2020年山東省考行測(cè)備考技巧之遣詞造句法妙用

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我們?cè)趯W(xué)習(xí)行測(cè)邏輯填空時(shí)最“發(fā)愁”的是老師給我們列舉一堆實(shí)詞或者成語(yǔ)讓我們來辨析，尤其是實(shí)詞。這個(gè)時(shí)候很多同學(xué)就會(huì)感嘆“書到用時(shí)方恨少”，那么我們?cè)撊绾蚊鎸?duì)種類繁多的實(shí)詞呢?難到真的需要我們把漢語(yǔ)大字典或者成語(yǔ)字典背下來嗎?很顯然，背詞典做不到。今天華圖教育給大家介紹一種方法—遣詞造句法。

遣詞造句法就是把詞放到日常表述中去，通過揣摩用法的不同，找出二者的差異，我們可以通過遣詞造句發(fā)現(xiàn)詞語(yǔ)在搭配對(duì)象、詞性和句法功能等方面的差別。

比如嶙峋這個(gè)詞，通過造句1：黃山怪石嶙峋，在這句話中我們可以得知嶙峋在這里指巖石不平，再比如造句2:小蘿卜頭瘦骨嶙峋，在這里“嶙峋”指形容人消瘦。

我們可以舉一道例題來進(jìn)一步說明：

【例1】從社會(huì)角度看，“無校籍管理”對(duì)時(shí)下家長(zhǎng)和學(xué)生的“名師”、“名校”崇拜情結(jié)有糾偏作用，能夠有效_____擇校熱的升溫，減輕民眾的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)和心理壓力。

依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A、遏制 B、扼制 C、控制 D、抑制

【解答】答案A。讀完這個(gè)文段和選項(xiàng)我們首先可以明確這個(gè)考查的是詞語(yǔ)辨析。通過這四個(gè)詞語(yǔ)發(fā)現(xiàn)這四個(gè)詞都有“制”，說明四個(gè)詞都有控制的意思，那么它們有哪些差別呢?A遏制 我們可以造句:學(xué)校要遏制這種不好的勢(shì)頭。這里遏制偏向是指阻止的意思，B扼制這個(gè)詞我們可以造句，警察扼制通往內(nèi)河的航道，那么這里好像只有控制的意思，那么它和控制又有哪些區(qū)別呢，我們可以單獨(dú)造句扼住，如貝多芬緊緊扼住命運(yùn)的咽喉。這里扼住有緊緊掐住的意思，所以警察扼制通往內(nèi)河的航道，扼制除了控制之外還有把守的意思，D抑制，造句國(guó)家抑制通貨膨脹，再比如:我再也抑制不住喜悅的心情，抑制也指控制之意，但是更常用于思想感情方面。而根據(jù)原文是要阻止擇校熱的升溫，選“遏制”比較恰當(dāng)。

通過上面的例題想表達(dá)的是我們要明白遇到一些詞語(yǔ)的辨析，我們可以通過遣詞造句的方法來幫助我們理解詞語(yǔ)，或者辨析差別。華圖教育祝愿各位考生一帆風(fēng)順。

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