2021公務(wù)員面試一練：教育現(xiàn)代化（0419）

【背景事件】

國家領(lǐng)導(dǎo)人在黨的十九屆五中全會(huì)對(duì)上作出重要講話。其中明確表示需要準(zhǔn)確把握全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化的新形勢(shì)對(duì)加快教育現(xiàn)代化提出的新使命。教育現(xiàn)代化是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要基石。站在“兩個(gè)一百年”歷史交匯點(diǎn)上，面對(duì)百年未有之大變局這一世界之變、時(shí)代之變、歷史之變，迎接挑戰(zhàn)，抓住機(jī)遇，必須進(jìn)一步發(fā)揮教育“國之大計(jì)、黨之大計(jì)”的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性作用，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化，構(gòu)建社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國建設(shè)需要的教育體系，以教育現(xiàn)代化支撐國家現(xiàn)代化。

【試題模擬】

教育現(xiàn)代化是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要基石。國家領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)教育現(xiàn)代化做出重要批示，對(duì)此觀點(diǎn)你有什么樣的看法?

【聚焦觀點(diǎn)】

@新華網(wǎng)：去年發(fā)布的《綜合防控兒童青少年近視實(shí)施方案》要求，科學(xué)合理使用電子產(chǎn)品。指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)規(guī)范使用電子產(chǎn)品，養(yǎng)成信息化環(huán)境下良好的學(xué)習(xí)和用眼衛(wèi)生習(xí)慣。為此，還嚴(yán)禁學(xué)生將個(gè)人手機(jī)、平板電腦等電子產(chǎn)品帶入課堂，帶入學(xué)校的要進(jìn)行統(tǒng)一保管。

其實(shí)，教育現(xiàn)代化并非是要所有的教學(xué)都依靠互聯(lián)網(wǎng)和電子技術(shù)。把作業(yè)寫在黑板上，把新技術(shù)應(yīng)用在該用的地方——如對(duì)學(xué)生的后勤大數(shù)據(jù)服務(wù)，提高辦公效率等——才是真正的教育現(xiàn)代化。

而要評(píng)價(jià)現(xiàn)代教育技術(shù)是否促進(jìn)了教育現(xiàn)代化，最終還是看教學(xué)目的：是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和興趣發(fā)展，還是約束學(xué)生發(fā)展;是減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)教育，還是進(jìn)一步增加學(xué)生負(fù)擔(dān)，與素質(zhì)教育漸行漸遠(yuǎn)。

@人民網(wǎng)：深化教育改革，是一項(xiàng)戰(zhàn)略性任務(wù)，同時(shí)也是一項(xiàng)復(fù)雜而具體的工作，關(guān)鍵在于壓實(shí)責(zé)任，敢于碰硬。一方面，地方各級(jí)黨委和政府要樹立正確的教育政績(jī)觀，在干部選任考核、學(xué)校評(píng)價(jià)、重大項(xiàng)目安排等各項(xiàng)工作中，構(gòu)建一套科學(xué)合理的評(píng)價(jià)體系，不再簡(jiǎn)單地以升學(xué)率考核學(xué)校、考核干部。另一方面，各級(jí)各類學(xué)校要樹立科學(xué)的教育觀，將立德樹人擺在學(xué)校工作的中心位置，資源配置、教師評(píng)價(jià)等工作都要突出人才培養(yǎng)這一中心，重視培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，圍繞德智體美勞全面發(fā)展構(gòu)建學(xué)生評(píng)價(jià)體系。

【參考解析】

1.概括提煉現(xiàn)象，給予評(píng)價(jià)。

教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的重要基石。人民群眾對(duì)更好的教育的熱切期盼，體現(xiàn)了我國“十三五”期間教育領(lǐng)域綜合改革和教育治理現(xiàn)代化的喜人成果，同時(shí)也要求我們，在復(fù)雜多變的發(fā)展環(huán)境中，應(yīng)利用好我國優(yōu)勢(shì)明顯的教育制度，抓住機(jī)遇，應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。

2.結(jié)合實(shí)際，分析積極意義。

(1)建設(shè)高質(zhì)量教育體系于百姓發(fā)展有利。教育事業(yè)的成果可以提高人民思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和身心健康素質(zhì)，切實(shí)做到發(fā)展為了人民，發(fā)展依靠人民，發(fā)展成果由人民共享，不斷滿足人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要。

(2)建設(shè)高質(zhì)量教育體于新格局構(gòu)建有利。隨著外部環(huán)境和國內(nèi)發(fā)展大環(huán)境的變化，構(gòu)建以國內(nèi)大循環(huán)為主體、國內(nèi)國際雙循環(huán)相互促進(jìn)的新發(fā)展格局成為發(fā)展方向，這對(duì)建設(shè)高質(zhì)量教育體系提出了多方位需求。教育體系源源不斷輸送高質(zhì)量的人力資源，堅(jiān)持不懈提供高質(zhì)量的研究開發(fā)支持，可加快構(gòu)建新格局。

(3)建設(shè)高質(zhì)量教育體系于2035年目標(biāo)實(shí)現(xiàn)有利。到2035年，我國總體要實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，邁入教育強(qiáng)國行列，推動(dòng)我國成為學(xué)習(xí)大國、人力資源強(qiáng)國和人才強(qiáng)國，建設(shè)高質(zhì)量教育體系對(duì)實(shí)現(xiàn)“全民受教育程度不斷提升”的目標(biāo)，將是帶有全局性的關(guān)鍵舉措。

3.提出建議，進(jìn)一步弘揚(yáng)落實(shí)。

(1)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。一方面，加強(qiáng)教師教育體系建設(shè)，拓寬教師文化視野，提高教師綜合素質(zhì)。另一方面，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，引導(dǎo)教師愛惜職業(yè)榮譽(yù)，做有理想信念、有道德情操、有仁愛之心的好老師。

(2)深化教育改革創(chuàng)新。一是夯實(shí)高質(zhì)量教育體系根基，重點(diǎn)是“推動(dòng)義務(wù)教育均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化;二是面向構(gòu)建新發(fā)展格局，強(qiáng)調(diào)“加大人力資本投入，增強(qiáng)職業(yè)技術(shù)教育適應(yīng)性。

(3)對(duì)標(biāo)服務(wù)全民的終身學(xué)習(xí)體系。發(fā)揮在線教育優(yōu)勢(shì)，完善終身學(xué)習(xí)體系，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)。建設(shè)高質(zhì)量教育體系，必將沿著“實(shí)現(xiàn)人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)”方向，為我國終身學(xué)習(xí)體系和學(xué)習(xí)型社會(huì)的建設(shè)開辟新的境界。

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