教師評職稱需要什么條件

一、申報條件

(一)擁護中國共產黨領導，熱愛社會主義祖國，遵守國家法律和法規(guī)，貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針，忠誠人民的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，具有良好的思想政治素質和職業(yè)道德。

(二)取得相應教師資格。

(三)身體健康，能全面履行崗位職責，完成規(guī)定的教學或教研工作任務。任現(xiàn)職以來年度考核均為合格以上。

(四)擔任中學、小學、幼兒園校、園級行政職務1年以上的，須取得相應層次的校、園長培訓合格證書。

(五)小學教師(不含廠、礦所屬小學)申報小學高級教師及中學高級教師任職資格者，須完成規(guī)定的繼續(xù)教育任務，并經審驗合格。

(六)學歷和任職年限分別符合下列要求

1、申報中學一級教師任職資格者，須大學本科畢業(yè)，或大學專科畢業(yè)在初中任教，擔任中學二級教師職務4年以上。

2、申報小學高級教師任職資格者，具備下列條件之一：

(1)中專畢業(yè)，擔任小學一級教師職務5年以上;

(2)大學本、�？飘厴I(yè)，擔任小學一級教師職務4年以上。

3、申報中學高級教師任職資格者，具備下列條件之一：

(1)大學本科畢業(yè)，或大學�？飘厴I(yè)在初中任教，擔任中學一級教師職務5年以上;

(2)研究生畢業(yè)并取得碩士學位，擔任中學一級教師職務4年以上;

(3)研究生畢業(yè)并取得博士學位，擔任中學一級教師職務2年以上。

4、小學高級教師申報中學高級教師任職資格者，具備下列條件之一：

(1)大學專科畢業(yè)，擔任小學高級教師職務10年以上;

(2)大學本科畢業(yè)，擔任小學高級教師職務8年以上;

(3)研究生畢業(yè)并取得碩士學位，擔任小學高級教師職務4年以上。

5、其他教育機構中從事中小學教研的教研員，申報小學高級教師、中學一級教師以及中學高級教師任職資格者，須大學本科畢業(yè)以上學歷，任職年限達到相應要求。

6、不具備上述規(guī)定學歷，任職年限達到相應要求，可以破格申報高一級專業(yè)技術職務任職資格。

(七)城市中小學教師(當年年底男滿55周歲、女滿50周歲和幼兒園教師除外)晉升中學高級教師或小學高級教師職務，應有1年以上在農村中小學或薄弱學校任教或支教的經歷，或完成當地教育部門規(guī)定的對口支援、結對指導、送課下鄉(xiāng)等支教任務。

(八)任現(xiàn)職以來，有下列情況之一的，不得申報：

1、工作嚴重失職，造成惡劣影響，受到縣以上主管部門通報批評的，當年不得申報。

2、受到黨紀、政紀處分，處分期內不得申報。

3、弄虛作假，偽造學歷、資歷、業(yè)績等，3年內不得申報。

二、評審條件

(一)中學一級、小學高級教師任職資格評審條件

專業(yè)理論知識和工作經歷、能力，符合下列要求：

(1)具有系統(tǒng)的教育基礎理論和專業(yè)知識，掌握一定的現(xiàn)代教學技術。系統(tǒng)擔任過1門以上課程的講授工作，進行過學科循環(huán)教學或擔任過畢業(yè)班教學工作。結合教學工作積極開展課外(實踐)活動。

(2)完成規(guī)定的教學工作量和教學任務。中學教師年均完成教學工作量不少于320課時，職業(yè)中學專業(yè)課教師不少于200課時，小學教師不少于400課時，班主任不少于180課時。兼任管理工作的教師年均教學工作量不少于專任教師的1/2，每學期聽課不少于30節(jié);校級領導年均教學工作量不少于專任教師的1/3，每學期聽課不少于20節(jié)。

(3)教學基本功扎實，熟練掌握所教學科的課程標準、教材體系、教學原則和教學方法，并在教學中正確運用。教學效果優(yōu)良(任現(xiàn)職以來至少1年為優(yōu)秀)。講授過校級以上公開課、示范課等，獲得良好以上等次。

(4)積極實施素質教育，因材施教，注重激發(fā)學生的學習興趣、開發(fā)學生智力、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。根據工作需要，積極承擔班主任工作。所教班級形成良好的班風、學風，學生在各方面得到較全面的發(fā)展。

(5)積極參加教育教學研究和教學(課程)改革實驗，具有一定的教研能力。

教研員符合下列要求：

(1)具有系統(tǒng)的教育基礎理論和專業(yè)知識，熟練掌握所研究學科的課程標準、教材、教學原則和教學方法。系統(tǒng)承擔過1門以上學科的教學指導和教學研究工作。工作以來，在基層一線從事教學工作或教學研究、指導工作累計不少于1年。

(2)完成規(guī)定的教學研究和教學指導等工作任務。有計劃地深入學校指導教學，每學年縣教研員60天以上，聽課、評課60節(jié)以上;市教研員40天以上，聽課、評課40節(jié)以上;省教研員30天以上，聽課、評課30節(jié)以上。每學年承擔公開課或教師培訓課，指導和培養(yǎng)青年教師成績突出。

(3)具有一定的創(chuàng)新意識和教研科研能力，積極參加學科建設、課程改革和實驗室建設，取得顯著成績。任現(xiàn)職以來，參與并完成本學科1項以上教研科研課題。

2、教育教學水平和工作業(yè)績

城市學校教師具備下列條件中的3條以上(破格申報人員具備4條以上)，其中1 、2條中須具備1條以上：

(1)講授過縣以上教育部門組織的優(yōu)質課(并獲縣、市二等獎以上)、觀摩課、示范課。

(2)獨立撰寫的教育教學研究論文在CN刊物上發(fā)表或在市以上教育部門組織的教科研活動中交流2篇以上(均獲市二等獎以上);或獲市優(yōu)秀教學(科研)成果獎;或教育科研項目、教改課題通過市以上教育行政部門組織的鑒定。

(3)直接指導的學生在縣以上業(yè)務主管部門組織的規(guī)范的本學科競賽中獲二等獎以上，同時本人被評為優(yōu)秀輔導教師。

(4)擔任班主任工作3年以上，所帶班級被評為縣以上文明班集體或本人被評為優(yōu)秀班主任。

(5)教師節(jié)期間，獲得縣以上政府綜合表彰的優(yōu)秀教師或先進教育工作者稱號;或在教育教學工作的某一方面成績突出，受到市以上教育行政部門表彰。

農村學校教師具備下列條件中的3條以上(破格申報人員具備4條以上)，其中1 、2條中必須具備1條以上：

(1)講授過縣以上教育部門組織的優(yōu)質課、觀摩課、示范課，或2次以上鄉(xiāng)、鎮(zhèn)中心學校組織的優(yōu)質課(并獲一等獎)、觀摩課、示范課。

(2)獨立撰寫的教育教學研究論文在CN刊物上發(fā)表或在縣以上教育部門組織的教科研活動中交流2篇以上(均獲縣二等獎以上);或獲縣優(yōu)秀教學(科研)成果獎;或教育科研項目、教改課題通過縣以上教育行政部門組織的鑒定。

(3)直接指導的學生在縣以上業(yè)務主管部門組織的規(guī)范的本學科競賽中獲獎，同時本人被評為優(yōu)秀輔導教師。

(4)擔任班主任工作3年以上，所帶班級評為鄉(xiāng)、鎮(zhèn)以上文明班集體或本人被評為優(yōu)秀班主任。

教師節(jié)期間，獲得縣以上政府綜合表彰的優(yōu)秀教師或先進教育工作者稱號;或在教育教學工作的某一方面成績突出，受到縣以上教育行政部門表彰。

教研員具備下列條件中的2條以上(其中第1條為必備條件)，破格申報人員具備3條以上(其中1、2條為必備條件)：

(1)在CN學術期刊上獨立發(fā)表教育教學研究論文2篇以上，省教研員3篇以上 (其中至少1篇發(fā)表在省級以上學術期刊上)。

(2)主持的教育科研項目、教學研究課題、教改實驗成果通過市以上教育行政部門組織的鑒定，或獲市以上優(yōu)秀教學(科研)成果二等獎以上(省教研員獲省二等獎以上)。

(3)本人或直接指導的教師2人(次)以上講授過市以上教育部門組織的優(yōu)質課(并獲市二等獎以上)、觀摩課、示范課，省教研員本人或直接指導的教師2人(次)以上講授過省教育部門組織的優(yōu)質課(并獲省二等獎以上)、觀摩課、示范課。

(4)教師節(jié)期間，獲得市以上政府綜合表彰的優(yōu)秀教師或先進教育工作者稱號。

(二)中學高級教師任職資格評審條件

1、專業(yè)理論知識和工作經歷、能力，符合下列要求：

(1)具有本學科系統(tǒng)、堅實的教育理論基礎和專業(yè)知識，具有一定深度和廣度的相關學科知識。系統(tǒng)擔任過1門以上課程的講授工作，勝任本學科各年級的循環(huán)教學，進行過學科循環(huán)教學或擔任過3屆畢業(yè)班的教學工作。獨立指導學生積極開展課外(實踐)活動。

(2)完成規(guī)定的教學工作量和教學任務。中學教師年均完成教學工作量不少于320課時，職業(yè)中學專業(yè)課教師不少于200課時，小學教師不少于400課時，班主任不少于180課時。兼任管理工作的教師年均教學工作量不少于專任教師的1/2，每學期聽課不少于30節(jié);校級領導年均教學工作量不少于專任教師的1/3，每學期聽課不少于20節(jié)。

(3)具有較強的教學能力和豐富的教學實踐經驗，能熟練運用現(xiàn)代化教學手段，采用科學的教學方法進行教學，是本學科公認的教學骨干。教學效果顯著(任現(xiàn)職以來至少2年為優(yōu)秀)。講授過縣級以上公開課、示范課等，獲得優(yōu)良以上等次。

(4)具有先進的教育理念，積極實施素質教育，因材施教，注重激發(fā)學生的學習興趣、開發(fā)學生智力、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。根據工作需要，積極承擔班主任工作。所教班級形成良好的班風、學風，在提高教育教學質量、培養(yǎng)學生能力、促進學生全面發(fā)展等方面取得顯著成績。

(5)積極參加教育教學研究、教學(課程)改革實驗和校本教材開發(fā)研究，并在其中發(fā)揮組織領導和骨干作用，具有較強的教科研能力。指導和培養(yǎng)青年教師成效顯著，是學校骨干教師。

教研員符合下列要求：

(1)具有系統(tǒng)、堅實的教育基礎理論和專業(yè)知識，熟練掌握所研究學科的課程標準、教材、教學原則和教學方法。熟悉本學科各種版本的教材，能指導各個年級的教學工作。系統(tǒng)承擔過1門以上學科的教學指導和教學研究工作。工作以來，在基層一線從事教學工作或教學研究、指導工作累計不少于3年。

(2)完成規(guī)定的教學研究和教學指導等工作任務。有計劃地深入學校指導教學，每學年縣教研員70天以上，聽課、評課60節(jié)以上;市教研員50天以上，聽課、評課40節(jié)以上;省教研員40天以上，聽課、評課30節(jié)以上。每學年承擔公開課或教師培訓課，指導和培養(yǎng)青年教師成效顯著。

(3)具有較強的創(chuàng)新意識和教研科研能力，掌握教學改革和發(fā)展的最新動態(tài)。積極參加學科建設、課程改革和實驗室建設，取得顯著成績。任現(xiàn)職以來，主持并完成本學科1項以上教研科研課題。

2、教育教學水平和工作業(yè)績

城市學校教師具備下列條件中的3條以上(破格申報人員具備4條以上)，其中1 、2條中須具備1條以上：

(1)講授過市以上教育部門組織的優(yōu)質課(并獲市二等獎或省三等獎以上)、觀摩課、示范課。

(2)獨立撰寫的教育教學研究論文在CN刊物上發(fā)表2篇以上，或在CN刊物上發(fā)表1篇并另有2篇在市以上教育部門組織的教科研活動中交流(均獲市一等獎或省二等獎以上);或獲省優(yōu)秀教學(科研)成果獎;或教育科研項目、教改課題通過省教育行政部門組織的鑒定。

(3)直接指導的學生在市以上業(yè)務主管部門組織的規(guī)范的本學科競賽中獲二等獎以上，同時本人被評為優(yōu)秀輔導教師。

(4)擔任班主任工作3年以上，所帶班級被評為市以上文明班集體或本人被評為 優(yōu)秀班主任。

(5)教師節(jié)期間，獲得市以上政府部門綜合表彰的優(yōu)秀教師或先進教育工作者稱號;或在教育教學工作的某一方面做出突出成績，受到省以上教育行政部門表彰;或校長、教學副校長教學管理工作成績突出，受到市以上教育行政部門綜合表彰。

農村學校教師具備下列條件中的3條以上(破格申報人員具備4條以上)，其中1 、2條中必須具備1條以上：

(1)講授過市以上教育部門組織的優(yōu)質課、觀摩課、示范課，或2次以上縣以上教育部門組織的優(yōu)質課(均獲縣二等獎以上)、觀摩課、示范課。

(2)獨立撰寫的教育教學研究論文在CN刊物上發(fā)表或在市以上教育部門組織的教科研活動中交流2篇以上(均獲市二等獎以上);或獲市優(yōu)秀教學(科研)成果獎;或教育科研項目、教改課題通過市以上教育行政部門組織的鑒定。

(3)直接指導的學生在市以上業(yè)務主管部門組織的規(guī)范的本學科競賽中獲獎，或直接指導的學生2人(次)以上在縣以上業(yè)務主管部門組織的規(guī)范的本學科競賽中獲獎，同時本人被評為優(yōu)秀輔導教師。

(4)擔任班主任工作3年以上，所帶班級評為縣以上文明班集體或本人被評為優(yōu)秀班主任;或在鄉(xiāng)、鎮(zhèn)以下農村學校教學第一線連續(xù)任教20年以上，受到縣以上教育行政部門表彰。

(5)教師節(jié)期間，獲得縣以上政府綜合表彰的優(yōu)秀教師或先進教育工作者稱號;或在教育教學工作的某一方面做出突出成績，受到市以上教育行政部門的表彰;或校長、教學副校長教學管理工作成績突出，受到縣以上教育行政部門綜合表彰。

教研員具備下列條件中的3條以上(其中第1、2條為必備條件)，破格申報人員具備4條：

(1)在CN學術期刊上獨立發(fā)表教育教學研究論文3篇以上(其中至少2篇發(fā)表在省級以上學術期刊上)，省教研員5篇以上，其中至少3篇發(fā)表在省級以上學術期刊上(其中至少1篇發(fā)表在核心期刊上)。

(2)主持的教育科研項目、教學研究課題、教改實驗成果通過省教育行政部門組織的鑒定，或獲省優(yōu)秀教學(科研)成果二等獎以上(省教研員獲省一等獎)。

(3)本人或直接指導的教師2人(次)以上講授過省教育部門組織的優(yōu)質課并獲省二等獎以上(省教研員獲省一等獎)、觀摩課、示范課。

(4)教師節(jié)期間，獲得市以上政府綜合表彰的優(yōu)秀教師或先進教育工作者稱號。

小學高級教師(不含教研員)申報中學高級教師任職資格者，具備下列條件中的3條以上(其中第1條為必備條件)，破格申報人員具備4條：

(1)講授過市以上教育部門組織的優(yōu)質課(并獲市一等獎或省二等獎以上)、觀摩課、示范課。

(2)在省級以上CN學術期刊上獨立發(fā)表教育教學研究論文3篇以上。

(3)主持的教育科研項目、教學研究課題、教改實驗成果通過省教育行政部門組織的鑒定，或獲省優(yōu)秀教學(科研)成果二等獎以上。

(4)教師節(jié)期間，獲得市以上政府綜合表彰的優(yōu)秀教師或先進教育工作者稱號;或獲得省學術技術帶頭人稱號。

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