2021-05-24 11:46:33 公務(wù)員考試網(wǎng) http://qngfsy.com/ 文章來源:華圖教育
最常用的是結(jié)構(gòu)化面試和無領(lǐng)導(dǎo)小組討論兩種形式。面試內(nèi)容分為若干測評要素,主要包括綜合分析能力、言語表達(dá)能力、應(yīng)變能力、計劃組織協(xié)調(diào)能力、人際交往的意識與技巧、自我情緒控制、求職動機(jī)與擬任職位的匹配性、舉止儀表和專業(yè)能力。必要時,根據(jù)職位要求,面試內(nèi)容可以增加其它測評要素?忌枰邆湟韵履芰Γ
1.分析思考問題的深度
即能否透過現(xiàn)象看本質(zhì)以及看到的本質(zhì)的層次有多深。分析思考問題有一定的深度,而不能膚淺地停留在表面。僅僅著眼于表象而不去挖掘更深入的內(nèi)核,所得出的結(jié)論很可能是錯誤的、機(jī)械的或者是唯心的,當(dāng)然更不可能正確推導(dǎo)、印證其他結(jié)論。
2.分析思考問題的廣度
每個問題、每個事物都不是孤立存在、與世隔絕的,而是與其他事物、現(xiàn)象有著客觀的、必然的聯(lián)系。所以,僅僅局限于所思考問題本身而不能與其他現(xiàn)象、問題相關(guān)聯(lián),所得出的結(jié)論也只能是就事論事,難以保證正確性、全面性。
3.辨析及綜述能力
一個問題如果從縱向(即深度層次)和橫向(即廣度方面)全面展開將意味著與很多其他現(xiàn)象、問題相共存,但真正解決問題卻未必需要,因?yàn)槿嬷斜赜兄攸c(diǎn),抓主流才能提高解決問題的效率,這就需要我們對各種材料、問題去粗取精、去偽存真,進(jìn)行分析篩選、重新整合,最終以“精粹”的面貌得出正確結(jié)論。
4.分析思考問題的邏輯性
分析思考問題進(jìn)而得出正確結(jié)論,必須有嚴(yán)密的邏輯,而不能天馬行空,自由闡述。邏輯性最基本的表現(xiàn)即是能根據(jù)正常邏輯程序自圓其說,阻卻自相矛盾在分析問題過程中的干擾。良好的邏輯性不僅直接影響到結(jié)論的正確性,而且是衡量一個人思辨能力的最重要指標(biāo),同時也是體現(xiàn)思維過程科學(xué)性的標(biāo)準(zhǔn)。
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