2020-12-23 09:46:17 公務(wù)員考試網(wǎng) 文章來(lái)源:華圖教育
【背景事件】
現(xiàn)在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力越來(lái)越大,為了能夠讓孩子贏在起跑線上,家長(zhǎng)愿意在教育上砸下重金,從學(xué)區(qū)房到各式各樣的補(bǔ)習(xí)班,家長(zhǎng)的投入越來(lái)越多。但隨著優(yōu)質(zhì)教育資源的集中,以及政府多校劃片政策的出臺(tái),中小學(xué)生升學(xué)壓力越來(lái)越大,為了能夠讓孩子成功被教育質(zhì)量好的學(xué)校錄取,家長(zhǎng)往往選擇為孩子們報(bào)各種各樣的補(bǔ)習(xí)班來(lái)提高錄取率,這給孩子造成了巨大的壓力,也在一定程度上促使市場(chǎng)上各種良莠不齊的培訓(xùn)班的出現(xiàn)。
【模擬試題】
現(xiàn)在的中小學(xué)生升學(xué)壓力很大,為了能夠被優(yōu)質(zhì)學(xué)校成功錄取,報(bào)補(bǔ)習(xí)班似乎已經(jīng)成為了一種趨勢(shì)。對(duì)此現(xiàn)象,請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/p>
【聚焦觀點(diǎn)】
1. 表明觀點(diǎn)。課外負(fù)擔(dān)加重是中小學(xué)領(lǐng)域出現(xiàn)的教育“不平衡不充分”發(fā)展的重要體現(xiàn)。
2. 分析影響。
(1)加重了孩子們的負(fù)擔(dān)。使得孩子們的睡眠時(shí)間嚴(yán)重不足,運(yùn)動(dòng)不夠,體質(zhì)下降,用健康的代價(jià)換來(lái)了一時(shí)的成績(jī)。
(2)增加了家長(zhǎng)們的焦慮感。家長(zhǎng)為了使孩子能夠有更好的發(fā)展,不得不為孩子報(bào)更多的補(bǔ)習(xí)班,不僅增加了心理上的焦慮,也帶來(lái)了經(jīng)濟(jì)上的負(fù)擔(dān)。
(3)促使一部分無(wú)資質(zhì)補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)的出現(xiàn)。由于市場(chǎng)上優(yōu)質(zhì)教育培訓(xùn)資源有限,而需求過(guò)多,隨之而來(lái)的就是一些資質(zhì)不足的補(bǔ)習(xí)班能夠在市場(chǎng)上占據(jù)一席之地。
3. 分析原因。
(1)基礎(chǔ)優(yōu)質(zhì)教育資源不足。優(yōu)質(zhì)教育資源往往集中在幾個(gè)學(xué)校,各個(gè)學(xué)校的水平具有較大的差距。
(2)評(píng)價(jià)方式過(guò)于單一。大部分中小學(xué)還是單純按照入學(xué)考試的分?jǐn)?shù)來(lái)選擇學(xué)生,而沒(méi)有全面考慮其他因素。
(3)對(duì)于校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的監(jiān)管力度不足。
4. 提出對(duì)策。
(1)培養(yǎng)更多的優(yōu)秀師資,解決基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)資源不足的問(wèn)題。
(2)采用多元化的評(píng)價(jià)方式,不僅僅用分?jǐn)?shù)來(lái)評(píng)判學(xué)生,更要以日常表現(xiàn)以及德智體美等方面綜合點(diǎn)評(píng)。
(3)加強(qiáng)對(duì)于校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的監(jiān)管,嚴(yán)格審核資質(zhì),加大處罰力度。
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