2022年省考行測(cè)資料分析備考干貨：如何判斷上升、下降

資料分析中的知識(shí)點(diǎn)總的來(lái)說(shuō)就四大類：增長(zhǎng)量、增長(zhǎng)率、比重、平均數(shù)，考察的比較多。今天我們討論一下關(guān)于一個(gè)“類別”上升、下降的問(wèn)題，所謂的類別指的是一個(gè)名稱，這個(gè)名稱可以是GDP總量，可以是某省占全國(guó)的比重等等這類名詞。

我們先從簡(jiǎn)單的入手，關(guān)于今年的某個(gè)量值跟去年該量值相比，如何判斷上升下降呢?其實(shí)有兩種做法，其一是直接找出兩個(gè)數(shù)值做一下大小比較;其二是通過(guò)增長(zhǎng)率的正負(fù)性來(lái)判斷。

簡(jiǎn)單的量值通過(guò)比較大小判斷上升、下降

比如下面的例題：

例1、2020年下半年，全國(guó)公路貨運(yùn)量高于上月水平的月份有幾個(gè)?

A.2 B.3

C.4 D.5

【解析】觀察柱狀圖數(shù)據(jù)，7月全國(guó)公路貨運(yùn)量(30.81億噸)<6月(30.85億噸)，8月(32.52億噸)>7月(30.81億噸)，9月(34.04億噸)>8月(32.52億噸)，10月(33.07億噸)<9月(34.04億噸)，11月(35.24億噸)>10月(33.07億噸)，12月(33.73億噸)<11月(35.24億噸)，高于上月的有8、9、11月，共3個(gè)。

因此，選擇B選項(xiàng)。

這種問(wèn)題在資料分析考試中也是比較常見的一種題目，當(dāng)然對(duì)應(yīng)的是屬于簡(jiǎn)單題型中的比較大小，所以不難理解。我們要判斷一個(gè)量(題目中是全國(guó)公路貨運(yùn)量)跟往期(題目中是跟上月)相比，我們只需要讀出數(shù)值比較大小即可。

簡(jiǎn)單的量值通過(guò)增長(zhǎng)率的正負(fù)性判斷上升、下降

比如下面的例題

例2、 2017年A市生態(tài)與環(huán)境價(jià)值中，年值、貼現(xiàn)值較上年均有所上升的指標(biāo)有：

A.6個(gè) B.5個(gè)

C.4個(gè) D.3個(gè)

【解析】年值、貼現(xiàn)值較上年有所上升，即同比增長(zhǎng)率大于0。讀表可知，2017年生態(tài)與環(huán)境價(jià)值中，年值、貼現(xiàn)值同比增長(zhǎng)率均大于0的指標(biāo)有：氣候調(diào)節(jié)價(jià)值(5.6%、2.7%)、水源涵養(yǎng)價(jià)值(10.2%、7.5%)、生物多樣性價(jià)值(0.3%、1.2%)、防護(hù)與減災(zāi)價(jià)值(0.3%、1.2%)、土壤形成價(jià)值(1.6%、1.6%)，共計(jì)5個(gè)。

因此，選擇B選項(xiàng)。

這種問(wèn)題對(duì)應(yīng)的也屬于我們討論的范圍內(nèi)，是對(duì)某個(gè)量值(題目中是年值、貼現(xiàn)值)跟往期(題目中是指跟上年)相比，讓我們判斷上升，我們可以直接利用增長(zhǎng)率的正負(fù)性就可以判斷(其實(shí)也可以用增長(zhǎng)量的正負(fù)性，只是考試中沒有出現(xiàn)過(guò)題目)。

那么我們可以總結(jié)一下，判斷某個(gè)量值跟往期相比是上升還是下降，除了我們按照常規(guī)想法找對(duì)應(yīng)的現(xiàn)期數(shù)值跟基期數(shù)值比較大小之外，我們還可以利用增長(zhǎng)率跟0比較大小。

復(fù)雜的量值通過(guò)計(jì)算數(shù)值比較大小判斷上升、下降

現(xiàn)在問(wèn)題出現(xiàn)了，如果是復(fù)雜點(diǎn)的量值呢。首先我們解釋一下什么是復(fù)雜量值，舉個(gè)例子，例如

，現(xiàn)期比重跟基期比重如何判斷上升還是下降呢?我們沿用剛剛所講的結(jié)論，判斷其上升還是下降也應(yīng)該是兩種方法，其一是利用數(shù)值直接比較，其二是利用增長(zhǎng)率。

比如下面的例題

【解析】根據(jù)兩期比重比較口訣，部分增長(zhǎng)率a>整體增長(zhǎng)率b，則比重高于上年同期水平。通過(guò)讀取數(shù)據(jù)可知，整體為S市對(duì)歐盟進(jìn)出口總值的增長(zhǎng)率(7.7%)，則前5大貿(mào)易國(guó)中只有荷蘭(12.1%)、意大利(10.3%)兩個(gè)國(guó)家占比高于上年同期。

因此，選擇B選項(xiàng)。

這種題目我們就是利用增長(zhǎng)率來(lái)判斷上升、下降的，只是不同的地方在于：簡(jiǎn)單量值我們的增長(zhǎng)率跟0比較大小即可以判斷;而復(fù)雜量值是通過(guò)a和b比較大小的。

借由剛剛我們得到的結(jié)論，我們可以將這個(gè)知識(shí)點(diǎn)往外延伸，不應(yīng)該只停留在比重、平均數(shù)、利潤(rùn)率、CIER指數(shù)等等，例如下面的例題

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