2022國(guó)考行測(cè)備考之綜合分析-要素分析

要素分析作為綜合分析中的�？碱}型，常常讓考生做題時(shí)感到困擾，困擾的是材料要點(diǎn)直接呈現(xiàn)時(shí)，考生容易找到要點(diǎn)，但是當(dāng)材料要點(diǎn)比較瑣碎、復(fù)雜時(shí)，考生則不知道該如何處理，尤其是有的考生沒(méi)有系統(tǒng)學(xué)習(xí)這一部分方法，可能會(huì)將要素分析等同于概括題的答法，這是一種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。因?yàn)楦爬�題主要是歸納處理材料，而要素分析比概括題要有更高的要求，不僅僅只是梳理材料，那到底我們?cè)撊绾未鸷靡�素分析題呢?我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面來(lái)談：

要素分析的答題方法：在概括梳理材料要點(diǎn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行合理推斷：

第一步，概括梳理材料要點(diǎn)。

梳理材料要點(diǎn)不是漫無(wú)目的梳理，而是要根據(jù)題干的要求梳理，直接的要點(diǎn)可以勾畫關(guān)鍵詞摘抄，不規(guī)范的詞可以通過(guò)改寫轉(zhuǎn)為申論語(yǔ)言的表述。如：

【2019年江蘇B】請(qǐng)結(jié)合“給定資料1”，談?wù)勆驎?shū)記的“三怕”對(duì)做好執(zhí)法工作的啟示。(15分)要求：理解準(zhǔn)確，分析透徹，條理清晰。篇幅250字左右。

1986年，老沈被選為大陳村黨支書(shū)記時(shí)，才20幾歲。那時(shí)的大陳村還是S市郊區(qū)的一個(gè)窮村。因?yàn)榇謇锔F，他沒(méi)少被村民罵。為了摘掉窮帽子，沈書(shū)記和村干部挖掘村里的“親友圈”，發(fā)現(xiàn)在S市里擔(dān)任廠長(zhǎng)、工程師的老鄉(xiāng)就有十幾個(gè)。他們多次上門拜訪，請(qǐng)這些能人為家鄉(xiāng)發(fā)展出謀劃策。第二年村里建起了一家村辦企業(yè)“大陳電器廠”，投產(chǎn)當(dāng)年就賺了8萬(wàn)元，村里有了第一桶金。之后，又開(kāi)辦了燈泡廠、襯衫廠等村辦企業(yè)，日子漸漸有了起色。

這個(gè)就是通過(guò)沈書(shū)記自身的做法找概括出的經(jīng)驗(yàn)。要點(diǎn)為“積極拜訪能人，邀請(qǐng)其出謀劃策，集思廣益，探索切實(shí)有效的解決辦法。”

【2020年山西】請(qǐng)根據(jù)“給定資料3”，分析“人們不必為智能化時(shí)代的就業(yè)問(wèn)題過(guò)于擔(dān)憂”的原因。(20分)要求：(1)表述準(zhǔn)確，條理清晰;(2)不超過(guò)300字。

隨著大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)和云計(jì)算的廣泛運(yùn)用，與此相關(guān)的新興產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展，對(duì)從業(yè)人員需求大幅增長(zhǎng)。“幾乎每個(gè)客戶都要求我們幫忙培訓(xùn)數(shù)字化管理人才。”N科技公司作為一家民營(yíng)智能移動(dòng)辦公平臺(tái)供應(yīng)商，培訓(xùn)正成為它的第一副業(yè)。某研究機(jī)構(gòu)發(fā)布的《2018年中國(guó)人工智能人才白皮書(shū)》保守估計(jì)，截至2018年10月，僅民營(yíng)企業(yè)人工智能人才缺口至少在100萬(wàn)以上。中國(guó)人力資源學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)蘇博士說(shuō)：“像數(shù)字化管理師、無(wú)人機(jī)駕駛員這樣的新職業(yè)在許多民營(yíng)企業(yè)中早就存在，這些新職業(yè)能為國(guó)家可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。2019年4月，無(wú)人機(jī)駕駛員與數(shù)字化管理師、人工智能工程技術(shù)員等13個(gè)職業(yè)已列入國(guó)家職業(yè)分類大典。”

這段材料的結(jié)構(gòu)是一個(gè)總分結(jié)構(gòu)，根據(jù)首尾句原則只看第一句就可以，“大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)和云計(jì)算”屬于智能化時(shí)代的特征。所以要點(diǎn)為“智能化時(shí)代，相關(guān)的新興產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展，對(duì)從業(yè)人員需求大幅增長(zhǎng)。”

第二步，在材料基礎(chǔ)上合理推斷。

簡(jiǎn)單的要素分析題通過(guò)概括可以得到大部分的要點(diǎn)，但是難度較大的要素分析可能很難從材料中得到要點(diǎn)，需要考生結(jié)合材料進(jìn)行推斷，這里的推斷是合理推斷而不是主觀臆斷。如：

【2016年國(guó)考地市】“給定資料3”中，T縣政府出臺(tái)的規(guī)定，引發(fā)了社會(huì)熱議。請(qǐng)你分析引發(fā)熱議的主要原因有哪些。(10分)要求：全面，準(zhǔn)確，簡(jiǎn)明。不超過(guò)150字。

某省T縣長(zhǎng)期存在著紅白喜事大操大辦的習(xí)俗，各種“隨禮”已經(jīng)成為很多百姓家庭沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。鑒此，縣政府在反“四風(fēng)”整治行動(dòng)中，出臺(tái)了一個(gè)關(guān)于辦酒席的規(guī)定：只有婚、喪、壽三類酒席可辦;只有70周歲及以上老人可辦壽酒;升學(xué)滿月等一律不辦;辦酒席須提前申請(qǐng)。

材料中“某省T縣長(zhǎng)期存在著紅白喜事大操大辦的習(xí)俗，各種‘隨禮’已經(jīng)成為很多百姓家庭沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。”可以推斷出“隨禮風(fēng)俗成為了普遍負(fù)擔(dān)，該規(guī)定與民眾利益息息相關(guān)。”

材料中“辦酒席的規(guī)定：只有婚、喪、壽三類酒席可辦;只有70周歲及以上老人可辦壽酒;升學(xué)滿月等一律不辦;辦酒席須提前申請(qǐng)”，可以推斷出規(guī)定本身存在問(wèn)題：“不嚴(yán)密、‘一刀切’問(wèn)題。”

【2019年國(guó)考地市】根據(jù)“給定資料3”，請(qǐng)分析小吳發(fā)生了哪些變化，使得村民們對(duì)她的稱呼從“那個(gè)大學(xué)生”變成了“小吳”。(10分)要求：準(zhǔn)確全面，恰當(dāng)提煉，條理清晰，不超過(guò)200字。

村干部和村民們對(duì)我都很客氣，但就是不分配活兒給我。那時(shí)我最大的活兒就是“看家”，大家出去辦事，讓我守在村部。

……

我還發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，成功創(chuàng)建本村優(yōu)質(zhì)雜糧品牌并打入南方市場(chǎng)，為大家闖出了一條增收致富的新路。去年，我被市里評(píng)為優(yōu)秀大學(xué)生村官。

由過(guò)去只會(huì)“看家”到現(xiàn)在可以發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)品牌，帶領(lǐng)村民增收致富，可以推斷出“工作成績(jī)、成就提升。所以，可以表述為：“從只會(huì)‘看家’到發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)品牌，帶領(lǐng)村民增收致富，工作業(yè)績(jī)提升了。”

想要熟練掌握要素分析這一模塊的答題技巧，需要正確的方法作為基礎(chǔ)，也需要大量的刷題加以強(qiáng)化。

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