省考試題與數(shù)字應用相伴而生的是“數(shù)字鴻溝”難題。老齡群體在

【導讀】本題由省考考試網提供試題資料，試題內容來源2021年0327山西公務員考試《行測》真題（網友回憶）中的行測試卷中的第二部分 言語理解與表達，以下為試題詳細信息及解析，需要試題資料的小伙伴可以添加華圖教育官方公眾號huatuv獲取試題資料。

【試題】與數(shù)字應用相伴而生的是“數(shù)字鴻溝”難題。老齡群體在適應數(shù)字時代上的吃力，一方面是使用技能缺乏、文化程度限制或設備不足，另一方面許多數(shù)字產品在設計中忽視了老年人需求。我們正在步入老齡化社會，在線上線下日趨融合的當下，從立法規(guī)劃、政府決策到產業(yè)發(fā)展都應該著眼長遠，要充分保障老年人的社會需求、權利和尊嚴，而不光把目光停留在年輕人身上。這就需要在科技進步的同時，兼顧消除老齡群體參與家庭、社區(qū)、社會生活的種種障礙，為他們提供一個安全、便捷、多彩、溫暖的社會環(huán)境。
這段文字意在強調：

A.數(shù)字化生活應該重視老齡群體的需要

B.部分老齡群體適應數(shù)字時代存在困難

C.代際之間的“數(shù)字鴻溝”現(xiàn)象如何產生

D.建設老年人友好型社會需要依靠數(shù)字技術

【解析】第一步，分析文段。文段第一句首先提出了“數(shù)字鴻溝”的問題，第二句分析了導致數(shù)字鴻溝問題的兩個原因，最后提出了解決數(shù)字鴻溝問題的具體對策，即“充分保障老年人的社會需求權利和尊嚴”，“在科技進步的同時，兼顧消除老齡群體參與家庭、社區(qū)、社會生活的種種障礙，為他們提供一個安全、便捷、多彩、溫暖的社會環(huán)境”。文段為“提出問題—分析問題—解決問題”結構，最后兩句的對策為文段重點，強調在數(shù)字時代要側重滿足老年人的訴求。
第二步，對比選項。A項為對策的概括歸納項，符合文段意圖。
因此，選擇A選項。

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