2022國(guó)考行測(cè)資料分析：增長(zhǎng)率和倍數(shù)之間的“親戚”關(guān)系

在給大家隆重介紹增長(zhǎng)率和倍數(shù)之間的“親戚”關(guān)系之前呢，先給大家簡(jiǎn)單介紹一下考試中的資料分析題目。無(wú)論是在國(guó)考還是省考中，資料分析題目一般都是4篇材料，并且材料中的數(shù)據(jù)都是真實(shí)的，一般來(lái)源于國(guó)家統(tǒng)計(jì)局的官方網(wǎng)站。每篇材料包括5道題目，一共是20道題，而且每道題考查的知識(shí)點(diǎn)均勻分布�？吹竭@，有的同學(xué)就會(huì)問(wèn)，有那么多知識(shí)點(diǎn)啊!怎么學(xué)啊?大家不要擔(dān)心，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)之后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)有了全面地掌握之后，遇到任何問(wèn)題都能夠迎刃而解。

接著給大家介紹下在資料分析中比較常考的兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)，分別是增長(zhǎng)率和倍數(shù)。為什么說(shuō)增長(zhǎng)率和倍數(shù)是“親戚”呢?那么，我來(lái)給大家解釋一下。首先是增長(zhǎng)率，增長(zhǎng)率考查的是增長(zhǎng)的快慢，公式有很多，比如，然而倍數(shù)考查的是誰(shuí)是誰(shuí)的幾倍的問(wèn)題，用公式表達(dá)出來(lái)。觀(guān)察這兩個(gè)公式，大家能發(fā)現(xiàn)什么呢?接下來(lái)小編給大家舉個(gè)小例子，以方便大家更加清晰的觀(guān)察這兩個(gè)公式之間的關(guān)系：

據(jù)調(diào)查，2021年一季度全國(guó)居民人均消費(fèi)支出5978元，2020年一季度全國(guó)居民人均消費(fèi)支出5167元。

問(wèn)題一：2021年一季度全國(guó)居民人均消費(fèi)支出同比增速是多少?

問(wèn)題二：2021年一季度全國(guó)居民人均消費(fèi)支出是2020年一季度的多少倍?

讀完題目，我們來(lái)計(jì)算一下這兩道題。先看問(wèn)題一，考查的是增長(zhǎng)率的問(wèn)題，由材料可知的是現(xiàn)期量和基期量，代入公式中。再來(lái)看問(wèn)題二，考查的是倍數(shù)的關(guān)系，直接代入計(jì)算。通過(guò)結(jié)果對(duì)比，我們可以直觀(guān)的看出二者的關(guān)系，其實(shí)增長(zhǎng)率和倍數(shù)是可以相互轉(zhuǎn)化的，可以寫(xiě)成這樣的形式，當(dāng)材料中給出的是二者之間的倍數(shù)關(guān)系時(shí)，其實(shí)給出的也就是增長(zhǎng)率。所以呢，我們要發(fā)現(xiàn)這些隱藏著的題干信息，來(lái)幫助我們盡快解題。

看完這兩道題之后，你學(xué)會(huì)了嗎?其實(shí)，知識(shí)點(diǎn)都是一通百通的，吃透一個(gè)、兩個(gè)之后，慢慢也就摸清了資料分析的整體脈絡(luò)。這就需要大家在開(kāi)始學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候更加的穩(wěn)扎穩(wěn)打，做題時(shí)多想一想，讓大腦高速的運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)，看看能不能找到更多的“線(xiàn)索”。其實(shí)，這只是我們發(fā)現(xiàn)的一處“親戚”關(guān)系，大家要通過(guò)學(xué)習(xí)之后多多總結(jié)，帶著發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的眼睛去學(xué)習(xí)。當(dāng)然啦，如果大家覺(jué)得自己?jiǎn)螛屍ヱR的備考效率低下，那么可以來(lái)我們?nèi)A圖進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)啊。畢竟華圖的老師們有著多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，已經(jīng)為大家總結(jié)出知識(shí)框架以及不同類(lèi)型題目的秒殺技巧。當(dāng)然啦，最重要的還是需要大家認(rèn)真學(xué)習(xí)，做好每日計(jì)劃，按照計(jì)劃一步一步的去實(shí)踐，終會(huì)取得令自己滿(mǎn)意的結(jié)果。最后小編給大家補(bǔ)充一下關(guān)于倍數(shù)和增長(zhǎng)率的思維導(dǎo)圖，幫助大家更好的學(xué)習(xí)。

相關(guān)內(nèi)容推薦：
　　2024年國(guó)家公務(wù)員考試國(guó)家統(tǒng)計(jì)局
　　2024年國(guó)家公務(wù)員考試資料分析