2021-01-04 13:21:53 公務(wù)員考試網(wǎng) 
文章來源：華圖教育
結(jié)構(gòu)化面試是面試的主要形式，所以“知其然并知其所以然”，參透結(jié)構(gòu)化面試的精髓至關(guān)重要。正所謂“如果方向是錯的，駛向哪里都是逆風(fēng)”，因此，摸清結(jié)構(gòu)化面試之奧秘，才能撥云見日、扭轉(zhuǎn)乾坤、大戰(zhàn)告捷!
一、持之有故、追本溯源
根據(jù)考綱要求，結(jié)構(gòu)化面試旨在考察考生是否具備作為公職人員的基本道德品質(zhì);是否具有解決問題的綜合能力，那么將其拆解，抽絲剝繭、析精剖微，可發(fā)現(xiàn)其中玄機(jī)具體如下：
1.鞭辟入里、行成于思：綜合分析能力
| 層次清晰 | 能夠?qū)﹃U述的內(nèi)容逐條分析，而非“不管三七二十一”堆砌，讓考官一頭霧水，不知所云。“再多的建筑材料，也堆不出大廈”。 |
| 主次分明 | 把握問題的主要矛盾，次要矛盾亦能迎刃而解，達(dá)到事半功倍的效果。而不是“眉毛胡子一把抓”，撿了芝麻丟了西瓜，甚至“本末倒置”，這樣非但不能夠解決問題，甚至屬于“抱薪救火、火上澆油、事倍功半”。 |
| 擘肌分理 | 針對問題，既能“繪制藍(lán)圖”，也能“添磚加瓦”。而很多考生止步于“點(diǎn)到為止”，僅有“觀點(diǎn)”，但沒有充足的論據(jù)進(jìn)行論證，使得問題的探討“淺嘗輒止”。 |
| 邏輯清晰 | 邏輯指的是思維的規(guī)律和規(guī)則，邏輯指導(dǎo)人們掌握正確的思維方法。因此，需要考生能夠闡釋清楚其中的思維規(guī)律、因果關(guān)系，客觀規(guī)律等科學(xué)思維。繼而達(dá)到“運(yùn)籌帷幄、知己知彼、舉一反三”。 |
| 廣見洽聞 | 思維面廣、知識淵博、見多識廣，這樣看問題的眼界才不會是“井底之蛙”；解決問題的力度才不會是“隔靴搔癢”；生活的格局才不會是“畫地為牢”，所以，考生需要有一定的“知識天地”。 |
2.妙語連珠、舌戰(zhàn)群儒：語言表達(dá)能力
良好的語言表達(dá)能力會成為你事業(yè)發(fā)展的“通行證”，會成為良好人際關(guān)系的“潤滑劑”，會成為輕松生活的“甜蜜素”!尤其作為公職人員，需要在一言一行中展現(xiàn)公仆形象，一詞一句中化解群眾危機(jī)。因此考生需要具備良好的語言表達(dá)能力：切中要害、言簡意賅。
3.日新月異、變幻莫測：協(xié)調(diào)應(yīng)變能力
世界發(fā)展格局日趨復(fù)雜，新冠疫情形勢仍然嚴(yán)峻。面對復(fù)雜嚴(yán)峻的局面，需要具有沉著冷靜、審時(shí)度勢、雷厲風(fēng)行、剛毅果敢的能力。
4.高屋建瓴、運(yùn)籌帷幄：計(jì)劃組織能力
建立科學(xué)高效、分工合理、權(quán)責(zé)明晰的組織體系，是對領(lǐng)導(dǎo)能力的考驗(yàn)與挑戰(zhàn)。公務(wù)員隊(duì)伍是一個需要進(jìn)行團(tuán)隊(duì)協(xié)作、互相配合、集體作戰(zhàn)的隊(duì)伍。因此需要考生能夠具有合理規(guī)劃、落地執(zhí)行、高效協(xié)調(diào)的能力。
5.知己知彼、相得益彰：求職動機(jī)與職位匹配
求職動機(jī)是指在一定需要的刺激下直接推動個體進(jìn)行求職活動以達(dá)到求職目的的內(nèi)部心理活動;個人的求職目的與擬任職位所能提供的條件相一致時(shí)，個性勝任該職位工作并穩(wěn)定地從事該工作的可能性較大。
6.舉止儀表
相由心生，考生的一舉一動都是性格的體現(xiàn)、習(xí)慣的折射、品質(zhì)的凸顯，所以需要考生落落大方、彬彬有禮、溫文爾雅。
二、取法其上，得乎其中
有的考生筆試分?jǐn)?shù)占有一定優(yōu)勢，就在面試備考中“大意輕敵”，給自己定一個“中等級”的努力目標(biāo)，這是有失妥當(dāng)?shù)�。正所謂“取法其上，得乎其中;取法其中，得乎其下”，所以，在大功告成之前，應(yīng)“高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求”，不遺余力、盡心盡力、全力以赴。
三、大道至簡、高分秘典
| 戰(zhàn)神寶典 | |
| 實(shí)務(wù)思維 打通經(jīng)脈 | 通過“政府實(shí)務(wù)式答題“的思維訓(xùn)練，根據(jù)考生個人特點(diǎn)，量身打造個人答題風(fēng)格，才能一鳴驚人，成為最終贏家 |
| 厚積薄發(fā) 補(bǔ)足氣血 | 1.積累政策理論知識2.積淀政府工作經(jīng)驗(yàn) |
| 實(shí)戰(zhàn)演練 增強(qiáng)免疫 | 1.實(shí)踐中積累考試經(jīng)驗(yàn)2.情境中培養(yǎng)答題語感 |
| 審題精準(zhǔn) 結(jié)構(gòu)合理 | 1.結(jié)論先行2.以上統(tǒng)下3.歸類分組4.邏輯排序 |
| 保持常態(tài) 進(jìn)入狀態(tài) | 摒棄消極心理：1.浮躁心理，急于求成2.攀比心理，揠苗助長 3.悲觀心理，妄自菲薄4.苛求完美，求全責(zé)備 |
| 言之有物 有血有肉 | “多措并舉、充分論證”：反面論證法、舉例論證法、原因推斷法等 |
| 系統(tǒng)思維 立體認(rèn)知 | 1.聽讀法、解析法、主題分類法、思維導(dǎo)圖法 2.時(shí)間邏輯、范圍邏輯、概率邏輯、關(guān)系邏輯 |
| 遣詞造句 精雕細(xì)琢 | 1.詞匯豐富2.句式豐富 3.修辭豐富4.節(jié)奏豐富。 |
戰(zhàn)場又將開啟，愿各位戰(zhàn)士可以奮楫爭先、中流擊水，不負(fù)初心、不負(fù)重托，乘風(fēng)破浪，一舉成功!
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