2021安徽省考報考者如何備考?_安徽公務(wù)員局

報考者如何備考?

公務(wù)員考試主要測查從事機(jī)關(guān)工作應(yīng)具備的基本能力和基本素質(zhì)，這些能力和素質(zhì)主要靠平時學(xué)習(xí)、工作和生活的長期積累，很難在短期內(nèi)取得很大提高�？荚嚽�，報考者應(yīng)仔細(xì)閱讀《考試大綱》，并結(jié)合職位需求和自身條件，有針對性地準(zhǔn)備考試。

報考者如何獲取考試各階段的相關(guān)信息?

報考者應(yīng)主動及時關(guān)注省公務(wù)員主管部門和各市公務(wù)員主管部門公告指定的網(wǎng)站。尤其是進(jìn)入資格復(fù)審、體能測評、面試、體檢等關(guān)鍵環(huán)節(jié)的報考者，要主動及時關(guān)注相關(guān)網(wǎng)站公告的信息，認(rèn)真閱讀有關(guān)公告內(nèi)容，避免錯失資格。

《安徽省2020年度考試錄用公務(wù)員報考指南》僅適用于本次公務(wù)員招考。未盡事宜,由省公務(wù)員主管部門按有關(guān)規(guī)定研究確定。

注：以上內(nèi)容為2020年公務(wù)員考試報考指南部分內(nèi)容

公務(wù)員考試筆試模擬練習(xí)題

據(jù)報道，某衛(wèi)視的親子節(jié)目核心觀眾群女性觀眾占比近 2/3。可以想象這樣的場景： 晚上，年輕的母親獨自帶著年幼的孩子，在家看電視上的“爸爸帶孩子”，而年輕的爸爸也許還在加班、在應(yīng)酬，也許只是待在臥室里打游戲、玩電腦——他們的孩子依然延續(xù)著沒有父親陪伴的故事。事實上，這種現(xiàn)象同樣發(fā)生在母親身上，在不少現(xiàn)代家庭，養(yǎng)育孩子的職責(zé)主要推到上一代老人身上。

這段文字旨在強(qiáng)調(diào)：

A.父母親情教育缺席現(xiàn)代的家庭生活

B.在現(xiàn)實生活中親子教育的主體缺位

C.當(dāng)下親子節(jié)目贏得共鳴的真正原因

D.現(xiàn)實生活中父母與子女間缺少交流

【答案】B

【解析】

第一步，分析文段。文段由“親子節(jié)目”引出了現(xiàn)實生活中的問題：只有母親陪伴孩子。 隨后由轉(zhuǎn)折詞“事實上”引出重點：孩子的身邊有時候不僅父親缺席，有些母親也缺席，在不少現(xiàn)代家庭，養(yǎng)育孩子的職責(zé)主要推到上一代老人身上，也就是父母不看孩子，主要由老人承擔(dān)看孩子的任務(wù)。

第二步，文段重點在轉(zhuǎn)折詞“事實上”之后，主要講的是在養(yǎng)育子女上，父母缺席了， 由老人承擔(dān)。

第三步，對比選項。B 項“親子教育主體缺位”對應(yīng)重點句“父母缺席”。因此，選擇 B 選項。

【拓展】

A 項“親情教育缺席”表述錯誤，文中舉“母親陪伴孩子……父親缺席”的案例，可以說明親情教育一直都在，真正缺席的不是“親情教育”，而是“親情教育的主體”，也就是父母(或是母親在，或是父親在，或是父母都不在，直接丟給老人)，排除 A 項。

C 項論述的重點是案例，并非真正的文段核心偏離重點，排除 C 項。

D 項表達(dá)的僅僅是表面現(xiàn)象，沒有論述出問題的實質(zhì)——“親情教育的主體缺位”，排除 D 項。

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