2022年省公務(wù)員考試申論干貨：切合題意 從題干生發(fā)分論點

在公務(wù)員考試中，文章寫作永遠是考生備考的難點。而在撰寫一篇議論文時，生發(fā)分論點從而確定提綱更是整個書寫過程中最令考生頭痛的堵點。我們常常糾結(jié)于到底要寫什么分論點才能確保不偏題、不跑題，即完全切合題意。今天，華圖教育想和大家分享一個新思路：生發(fā)分論點不一定要從給定資料中勾畫，也不一定要自我發(fā)揮，其實可以從題干中生發(fā)，這樣做，至少能夠保證切合題意。

例如：“我們與世界相交，與時代相通，才能讓一切保值增值，更添賦流通的美”，請結(jié)合你對這句話的思考，參考“給定資料”，聯(lián)系實際，自擬題目，寫一篇文章。

這道議論文題的題干給出了一句話，這句話本身是個條件復句，“才能”之前是對策，之后是意義。對策和意義都由兩個并列復句構(gòu)成。那么我們進行拆分，比如可以把意義拆分成兩個分論點：“與世界和時代相交通，才能讓一切保值增值。”“與世界和時代相交通，也能添賦流通的美。”這樣的話，提綱就確定了，可以直接進行撰寫。

一、開頭：對題干中出現(xiàn)的觀點進行解釋說明，一方面運用了引言法，可以讓開篇的邏輯順暢;另一方面也對觀點進行拆分，為下一段開始的分論點論證做了鋪墊。

例如：“我們與世界相交，與時代相通，才能讓一切保值增值，更添賦流通的美。”這一說法體現(xiàn)出交通的重要性，內(nèi)涵豐富、意味深長!(先對引用的觀點做一內(nèi)涵的闡釋)“交”是指交流，“與世界相交”，就是以開放的姿態(tài)，與世界共發(fā)展，交天下之誼與利;“通”是融通，“與時代相通”，就是說要通古今之勢與變，找尋歷史的發(fā)展規(guī)律，再順應(yīng)時代的發(fā)展要求，與時代脈搏同頻共振。(將觀點進行拆分，與下文的分論點進行呼應(yīng))與世界和時代相交通，才能讓一切保值增值，也能添賦流通的美。(引出中心論點)

二、分論點：圍繞題干拆分出來的兩個分論點，分別進行論證。

例如：與世界和時代相交通，才能讓一切保值增值。(第一個分論點)從發(fā)展的角度來看，都希望一切事物的價值能夠增值或保值，起碼不減值。在現(xiàn)實中，保值和增值只有在交通中才能實現(xiàn)。為什么這樣說?如果我們不通曉我們的過去怎么能夠更好地因應(yīng)當下與走向未來?(道理論證，將“交通”與“保值增值”的聯(lián)系說清楚)我們沒能很好地追尋端午節(jié)的歷史與價值，最終卻成為了別人的文化遺產(chǎn)!如果我們不能與當今世界一切優(yōu)秀的人和事相比較、競爭與學習，怎么能夠讓我們的優(yōu)秀成果走出去?走不出去又談何保值與增值!多少次的歷史教訓都說明閉關(guān)鎖國是在做價值的減法、是死路一條。在全球化逐漸深入、時代變換日新月異的當下，不相交，就沒有發(fā)展繁榮的機遇;不融通，就沒有突破自我的可能�？鬃訉W院的推廣，我們是在與時代相交通，成就了我們文化價值的增值;一帶一路的建設(shè)，我們是與世界相交通，是在做經(jīng)濟的增值。(對保值增值從文化和經(jīng)濟兩個角度論證)由此可見，與世界和時代相交通，才能讓一切保值增值。

與世界和時代相交通，也能添賦流通的美。(第二個分論點)在與世界和時代的交通中我們既要有道路橋梁、碼頭港灣、通信基建此類“骨肉皮”的塑造，也要有民族性格培育、國家對外開放這樣的“精氣神”的鑄就;既有先進經(jīng)驗的學習，也有慘痛教訓的吸收。這樣的交通過程不能不說就是一幅美麗的圖案。(對交通的理解分為兩個角度“骨肉皮”和“精氣神”)在“骨肉皮”上我們不僅自己而且還幫助許多國家建設(shè)了無數(shù)翻山倒海的橋梁隧道。逢山開路，遇水架橋。港珠澳大橋、蘭渝鐵路、海南環(huán)島高鐵、北斗導航、5G技術(shù)、中國國際進口博覽會、海南自貿(mào)試驗區(qū)……它們讓天塹變通途，讓歧路成坦道;讓海藍與綠洲驚艷相逢，讓雪域同水鄉(xiāng)美麗邂逅;在“精氣神”上我們倡導一帶一路、孔子學院、互利合作、人類命運共同體等理念，彰顯的是我們的胸懷、氣度，(從“骨肉皮”和“精氣神”兩個層次去論證)這些都是我們在人類發(fā)展史上繪制的最美圖案。(最后一句回扣分論點，體現(xiàn)“美”)

結(jié)尾：總結(jié)論點，將兩個分論點整合起來。

歷史與現(xiàn)實、過去與未來，自身與他者都是不可割裂、不可孤立的一個整體，統(tǒng)一于一個更大的人類發(fā)展文明當中。我們應(yīng)該用更加開放、聯(lián)系、發(fā)展的眼光看待這一切，要與世界和時代相交通。只有與世界和時代相交通，才能讓一切保值增值，才能更添賦流通之美。

通過對題干生發(fā)分論點這一方法的學習，希望同學們可以靈活應(yīng)對議論文的提綱撰寫。我們可以先由模仿入手，一方面在平時學習中多積累案例，另一方面刻意尋找一些同類型的題目，從模仿開始進而提高自己生發(fā)分論點的能力，打通自己作文的任督二脈，勤加練習，作文寫作一定會取得不錯的效果。

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