2022甘肅省考行測(cè)備考類比推理中的二級(jí)辨析

2022甘肅省考行測(cè)備考類比推理中的二級(jí)辨析

類比推理作為判斷推理中的一種必考題型，在目前的國(guó)考、省考及事業(yè)單位考試中，雖然題干較短但題型多變，做題中無(wú)法找到切入點(diǎn)，令大家十分頭疼，但是換個(gè)方向思考，題干短就可以耗時(shí)少。因此，為了真正的做到拿到題目能快速且高效的完成，所以我們必須熟練掌握一些做題技巧，針對(duì)不同的題型特征，快速判斷所考察的知識(shí)點(diǎn)，鎖定正確答案。這篇文章就給大家介紹對(duì)于類比推理中的二級(jí)辨析，我們?cè)撊绾芜M(jìn)行思考，以及常見(jiàn)的考查方式。

類比推理中通過(guò)詞與詞之間的對(duì)比無(wú)法得到唯一答案，就要考慮二級(jí)辨析，主要有以下幾點(diǎn)考察方式：

一、考察二級(jí)辨析中的詞性

例：荊棘∶困難

A.布衣∶學(xué)生

B.折柳∶惜別

C.心腹∶信任

D.桎梏∶束縛

【答案】D

【解析】“荊棘”象征“困難”，二者屬于象征關(guān)系，其中“荊棘”是名詞。A項(xiàng)：“布衣”象征平民，與“學(xué)生”無(wú)明顯邏輯關(guān)系，排除;B項(xiàng)：“折柳”象征“惜別”，二者屬于象征關(guān)系，保留;C項(xiàng)：“心腹”指信任的人，并非象征“信任”，排除;D項(xiàng)：“桎梏”象征“束縛”，二者屬于象征關(guān)系，符合保留。C項(xiàng)D項(xiàng)都是象征關(guān)系，進(jìn)行二級(jí)辨析詞性比較，其中“折柳”是動(dòng)詞，“桎梏”是名詞，D項(xiàng)與題干邏輯關(guān)系一致。

這道題目比較難，首先考慮兩個(gè)詞語(yǔ)之間的關(guān)系，通過(guò)對(duì)比，判斷出存在語(yǔ)義關(guān)系中的象征關(guān)系，無(wú)法選擇出唯一的答案，這時(shí)候就需要我們?cè)俳Y(jié)合二級(jí)辨析中的考點(diǎn)詞性來(lái)選擇，是動(dòng)詞還是名詞，選出符合題干邏輯關(guān)系的選項(xiàng)。

二、考察二級(jí)辨析中的主體

例：購(gòu)票∶乘車∶到達(dá)

A.報(bào)名∶參賽∶領(lǐng)獎(jiǎng)

B.下單∶付款∶送達(dá)

C.排隊(duì)∶用餐∶點(diǎn)餐

D.畢業(yè)∶就業(yè)∶失業(yè)

【答案】A

【解析】先“購(gòu)票”其次“乘車”最后“到達(dá)”，屬于時(shí)間順承的對(duì)應(yīng)關(guān)系，并且三個(gè)詞的主體都是同一個(gè)。A項(xiàng)先“報(bào)名”其次“參賽”最后“領(lǐng)獎(jiǎng)”，屬于時(shí)間順承的對(duì)應(yīng)關(guān)系，保留;B項(xiàng)先“下單”其次“付款”最后“送達(dá)”，屬于時(shí)間順承的對(duì)應(yīng)關(guān)系，保留;C項(xiàng)先“排隊(duì)”其次“點(diǎn)餐”最后“用餐”，順序與題干不符，排除;D項(xiàng)中“畢業(yè)”與“就業(yè)”沒(méi)有時(shí)間對(duì)應(yīng)關(guān)系，可以先“畢業(yè)”后“就業(yè)”，也可以先“就業(yè)”后“畢業(yè)”，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。A項(xiàng)B項(xiàng)都存在時(shí)間順承的對(duì)應(yīng)關(guān)系，二級(jí)辨析后發(fā)現(xiàn)，A項(xiàng)三個(gè)詞的主體都是同一個(gè)，符合題干邏輯關(guān)系;B項(xiàng)“下單”“付款”與“送達(dá)‘的主體不一致，排除。

這道題目是“三詞型”，這種題型需要考察詞與詞之間的關(guān)系，對(duì)比觀察后發(fā)現(xiàn)詞與詞之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，但是無(wú)法找到唯一答案，于是進(jìn)行二級(jí)辨析，通過(guò)是否是同一主體判斷出最終答案。

三、考察二級(jí)辨析中的感情色彩

例：大義凜然∶卑躬屈膝

A.安分守己∶好高騖遠(yuǎn)

B.窮奢極欲∶節(jié)衣縮食

C.得心應(yīng)手∶百無(wú)一能

D.持之以恒∶虎頭蛇尾

【答案】D

【解析】“大義凜然”形容有骨氣，“卑躬屈膝”指低聲下氣地討好奉承，形容沒(méi)有骨氣，二者屬于反義關(guān)系，且“大義凜然”是褒義詞，“卑躬屈膝”是貶義詞。A項(xiàng)：“安分守己”指規(guī)矩、本分，不做違規(guī)、違紀(jì)、違法之事，“好高騖遠(yuǎn)”指脫離實(shí)際地追求目前不可能實(shí)現(xiàn)的過(guò)高、過(guò)遠(yuǎn)的目標(biāo)，二者屬于反義關(guān)系，保留;B項(xiàng)：“窮奢極欲”形容奢侈和貪欲到了極點(diǎn)，與“節(jié)衣縮食”屬于反義關(guān)系，保留;C項(xiàng)：“得心應(yīng)手”形容技術(shù)熟練，“百無(wú)一能”指什么都不會(huì)做，二者不屬于反義關(guān)系，排除;D項(xiàng)：“持之以恒”指長(zhǎng)久堅(jiān)持下去，“虎頭蛇尾”比喻做事有始無(wú)終，二者屬于反義關(guān)系，保留。A項(xiàng)、B項(xiàng)、D項(xiàng)都是反義關(guān)系，則進(jìn)行二級(jí)辨析感情色彩比較，A項(xiàng)中“安分守己”是中性詞，不符合題干邏輯，排除;B項(xiàng)中“窮奢極欲”是貶義詞，“節(jié)衣縮食”是中性詞，排除;D項(xiàng)中“持之以恒”是褒義詞，“虎頭蛇尾”是貶義詞，與題干邏輯關(guān)系一致，符合。

出現(xiàn)全是成語(yǔ)的題型，先判斷兩個(gè)成語(yǔ)之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，這個(gè)時(shí)候不僅考察大家對(duì)類比知識(shí)點(diǎn)的掌握，還有自身詞匯的儲(chǔ)備量，通過(guò)對(duì)詞意的理解，判斷出題目中的近義反義關(guān)系，發(fā)現(xiàn)無(wú)法選擇最終的答案，便考慮二級(jí)辨析中感情色彩的考察，是褒義詞、貶義詞還是中性詞，選擇出最終答案。

四、考察二級(jí)辨析的命名方式

例：馬蹄蓮∶蟹爪蘭

A.牽�；ā妹廊私�

B.卷心菜∶夜來(lái)香

C.燈籠椒∶金針菇

D.佛手柑∶含羞草

【答案】C

【解析】馬蹄蓮是因?yàn)橥庑蜗耨R蹄而命名，蟹爪蘭是因?yàn)橥庑蜗裥返你Q子而命名，二者皆以植物外形而命名。A項(xiàng)：牽�；ê兔廊私抖际歉鶕�(jù)故事傳說(shuō)命名，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除;B項(xiàng)：卷心菜是以植物外形來(lái)命名的，但夜來(lái)香是因夜晚時(shí)花就散發(fā)出淡淡的芳香而命名，不是以植物外形來(lái)命名的，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除;C項(xiàng)：燈籠椒的形狀像燈籠，金針菇的形狀像針一樣，二者是以植物外形來(lái)命名的，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選;D項(xiàng)：佛手柑是以植物外形來(lái)命名的，但含羞草是因?yàn)槿~子會(huì)對(duì)熱和光產(chǎn)生反應(yīng)，受到外力觸碰會(huì)立即閉合，所以得名含羞草，并不是以植物外形來(lái)命名的，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。

在類比中，無(wú)法通過(guò)對(duì)比兩個(gè)詞匯之間的關(guān)系得到唯一的答案，那就從詞本身出發(fā)，考慮命名方式的不同，選擇出答案，除了以外形命名外，還會(huì)以原材料命名，人物命名等。

五、考察二級(jí)辨析中的程度比較

例：天生麗質(zhì)∶傾國(guó)傾城

A.技驚四座∶蟾宮折桂

B.標(biāo)新立異∶獨(dú)樹(shù)一幟

C.杯弓蛇影∶草木皆兵

D.絕無(wú)僅有∶天下無(wú)雙

【答案】B

【解析】“天生麗質(zhì)”指天然生成的美麗姿容，形容女子?jì)趁钠G麗，“傾國(guó)傾城”原指因女色而亡國(guó)，后多形容婦女容貌極美，二者屬于近義關(guān)系，且“傾國(guó)傾城”較“天生麗質(zhì)”的程度更深。A項(xiàng)：“技驚四座”形容一個(gè)人的技藝精湛高超，把全場(chǎng)人都震驚了，“蟾宮折桂”比喻考試得中，二者無(wú)明顯邏輯關(guān)系，排除;B項(xiàng)：“標(biāo)新立異”指提出新的見(jiàn)解，“獨(dú)樹(shù)一幟”比喻獨(dú)特新奇，自成一家，二者屬于近義關(guān)系，保留;C項(xiàng)：“杯弓蛇影”比喻因疑神疑鬼而引起恐懼，“草木皆兵”形容人在驚慌時(shí)疑神疑鬼，二者屬于近義關(guān)系，保留;D項(xiàng)：“絕無(wú)僅有”指只有一個(gè)，再?zèng)]有別的，形容非常稀有，“天下無(wú)雙”指天下找不出第二個(gè)，形容出類拔萃，獨(dú)一無(wú)二，二者屬于近義關(guān)系，保留。B項(xiàng)、C項(xiàng)、D項(xiàng)都是近義關(guān)系，進(jìn)行二級(jí)辨析中程度的比較，B項(xiàng)中“獨(dú)樹(shù)一幟”較“標(biāo)新立異”的程度更深，與題干邏輯關(guān)系一致，符合;C項(xiàng)中兩個(gè)詞不存在程度的比較，排除;D項(xiàng)中不存在程度比較，排除。

除了考察一般的二級(jí)辨析知識(shí)點(diǎn)外，還會(huì)存在詞與詞之間的程度比較，分析完成語(yǔ)的詞意后，根據(jù)詞意進(jìn)行程度的比較，判斷孰深孰淺，選擇合適的答案。

用思維導(dǎo)圖來(lái)呈現(xiàn)二級(jí)辨析的知識(shí)點(diǎn)，使大家有更清晰的認(rèn)知：

以上就是類比推理題目中出現(xiàn)的有關(guān)于二級(jí)辨析的常見(jiàn)考點(diǎn)，除了希望大家在做題中掌握方式方法的運(yùn)用，更希望在平時(shí)練習(xí)做題的過(guò)程中注重知識(shí)方面的積累來(lái)保證題目準(zhǔn)確率，為考試取得高分打下基礎(chǔ)。

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