數(shù)量關(guān)系之帶你認(rèn)識(shí)千變?nèi)f化的其中一“面”

公考中，小伙伴們?cè)诳荚嚂r(shí)間不夠用的情況下一般會(huì)心照不宣的將數(shù)量關(guān)系舍棄，而近幾年考試中圖形推理也快讓小伙伴們找不到堅(jiān)持下去的理由，因?yàn)閳D形多變的讓我們抓不住摸不清其考點(diǎn)內(nèi)容，這樣屬實(shí)讓一部分小伙伴在圖形推理中耽誤了時(shí)間。近些年圖形推理的部分與其說(shuō)找不到規(guī)律，其實(shí)是將考點(diǎn)做了精細(xì)化處理同時(shí)也進(jìn)行了稍加的變化。那么今天華圖教育將近幾年有關(guān)千變?nèi)f化“面”當(dāng)中的其中一個(gè)內(nèi)容跟大家說(shuō)一說(shuō)——帶有黑色區(qū)域和白色區(qū)域的圖形。

在圖形推理中我們對(duì)于“面”的內(nèi)容大家再熟悉不過(guò)了。面即是空白的一個(gè)封閉區(qū)域。我們之前的考題是較為基礎(chǔ)的考查數(shù)面的個(gè)數(shù)，而現(xiàn)在考題中考查的面，卻在你我不經(jīng)意間就發(fā)生了諸多變化。近兩年我們發(fā)現(xiàn)頻繁考查了在同一個(gè)圖形中既有白色的空間也同時(shí)含有黑色區(qū)域的圖形，對(duì)于這樣的題目是不是考查關(guān)于面的內(nèi)容呢，那么我們就通過(guò)題目來(lái)看看面開(kāi)始了怎樣的變化。

【例1】把下面的六個(gè)圖形分為兩類(lèi)，使每一類(lèi)圖形都有各自的共同特征或規(guī)律，分類(lèi)正確的一項(xiàng)是：

A.①②③，④⑤⑥ B.①②⑤，③④⑥

C.①③⑤，②④⑥ D.①③④，②⑤⑥

【華圖說(shuō)】首先，觀察題干，元素組成情況不同，那么優(yōu)先考慮數(shù)量類(lèi)或者屬性類(lèi)考點(diǎn)。題干中有空白的面也有黑色的部分，經(jīng)過(guò)驗(yàn)證數(shù)面的數(shù)量并沒(méi)有規(guī)律。再次觀察會(huì)發(fā)現(xiàn)，黑色區(qū)域的圖形在同一個(gè)圖形中有全同的，也有不完全一樣。故①③④的黑色區(qū)域形狀完全相同，圖形②⑤⑥的黑色區(qū)域形狀不完全相同。因此，選擇D選項(xiàng)。

【例2】把下面的六個(gè)圖形分為兩類(lèi)，使每一類(lèi)圖形都有各自的共同特征或規(guī)律，分類(lèi)正確的一項(xiàng)是：

【答案】B

【華圖說(shuō)】首先，觀察題干元素組成情況不同，那么優(yōu)先考慮數(shù)量類(lèi)或者屬性類(lèi)考點(diǎn)。題干中有空白的面也有黑色的部分，經(jīng)過(guò)驗(yàn)證數(shù)面的數(shù)量并沒(méi)有規(guī)律。再次觀察會(huì)發(fā)現(xiàn)，①②⑥在同一個(gè)圖形中白色區(qū)域和黑色區(qū)域的圖形在形狀和數(shù)量上都是全同的，而③④⑤中白色區(qū)域和黑色區(qū)域在形狀和數(shù)量上不相同。因此，選擇B選項(xiàng)。

通過(guò)上述兩題不難發(fā)現(xiàn)，在“面”這個(gè)知識(shí)點(diǎn)上出題人進(jìn)行了稍加創(chuàng)新，同時(shí)也給我們小伙伴帶來(lái)了不一樣的體驗(yàn)和認(rèn)知。對(duì)于一些考題不再只是單純對(duì)于空白的“面”的數(shù)量考查，摻入了黑色區(qū)域的內(nèi)容。若我們做題時(shí)遇到同上題的圖形相類(lèi)似的情況，我們可以考慮黑色區(qū)域的圖形形狀異同或是黑色區(qū)域同白色面的數(shù)量上或者形狀上的異同，以及在黑色區(qū)域與白色面出現(xiàn)在同一題干時(shí)仍然不要忽略對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)面的數(shù)量的考查。

萬(wàn)變不離其宗。我們只要做好對(duì)于“面”的相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，那么考題在我們這里也就是一個(gè)常規(guī)的知識(shí)而已。我們小伙伴不但要理解基本“面”的內(nèi)容，更要去把握好創(chuàng)新后的相關(guān)內(nèi)容，這樣在考試中我們才能從容應(yīng)對(duì)又不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間。

公考路崎嶇不平，華圖定一路相伴。

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