2021福建省考錄用_福建公務(wù)員網(wǎng)

錄用

(一)錄用公示

擬錄用人員名單應(yīng)按照錄用管理權(quán)限公布在福建省公務(wù)員考試錄用網(wǎng)或設(shè)區(qū)市相關(guān)網(wǎng)站上。公示內(nèi)容包括招錄機(jī)關(guān)名稱(chēng)、擬錄用職位，擬錄用人員姓名、性別、準(zhǔn)考證號(hào)、所在工作單位或畢業(yè)院校，同時(shí)要公布監(jiān)督電話，接受社會(huì)監(jiān)督，公示期為5個(gè)工作日。

(二)錄用資格遞補(bǔ)

進(jìn)入體檢、考察的人員因體檢、考察缺席或不合格而造成招考職位空缺的，招錄單位可從報(bào)考該職位且面試成績(jī)達(dá)到合格線的人員中按照考試總成績(jī)從高到低確定遞補(bǔ)人選。

其他

體檢、考察、試用期等環(huán)節(jié)，若國(guó)家有頒布新的標(biāo)準(zhǔn)或辦法，按新的規(guī)定執(zhí)行。

省委、省政府2013年確定的23個(gè)省級(jí)扶貧開(kāi)發(fā)工作重點(diǎn)縣在公務(wù)員考錄工作中，繼續(xù)享受有關(guān)扶持政策。

注：以上內(nèi)容為2020年公務(wù)員考試報(bào)考指南部分內(nèi)容

公務(wù)員考試筆試模擬練習(xí)題

近代以來(lái)，史學(xué)界發(fā)展出幾種“專(zhuān)門(mén)之學(xué)”，即簡(jiǎn)帛學(xué)、敦煌學(xué)、徽學(xué)、黑城學(xué)等，主要對(duì)象是出土或傳世的文書(shū)，包括簡(jiǎn)帛文書(shū)、敦煌吐魯番文書(shū)、徽州文書(shū)、黑城文書(shū)，時(shí)間跨度從戰(zhàn)國(guó)秦漢直至明清。雖然這些研究的對(duì)象多是文書(shū)，中國(guó)卻并沒(méi)有自己的“古文書(shū)學(xué)”。原因當(dāng)然是多方面的，其中一個(gè)重要原因，就是這些研究是隨著出土或傳世文書(shū)的不斷發(fā)現(xiàn)而逐步擴(kuò)大興盛，卻又各自為界。所以，只有在文書(shū)數(shù)量足夠多、研究足夠豐富、積累足夠厚重、交流足夠頻繁的情況下，才有可能建立“中國(guó)古文書(shū)學(xué)”。

這段文字主要反映了史學(xué)界怎樣的研究狀況?

A.重考據(jù)輕分析 B.重發(fā)展輕交流

C.重理論輕實(shí)踐 D.重傳統(tǒng)輕創(chuàng)新

【答案】B

【解析】

第一步，分析文段，找出與史學(xué)界研究有關(guān)的內(nèi)容。文段前兩句講了史學(xué)界的發(fā)展情況

(專(zhuān)門(mén)之學(xué))和局限(沒(méi)有古文書(shū)學(xué))，第三句講了局限的原因——各自為界。最后通過(guò)“所以”和“只有……才……”引出了“前面問(wèn)題的對(duì)策”，即發(fā)展和交流要雙管齊下。

第二步，根據(jù)第一句的“發(fā)展”和第三句的“各自為界”，可以看出，史學(xué)界缺乏交流。而最后一句結(jié)論里的對(duì)策進(jìn)一步針對(duì)“缺乏交流”進(jìn)行論述。對(duì)比選項(xiàng)，只有 B 項(xiàng)符合題意。因此，選擇 B 選項(xiàng)。

【拓展】

A 項(xiàng)的“輕分析”，C 項(xiàng)的“理論、實(shí)踐”和 D 項(xiàng)的“傳統(tǒng)、創(chuàng)新”等話題都未提及。

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