這種題型應(yīng)該如何去找切入點。

一、如何區(qū)分可行性分析的論證模型

在題干中一般會出現(xiàn)一個計劃、方案、措施、建議等。去討論這樣的對策是否可行。比如：小紅200斤，需要減肥，姑姑建議他吃S牌的減肥藥。題干中的對策是吃S牌的減肥藥，目的是減肥。

二、削弱/加強角度

1、對策是否具備可操作性

2、對策是否達到目的

3、對策在實施的過程中是否有副作用

【例題1】有經(jīng)驗的司機完全有能力并習(xí)慣以l20千米的時速在高速公路安全行駛，為了迅速提高道路的使用效率，某條高速公路的最高時速限制由原來的100千米改為l20千米。 以下各項如果為真，最能質(zhì)疑上述主張的是( )。

A.統(tǒng)計表明，行車速度達120千米時事故發(fā)生率明顯增加，反而影響高速公路使用效率

B.限速每小時l20千米不能迅速提高公路使用效率，因為高速駕車對技術(shù)的要求很高

C.時速達到120千米時，汽車的油耗量將明顯增加，考慮到油價，大多數(shù)司機還是放松油門

D.雖然時速限制放寬至l20千米，但在不少路段上，很多司機對此速度有安全之虞

【答案】A。解答：題干中的目的是為提高道路的使用效率，對策是將最高時速限制提高到120公里。A項說明提高時速限制后，事故發(fā)生率增加反而影響高速公路使用效率，直接削弱了結(jié)論;B項由于不知道司機的技術(shù)水平，因此不能確定是否能夠削弱題干論點。題干中的C和D選項并不是題干中的重點論述內(nèi)容，屬于無關(guān)項。

【例題2】某次醫(yī)學(xué)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，對同一類病的治療，使用價格較低的藥物與在同一時間內(nèi)使用價格較高的藥物的療效相當(dāng)。因此，應(yīng)該大力推廣價格較低的藥物，以降低醫(yī)療成本。以下哪項為真，最能削弱上述結(jié)論?

A.價格較低的藥物的副作用比價格較高的藥要小

B.價格較低的藥物在單位時間內(nèi)服藥的次數(shù)和每次要服用的劑量都要高于價格較高的藥

C.價格較低的藥物利潤空間比較小，不利于制藥公司的生存

D.中產(chǎn)階級及富人階級在醫(yī)療過程中比較傾向于使用價格比較高的藥物

【答案】B。題干中的結(jié)論對策是大力推廣價格較低的藥物，目的是降低醫(yī)療成本，A項支持了題干結(jié)論。B項說明由于價格較低的藥物服用次數(shù)多和單次劑量大，則不一定能降低醫(yī)療成本，削弱了結(jié)論。C、D兩項均與題干論證無關(guān)。

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