2022申論綜合分析“詞句理解”類題型之“解題技巧”

從往年真題來看，不論是國考，還是省考，每年對(duì)綜合分析“詞句理解”類題型的考察是有目共睹的，可以說，綜合分析“詞句理解”類題型在申論考試占據(jù)著舉足輕重的地位。然而，從實(shí)踐教學(xué)來看，考生對(duì)綜合分析“詞句理解”類題型，往往得分較低，甚至出現(xiàn)拿到題目無從下手的尷尬境地。如何有效解決考生在備考中遇到困擾，這是諸多教學(xué)者亟需探討的問題。文章嘗試對(duì)綜合分析“詞句理解”類題型上的劃分，根據(jù)題目類型不同予以不同答題方法，希冀給考生提供更多的思考與啟示。

根據(jù)題目考察對(duì)象的不同，我們可以將綜合分析“詞句理解”類題型劃分為兩大類：“詞語”與“句子”。下面文章將從“詞語”與“句子”兩個(gè)方面，通過往年真題示例分析與闡述，提供具體答題思路與方法，便于考生更好地解答此類題型。

第一，在對(duì)象上是“詞語”時(shí)，答題思路分析。

當(dāng)題干中對(duì)象是“詞語”時(shí)，比如2019年國考地市級(jí)的談?wù)勀銓?duì)“種種‘遮蔽’”的理解;2021年國考地市級(jí)的談?wù)剬?duì)“種戲”的理解，等等。根據(jù)這些對(duì)象詞性，我們可以將其劃分為“褒義詞”與“貶義詞”，根據(jù)詞性的不同，演繹出的答題思路也是截然不同的。前者在答題思路中，更多偏向于“是什么+為什么”兩個(gè)層面，通俗地來說，就是先解釋下這個(gè)詞是什么意思，然后再根據(jù)材料，分條梳理出這個(gè)詞的問題或原因。倘若材料中有對(duì)策，可以在結(jié)尾提出些宏觀對(duì)策。后者更多偏向于“是什么+怎么辦”。簡單地來說，同樣先是解釋這個(gè)詞是什么意義，然后再根據(jù)材料，分條梳理出這個(gè)詞的意義、作用、做法、措施、成功經(jīng)驗(yàn)等，倘若材料中有對(duì)策，也可以放在結(jié)尾簡單概括。具體答題思路和真題答案示例如下：

1.對(duì)象是一個(gè)“褒義詞”，真題示例與答題思路如下：

比如，2021年國考地市級(jí)真題，談?wù)剬?duì)“種戲”的理解等。

【附：褒義詞——答題思路】

第一段：詞：______________。+具體表現(xiàn)/意義/作用/做法/措施/成功經(jīng)驗(yàn)/理由：

第二段：(為什么層面，可能就弱化了)

第三段：(怎么辦層面，分條概括：(1)……;(2)……;(3)……)

2.對(duì)象是一個(gè)“貶義詞”，真題示例與答題思路如下：

比如，2019年國考地市級(jí)真題談?wù)剬?duì)“種種‘遮蔽’”的理解等。

第一段：詞：______________。+具體表現(xiàn)/原因/問題/影響/理由：

第二段：(為什么層面，分條概括：(1)……;(2)……;(3)……)

第三段：因此，+對(duì)策。

第二，在對(duì)象上是“句子”時(shí)，答題思路分析。

從往年真題來看，在對(duì)象上除了“詞語”之外，還有就是談?wù)剬?duì)“句子”的理解。比如，2019年國考副省級(jí)談?wù)勀銓?duì)“作為精神資源的鄉(xiāng)村文化”的理解;2021年國考副省級(jí)真題談?wù)剬?duì)“有形的會(huì)老去，無形的卻從此改變小谷村”的理解;等等。根據(jù)往年真題，文章嘗試把句子劃分為三大類型，分別有針對(duì)性的予以答題思路的解答，具體劃分類型和答題思路如下：

1.對(duì)象上是一個(gè)句子，句子中無晦澀難懂的詞。

比如，2019年國考副省級(jí)真題“作為精神資源的鄉(xiāng)村文化”的理解等。

【附：答題思路】

第一段：這句話旨在說明：_____________ 。+具體表現(xiàn)/原因/影響/意義/理由：

第二段：(為什么層面，分條概括：(1)……;(2)……;(3)……)

第三段：因此，+對(duì)策。

2.對(duì)象上是一個(gè)句子，句子中有晦澀難懂的詞。

比如，2015年國考地市級(jí)真題，談?wù)剬?duì)“新技術(shù)是一種創(chuàng)造性的毀滅力量”的理解。

【附：答題思路】

第一段：詞：______________。+這句話旨在說明_________________。+具體表現(xiàn)/原因/影響/理由：

第二段:(為什么層面，分條概括：(1)……;(2)……;(3)……)

第三段：因此，+對(duì)策。

3.對(duì)象上是一個(gè)句子，句子中呈現(xiàn)“對(duì)仗式”、“并列式”、“轉(zhuǎn)折式”等結(jié)構(gòu)形式。

比如，2019年陜西鄉(xiāng)鎮(zhèn)崗真題，談?wù)剬?duì)“讓土地?fù)Q一種種法，讓農(nóng)民換一種活法”的理解;2017年河南真題，談?wù)?ldquo;不變等死，變則找死”的理解等。(對(duì)仗式結(jié)構(gòu));2020年多省聯(lián)考真題，談?wù)?ldquo;企業(yè)家既要有仰望星空的格局與胸襟，也要有坐住板凳的定力和意志”的理解。(并列式結(jié)構(gòu));談?wù)?ldquo;鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作雖然忙、累、壓力大，但無悔選擇”的理解(轉(zhuǎn)折結(jié)構(gòu))，等等。不論是對(duì)仗式，還是并列式，抑或是轉(zhuǎn)折式，解答此類題目，需要將句子拆開，分別解釋，具體答題思路如下：

第一段：A：是什么意思。+具體表現(xiàn)：(1)……;(2)……;(3)……

第二段：B：是什么意思。+具體表現(xiàn)：(1)……;(2)……;(3)……

第三段：這句話旨在說明：__________。+對(duì)策。

綜上所述，通過對(duì)往年真題分析和梳理，旨在提供更為有針對(duì)性的答題思路和方法，便于考生能夠快速審題、有效讀題、明確作答，助力成功上岸!

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