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2021國考面試無領導小組面試應該注意什么問題?

2021-01-04 13:21:53 公務員考試網(wǎng) 華圖教育微信公眾號 華圖在線APP下載 文章來源:華圖教育

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無領導小組討論面試中,很多考生都想要在面試環(huán)節(jié)能夠脫穎而出,成為整組“出類拔萃”的佼佼者,從而拿到最高分,突出重圍,成功上岸。各位考生的心情我很理解,可是不知道在你一只腳已經(jīng)邁進公務員隊伍的時候,面試環(huán)節(jié)中的“坑”有沒有真正有效的避開呢?有句話說得好“方法用對,事半功倍。方法不對,努力白費!”所以,今天就來和大家聊一聊關(guān)于無領導小組討論面試中常出現(xiàn)的“雷”。

一、第一個發(fā)言的人不一定分數(shù)就最高

無領導小組討論面試,當考生進入考場,考官宣讀完考官導語以及注意事項后。首先,第一個開口講話環(huán)節(jié)就是個人闡述,這個雖然不能說是整個無領導小組討論當中最重要、最關(guān)鍵的部分,但這個環(huán)節(jié)往往直接影響著考官對于考生的第一印象,所以大家都會在此盡量表現(xiàn)給考官一個最好的“初印象”。因此如果在個人陳述階段考官沒有指定發(fā)言順序,很多考生就會在這個時候想要成為第一個開口說話的“首發(fā)言人”。

可是,作為第一個發(fā)言的人,就意味者你比同組其他考生的準備時間都要短。如果這個時候你只是想著爭搶第一個發(fā)言者,往往就會出現(xiàn)準備不夠充分、答非所問、問多答少或問少答多、緊張、結(jié)巴、邏輯不夠嚴謹?shù)纫幌盗袉栴}。

其次,在第二個環(huán)節(jié)——自由討論階段。同樣出現(xiàn)過考生爭當首發(fā)言人的情況。因為大家認為在自由討論環(huán)節(jié)第一個發(fā)言的人可以扮演一個統(tǒng)籌全局的“領導者”角色,這樣更容易讓考官記住,但事實是經(jīng)常出現(xiàn)考生和考官同時發(fā)言的狀況。此時的你就容易出現(xiàn)“搶話”現(xiàn)象,導致你在考場更加緊張,從而影響你在自由討論環(huán)節(jié)的正常發(fā)揮。

所以建議大家,在這個時候拿到一個問題,迅速整理出自己的思考框架并形成論據(jù)和結(jié)論。具體到題目中來看,比如考題為排序類題目,那么首先應明確排序的標準是什么,緊接著根據(jù)標準對項目進行逐一分析,最終得出排序結(jié)論。當你一切準備就緒的時候,再做高質(zhì)量的發(fā)言,做到邏輯嚴謹,任務精準,表達流暢往往更容易給考官眼前一亮的感覺。

二、發(fā)言次數(shù)越多不一定分數(shù)就最高

在無領導小組討論面試的第二個環(huán)節(jié)自由討論中,還經(jīng)常會出現(xiàn)一種考生,全場發(fā)言次數(shù)高達十次以上,可最終卻名落孫山。

這是為什么呢?因為這類考生雖然看上去,發(fā)言次數(shù)很多,可是每次發(fā)言要么只有十幾二十秒,要么就只是在闡述自己的個人觀點,并沒有真正的融入到討論中去。因此,就沒有“團隊意識”,發(fā)言也是沒有質(zhì)量的。

所以,在這個階段除了要想好、說好,還一定要記錄好。在傾聽別人進行發(fā)言的同時,一定要做好記錄,特別是在排序或分類等一些題目當中,一方面務必要記錄好別人的結(jié)論是什么,可以采取在草稿紙上空出一塊區(qū)域,按發(fā)言順序分別記錄清楚,是幾號組員發(fā)言,他的結(jié)論分別是哪些。另一方面,要跟上別人的發(fā)言思路,找出他們的評判標準是什么,在闡述選擇或不選某個選項時,有沒有一些新穎的思路或截然不同的表達,當大家的想法各執(zhí)一詞時,他們的理由是什么,這個理由是否存在明顯的邏輯問題。找到他們的漏洞或閃光點,然后進行有力反駁或勸說歸納,從而組織成自己風格,在整個小組發(fā)言中緊扣任務主題深入討論,表現(xiàn)的不同凡響,分數(shù)自然就高了。

三、堅持自我不一定分數(shù)就最高

之前授課時,在部分考生那里聽說,有些機構(gòu)會告訴學員“一定要堅持自己的想法,不要妥協(xié)”。不知道大家在生活中有沒有遇到過一種人他們總是堅持自已的關(guān)點,總認為自己是對的,即便錯也堅持的人,我們稱為“老頑固”。

說到這我想大家已經(jīng)大概知道了我要講什么內(nèi)容,我們的面試形式是“無領導小組討論”,是一組在面試期間組成一個團隊,團隊在一起不容易,隊友之間,有強勢的,有溫順的,有計較的,有大度的。沒有天生合適做隊友的人,只有理解和包容,才是真正的團隊!試想,如果大家都保持自己的個性,各執(zhí)己見,各不相謀,那么這個團隊能做成什么事呢?

所以,在無領導小組討論中,適當?shù)耐讌f(xié),也未見得不是一件好事,反而會讓考官覺得你有大局觀。當然,也不能做墻頭草,總是妥協(xié);亦不能隨便妥協(xié),凡事需把握好度。

四、代表全組做總結(jié)陳詞不一定分數(shù)就最高

誠然,總結(jié)陳詞是在整場面試中的最后一次發(fā)言,很多考生都希望在這個時候把握住最后一次發(fā)言的機會,讓考官在最后的分數(shù)欄里多加那么零點幾分也是難得的。有些人總結(jié)陳詞發(fā)揮的好固然能成為加分點,可是也有可能成為扣分點。

為什么會這么說呢?首先在推舉代表做總結(jié)陳詞的這個過程,考官也是可以看到每個人的觀察能力的,其實在面試環(huán)節(jié)進行到這里的時候,考官在心中已經(jīng)有了一把尺子,大家的分數(shù)在考官那里已經(jīng)基本定型。假使,你明顯概括歸納能力不強,反而還在這個時候爭當發(fā)言人,最后表現(xiàn)又不好,就會適得其反。反之,如果你在前面兩個環(huán)節(jié)中已經(jīng)看出哪些人的總結(jié)能力更好(非競爭對手),倒不如實事求是的大方推薦,更能凸顯你寬以待人和識人辨認的能力。當然如果自身條件優(yōu)異,或者經(jīng)過練習能力突出的,還是要爭取機會發(fā)言的。因此,這里存在一定的策略選擇,要做到有備無患。

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