河南省公務(wù)員考試官網(wǎng)職位表已發(fā)布_河南省公務(wù)員考試官網(wǎng)

二、2021河南公務(wù)員考試職位分析

三、河南公務(wù)員考試報(bào)考指南

請(qǐng)考生注意個(gè)人防護(hù)，自備一次性醫(yī)用口罩，除核驗(yàn)身份時(shí)按要求及時(shí)摘戴口罩外，進(jìn)出筆試考點(diǎn)、考場(chǎng)應(yīng)當(dāng)全程佩戴口罩，進(jìn)入考場(chǎng)座位后可自行決定是否繼續(xù)佩戴。

考試期間，考生要自覺(jué)維護(hù)考試秩序，與其他考生保持安全距離，服從現(xiàn)場(chǎng)工作人員安排，考試結(jié)束后按規(guī)定有序離場(chǎng)�？忌�在考試過(guò)程中被發(fā)現(xiàn)或主動(dòng)報(bào)告身體不適，經(jīng)復(fù)測(cè)復(fù)查確有發(fā)熱、咳嗽等呼吸道異常癥狀，由駐點(diǎn)醫(yī)護(hù)人員進(jìn)行個(gè)案預(yù)判，具備繼續(xù)完成考試條件的考生，安排在備用隔離考場(chǎng)繼續(xù)考試�？忌鷱钠胀�考場(chǎng)轉(zhuǎn)移至備用隔離考場(chǎng)所耽誤的時(shí)間，不再予以追加。不具備繼續(xù)完成考試條件的考生，由駐點(diǎn)醫(yī)護(hù)人員按規(guī)定妥善處置。

四、河南公務(wù)員行測(cè)模擬題練習(xí)

近代以來(lái)，史學(xué)界發(fā)展出幾種“專門之學(xué)”，即簡(jiǎn)帛學(xué)、敦煌學(xué)、徽學(xué)、黑城學(xué)等，主要對(duì)象是出土或傳世的文書，包括簡(jiǎn)帛文書、敦煌吐魯番文書、徽州文書、黑城文書，時(shí)間跨度從戰(zhàn)國(guó)秦漢直至明清。雖然這些研究的對(duì)象多是文書，中國(guó)卻并沒(méi)有自己的“古文書學(xué)”。原因當(dāng)然是多方面的，其中一個(gè)重要原因，就是這些研究是隨著出土或傳世文書的不斷發(fā)現(xiàn)而逐步擴(kuò)大興盛，卻又各自為界。所以，只有在文書數(shù)量足夠多、研究足夠豐富、積累足夠厚重、交流足夠頻繁的情況下，才有可能建立“中國(guó)古文書學(xué)”。

這段文字主要反映了史學(xué)界怎樣的研究狀況?

A.重考據(jù)輕分析 B.重發(fā)展輕交流

C.重理論輕實(shí)踐 D.重傳統(tǒng)輕創(chuàng)新

【答案】B

【解析】

第一步，分析文段，找出與史學(xué)界研究有關(guān)的內(nèi)容。文段前兩句講了史學(xué)界的發(fā)展情況

(專門之學(xué))和局限(沒(méi)有古文書學(xué))，第三句講了局限的原因——各自為界。最后通過(guò)“所以”和“只有……才……”引出了“前面問(wèn)題的對(duì)策”，即發(fā)展和交流要雙管齊下。

第二步，根據(jù)第一句的“發(fā)展”和第三句的“各自為界”，可以看出，史學(xué)界缺乏交流。而最后一句結(jié)論里的對(duì)策進(jìn)一步針對(duì)“缺乏交流”進(jìn)行論述。對(duì)比選項(xiàng)，只有 B 項(xiàng)符合題意。因此，選擇 B 選項(xiàng)。

【拓展】

A 項(xiàng)的“輕分析”，C 項(xiàng)的“理論、實(shí)踐”和 D 項(xiàng)的“傳統(tǒng)、創(chuàng)新”等話題都未提及。