申論備考-解決問題類題目之根據(jù)自身經(jīng)驗(yàn)提對策

解決問題類題目這兩年在國考、省考申論的考察中比例逐漸提高，為了更好的作答這類題目，我們除了從材料里直接找尋答案之外，還需要針對材料中的未解決問題，結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)來提出自己的解決辦法。今天呢，華圖老師給大家分享幾個經(jīng)驗(yàn)供大家學(xué)習(xí)參考。

認(rèn)識層面。通常指資料中人的觀念、意識、思維方面可能出現(xiàn)問題，包括政府的觀念、群眾的觀念以及社會氛圍等。在這個方面除了問題，我們常見的對策有：宣傳、教育、培訓(xùn)。其中：教育側(cè)重德行、觀念方面的轉(zhuǎn)變;培訓(xùn)傾向于才能、素質(zhì)的提升;宣傳針對的范圍廣，一般用于引導(dǎo)社會氛圍的形成，改變?nèi)罕娪^念等。前兩種針對特定人群，比如學(xué)校、單位內(nèi)部等，宣傳則沒有什么限制。

資源層面。是指工作運(yùn)行過程中相關(guān)的人力、物質(zhì)保障，包括人力、財力、物力、信息等資源。資源的問題常見是沒有資源、資源不足、資源沒有合理利用等。具體的對策有：引進(jìn)、培養(yǎng)、留住人才;投入資金(財政、借貸、融資等);建立、完善相關(guān)設(shè)施;升級、引進(jìn)設(shè)備;收集信息等。

監(jiān)管層面。指政府及企業(yè)組織為了達(dá)到特定目標(biāo)，通過各種監(jiān)管行為整合組織的各類資源(人、財、物、信息)的過程，主要包括監(jiān)督和管理。一般是通過完善規(guī)章制度、人員設(shè)置、職能范圍、機(jī)構(gòu)設(shè)置、平臺設(shè)置、權(quán)責(zé)劃分、調(diào)研、反饋等實(shí)現(xiàn)監(jiān)管、管理或監(jiān)督的目的。

當(dāng)然，常見的對策不只是局限于這幾個方面，還有其他，比如制度、技術(shù)等等。同學(xué)們可以自己在學(xué)習(xí)中，自己總結(jié)起來，這樣在遇到解決問題類題目的時候，就能夠得心應(yīng)手的作答了。

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