2021-01-01 06:05:57 公務(wù)員考試網(wǎng) 文章來源:華圖教育
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2021年公務(wù)員考試筆試模擬練習(xí)題
據(jù)報道,某衛(wèi)視的親子節(jié)目核心觀眾群女性觀眾占比近 2/3?梢韵胂筮@樣的場景: 晚上,年輕的母親獨自帶著年幼的孩子,在家看電視上的“爸爸帶孩子”,而年輕的爸爸也許還在加班、在應(yīng)酬,也許只是待在臥室里打游戲、玩電腦——他們的孩子依然延續(xù)著沒有父親陪伴的故事。事實上,這種現(xiàn)象同樣發(fā)生在母親身上,在不少現(xiàn)代家庭,養(yǎng)育孩子的職責(zé)主要推到上一代老人身上。
這段文字旨在強調(diào):
A.父母親情教育缺席現(xiàn)代的家庭生活
B.在現(xiàn)實生活中親子教育的主體缺位
C.當(dāng)下親子節(jié)目贏得共鳴的真正原因
D.現(xiàn)實生活中父母與子女間缺少交流
【答案】B
【解析】
第一步,分析文段。文段由“親子節(jié)目”引出了現(xiàn)實生活中的問題:只有母親陪伴孩子。 隨后由轉(zhuǎn)折詞“事實上”引出重點:孩子的身邊有時候不僅父親缺席,有些母親也缺席,在不少現(xiàn)代家庭,養(yǎng)育孩子的職責(zé)主要推到上一代老人身上,也就是父母不看孩子,主要由老人承擔(dān)看孩子的任務(wù)。
第二步,文段重點在轉(zhuǎn)折詞“事實上”之后,主要講的是在養(yǎng)育子女上,父母缺席了, 由老人承擔(dān)。
第三步,對比選項。B 項“親子教育主體缺位”對應(yīng)重點句“父母缺席”。因此,選擇 B 選項。
【拓展】
A 項“親情教育缺席”表述錯誤,文中舉“母親陪伴孩子……父親缺席”的案例,可以說明親情教育一直都在,真正缺席的不是“親情教育”,而是“親情教育的主體”,也就是父母(或是母親在,或是父親在,或是父母都不在,直接丟給老人),排除 A 項。
C 項論述的重點是案例,并非真正的文段核心偏離重點,排除 C 項。
D 項表達的僅僅是表面現(xiàn)象,沒有論述出問題的實質(zhì)——“親情教育的主體缺位”,排除 D 項。
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