老師指導(dǎo)：文科生備考2020年省考需要注意什么？

在公職考試行測面前，文科生和理科生是公平的，因?yàn)槊總�(gè)人都要面對(duì)自己不擅長的板塊。除了包羅萬象的常識(shí)，文科生要面對(duì)自己不擅長的數(shù)量和資料，理科生要面對(duì)自己不擅長的言語，而文理科生都要面對(duì)“非正常邏輯”的判斷推理。今天，華圖教育為各位文科生如何高效備考提供建議。

一、合理規(guī)劃，保持優(yōu)勢

各位文科考生要清楚自己的優(yōu)勢、強(qiáng)項(xiàng)，根據(jù)自身的實(shí)際情況合理制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。

大多數(shù)文科生在語言積累、文字語感方面要強(qiáng)于理科生，因此在言語理解與表達(dá)這個(gè)部分有優(yōu)勢，可適當(dāng)縮減這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的時(shí)間分配。對(duì)于這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，建議采取積累+做題的方式保持優(yōu)勢、提升優(yōu)勢。平時(shí)多讀書看報(bào)、多聽新聞，不斷提升良好的語感。也可以進(jìn)行簡單的總結(jié)，練習(xí)自己的語言表達(dá)和歸納概括能力。

另外，文科生在文章理解方面也具有一定的優(yōu)勢，可以應(yīng)用到資料分析中。資料分析會(huì)出現(xiàn)文字型材料，在做題之前可以先略讀材料信息，了解材料的主要內(nèi)容，方便做題時(shí)快速定位材料信息、找到數(shù)據(jù)，提升資料分析的做題速度。

二、系統(tǒng)學(xué)習(xí)，補(bǔ)齊短板

對(duì)多數(shù)文科而言，數(shù)量關(guān)系和資料分析屬于短板。一方面是有些知識(shí)點(diǎn)上學(xué)的時(shí)候沒有學(xué)過，如排列組合;另外一方面是由于長時(shí)間沒有做題、算題，數(shù)學(xué)思維欠缺，計(jì)算能力不足。因此對(duì)于這兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)，需要系統(tǒng)學(xué)習(xí)、加強(qiáng)訓(xùn)練。

首先，對(duì)�？碱}型進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，掌握基本的解題方法。資料分析要掌握�？脊�式和計(jì)算方法;數(shù)量關(guān)系需掌握考試中的重難點(diǎn)題型以及解題方式、解題技巧。

其次，進(jìn)行刷題訓(xùn)練。建議考生可以購買相關(guān)的書籍或選擇華圖相應(yīng)的班次進(jìn)行刷題訓(xùn)練。一方面學(xué)會(huì)靈活應(yīng)用解題方法，查漏補(bǔ)缺知識(shí)點(diǎn);另一方面要提高解題技巧、訓(xùn)練快速解題。

最后，要學(xué)會(huì)適時(shí)放棄。合理把握數(shù)量關(guān)系中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、得分點(diǎn)，對(duì)于不易掌握的難點(diǎn)，適當(dāng)放棄;而�？嫉暮唵慰键c(diǎn)，要重點(diǎn)學(xué)習(xí)。

三、限時(shí)自測，合理分配

根據(jù)既定的復(fù)習(xí)計(jì)劃，在考前進(jìn)行限時(shí)自測，制定一個(gè)符合自己做題習(xí)慣的做題順序，同時(shí)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)要做好時(shí)間分配。建議文科生不要把數(shù)量關(guān)系和資料分析作為答題的第一順序，而言語和邏輯的做題思維不同，考試中這兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)不建議連續(xù)進(jìn)行。當(dāng)然，每個(gè)人的思維都不相同，各位考生要通過模擬、總結(jié)，制定適合自己的做題策略。

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