2021-06-02 14:56:38 公務(wù)員考試網(wǎng) 文章來(lái)源:遼寧分院
對(duì)于增長(zhǎng)幅度、漲跌幅度、降幅這三者的區(qū)別,其實(shí)對(duì)于有經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)并不陌生,并且在考試中也容易使考生們混淆,我們?cè)谧鲑Y料分析的時(shí)候,考生一定要分清“長(zhǎng)”的特別相似的題目,不要掉進(jìn)陷阱里面,那今天老師就帶著大家來(lái)煉就一雙“火眼金睛”。
我們來(lái)看一段來(lái)自國(guó)家統(tǒng)計(jì)局官網(wǎng)的數(shù)據(jù):
2019年,某地區(qū)糧食和蔬菜播種面積,分別同比增長(zhǎng)32.7%和10.5%;棉花和油料播種面積下降,分別同比下降17.3%和5.7%。若題目的問(wèn)法:
1.將糧食、蔬菜、棉花和油料四種作物的增長(zhǎng)幅度按照從高到低排序?
2.將糧食、蔬菜、棉花和油料四種作物的漲跌幅度按照從高到低排序?
3.將糧食、蔬菜、棉花和油料四種作物的降幅按照從高到低排序?
大家可以思考一下,以上三種問(wèn)法的答案是一樣的嗎?若是不一樣,那應(yīng)該是怎樣的呢?其實(shí),我們可以從這三者的基本概念入手,增長(zhǎng)幅度其實(shí)指的就是增長(zhǎng)率,也就是換一種說(shuō)法而已,在比較大小時(shí)要按照同比增長(zhǎng)和下降來(lái)進(jìn)行排序,也就是按照正負(fù)大小排序,第一問(wèn)也就是糧食>蔬菜>棉花>油料;那我們?cè)倏纯吹诙䥺?wèn),比較的是漲跌幅度,換種說(shuō)法也就是變化幅度、變化率,這時(shí)候要注意的就是不看增長(zhǎng)和下降,也就是不看增長(zhǎng)率前面的符號(hào)是正還是負(fù),通俗的說(shuō)也就是直接比較的就是增長(zhǎng)率的絕對(duì)值的大小,漲跌幅度大小就是糧食>棉花>蔬菜>油料;最后一問(wèn),指的是降幅,所謂降幅也就指的是增長(zhǎng)率是下降的,那些同比增長(zhǎng)的不參與比較排序,最后大小還是要看絕對(duì)值,正負(fù)號(hào)也是不參與比較大小的,結(jié)果就是棉花>油料。
看完這三題的解答,是不是對(duì)這三個(gè)“幅”很服氣了呢?其實(shí),資料分析中這些“坑”我們是可以跳過(guò)的,但是得搞清楚考察知識(shí)點(diǎn)的細(xì)微之處,在開(kāi)始學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候扎實(shí)些,做題時(shí)要小心謹(jǐn)慎些,考生們拿到這些簡(jiǎn)單題目的分?jǐn)?shù)是不難的,怕就怕在大家面對(duì)簡(jiǎn)單題
目的時(shí)候掉以輕心,沒(méi)有仔細(xì)讀題,直接按照自己所想的進(jìn)行思考和計(jì)算,要是這樣的話,損失的就會(huì)很大了。在必要時(shí),如果自己在學(xué)習(xí)的過(guò)程中感覺(jué)很吃力,也可以選擇參加一些培訓(xùn)班來(lái)進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。畢竟老師們研究往年真題經(jīng)過(guò)教研,已經(jīng)將一些易錯(cuò)點(diǎn)、易混淆點(diǎn)整理出來(lái),可以直接的在課堂上傳授給大家,讓大家避開(kāi)陷阱,不需要你們?cè)倩ㄙM(fèi)大量的時(shí)間去通過(guò)做題來(lái)自己總結(jié),這樣既提升了效率又會(huì)讓大家印象深刻。所以說(shuō),有時(shí)候選擇真的很重要。在這里給大家附上一張關(guān)于增長(zhǎng)率的知識(shí)點(diǎn)思維導(dǎo)圖,大家作為參考進(jìn)行學(xué)習(xí)。
最后,想和大家說(shuō),不要被一些題目的“外殼”所蒙蔽,我們要找到題目的不同之處,究其根本,采取恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞,一舉拿下!
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