2021-03-04 14:58:50 公務員考試網(wǎng) 文章來源:華圖教育
綜合分析題是申論考試中五大基礎題型之一,其中比較型綜合分析又是?嫉囊淮箢愋汀a槍Ρ容^型綜合分析是對某幾個對象的比較,但是如何進行深入思考很多考生卻不太熟悉,今天我們一起來看看比較型綜合分析如何發(fā)散思維想問題。
一、核心理念
第一步:提出觀點(簡單點明分析對象,提出比較觀點——A做了啥,B做了啥,A和B誰好誰壞)
1)一好一壞2)都好3)都不好
技巧:一好一壞:借助兩者間的核心矛盾沖突點來進行判斷
第二步:論證觀點(對A進行綜合性分析;對B進行綜合性分析)
分析內(nèi)容依然為:案例(主體+處境+做法+結果)、問題、原因、影響
第三步:落實觀點(壞的提出對策改正或引以為戒;好的繼續(xù)貫徹或?qū)W習===通常與核心矛盾點相關)
二、試題展示
(一)題干:
請“給定資料2”中的M媽媽與“給定資料3”中的N教授在對世俗習慣與社會潮流時采取了不同的應對方法,請對此進行比較分析。(15分)
要求:分析透徹,觀點正確,250字左右。
(二)給定資料:
2.前不久,一位網(wǎng)友發(fā)布的“為讓孩子上幼兒園,媽媽教孩子說謊”的微博引發(fā)熱議。該網(wǎng)友在等候幼兒園報名時聽到一對母子的對話,被當場“雷倒”:“M媽媽:‘待會兒老師問你媽媽在哪上班,你要怎么回答?’孩子:‘教育局。’M媽媽:‘爸爸在哪兒上班呢?’孩子:‘公安局。’M媽媽:‘你給我記住了,否則報了名也沒希望。’”
以下是部分網(wǎng)友的議論:
網(wǎng)友A:非常理解這位媽媽,這樣做無非是想讓孩子能進個好的幼兒園,在這個拼爹拼媽的年代,實屬無奈之舉。
網(wǎng)友B:這位媽媽真是糊涂!這樣冠冕堂皇地說謊,會對孩子的未來產(chǎn)生非常不好的影響。父母是孩子的榜樣,一言一行都很重要。
網(wǎng)友C:上學要給老師送卡,看病要給醫(yī)生送紅包,打官司要給法官送禮……如果你不照做,你的孩子可能就要受排擠,你的病可能就看不好,你的官司可能就會輸……在這樣的世風面前,只有傻子才會堅持做人做事的底線,除非你不想辦成事。
網(wǎng)友D:我們教孩子不要闖紅燈,但我們?yōu)榱粟s時間,經(jīng)常闖紅燈,因為大家都這么做;我們教孩子謙讓、誠實,但現(xiàn)實社會總讓老實人吃虧……讓孩子不受傷害地成長是父母的責任,早點讓孩子了解、適應這個社會未必是壞事。大道理有時不能解決現(xiàn)實問題。
3.“一夜連雙歲,五更分兩年”,這兩年除夕夜守歲的主題有兩個關鍵詞,一個是看春晚,一個是搶紅包。去年用“搖一搖”的方式搶,今年又多了“咻咻咻”。據(jù)有關方面統(tǒng)計,截至2016年2月8日零時,共有79.14萬名支付寶用戶共同分享了總值2.15億元人民幣的現(xiàn)金紅包。平均下來,每人271.6元。對于口袋逐漸鼓起來的中國人來說,兩三百元抵不上一頓飯錢,但是為何會有數(shù)以億計的用戶搶紅包?有網(wǎng)友調(diào)侃道:“自從有了紅包以后,搶紅包已經(jīng)完全摧毀了我的‘價值觀’。以前地上掉一毛錢我連看都不看,現(xiàn)在搶到1元我就覺得是一筆巨款,超過5元我就窒息了,超過10元眼眶就濕了……”紅包的風頭儼然蓋過了壓歲錢。傳統(tǒng)的壓歲錢多是長輩給晚輩,而紅包,平輩、晚輩、長輩之間都可以給,也不局限于春節(jié)期間。如此富有彈性,難怪會大受歡迎。
某大學的N教授是紅包熱中的“老古板”,從不參與微信圈中的搶紅包。這主要源于2015年中秋節(jié)期間的一次教訓,一個熟悉的學生家長定向給他發(fā)了一個紅包,點開一看竟有1000元之多,這嚴重觸及了N教授的師德底線,后來費了很多周折才退了回去。從此,他給自己定下了一個規(guī)矩:所有收到的紅包一律不打開,任其自行退回;朋友圈中的紅包只看不搶。但他的學生深受網(wǎng)絡影響,“搶紅包”已經(jīng)成為他們生活方式的一部分。為了促進師生的良性互動,縮小教師與學生之間的距離感和隔閡感,N教授后來又對自己的規(guī)矩進行了調(diào)整,紅包可以發(fā),但絕不收。上學期期末復習備考期間,N教授給所在課堂上的學生發(fā)放了200元的“大紅包”讓學生搶,學生們紛紛表示“好”,就連曾受過他嚴厲批評的兩個學生也留言道:“謝謝教授財神!一定好好努力!”
三、技巧點撥
在這道題中,我們能夠發(fā)現(xiàn)M媽媽與N教授的確存在不同之處,而如果深入思考,其本質(zhì)區(qū)別可從做法上的不同進行對比,M媽媽教子順應潮流說謊為無奈之舉,N教授不管是之前的面對紅包不發(fā)不收還是后來的只發(fā)不收,都做到了不收,并且材料從恰恰提示一個詞語“底線”,因此核心矛盾即為是否堅守底線問題,分析部分按照案例型材料描述即可。如參考答案如下:
M媽媽面對世俗習慣完全順從,N教授面對社會潮流堅守底線且適時調(diào)整,相比之下,N教授的做法更可取。一方面,M媽媽為讓孩子順利接受良好教育教子說謊實屬無奈之舉,順應世俗習慣有時會解決現(xiàn)實問題,利于盡早了解和適應社會,但會對孩子的未來產(chǎn)生不良影響,突破做人做事底線。另一方面,N教授從面對紅包熱潮從不參與,任其退回,只看不搶,到適時調(diào)整規(guī)矩,只發(fā)不收,既堅守師德底線,又促進師生的良性互動,縮小師生距離感、隔閡感。因此,面對世俗習慣和社會潮流,既不能完全順從,也不能完全逃避,而是在堅守底線的基礎之上,積極適應和融入。
各位同學們,在今后的復習中需要準確把握比較型綜合分析的作答方法,在申論考試中再創(chuàng)佳績!
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