2019級(jí)老學(xué)員的上岸之路回顧

我是2019年上岸的華圖學(xué)員周茹雪，當(dāng)時(shí)以121分，第十一名的筆試成績(jī)進(jìn)入汝陽(yáng)小學(xué)數(shù)學(xué)特崗的面試�，F(xiàn)在回想起在汝陽(yáng)華圖的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，其中既有痛苦又有開心，但更多的是感受到華圖對(duì)我們學(xué)習(xí)上的幫助以及鼓勵(lì)。

在2019年四月我報(bào)名了華圖的縣區(qū)招教一卡通，當(dāng)天負(fù)責(zé)人丁老師就讓我來(lái)上課，實(shí)際在這之前的一個(gè)月我就來(lái)咨詢過(guò)，負(fù)責(zé)人丁老師就說(shuō)讓我來(lái)體驗(yàn)上課，但是我當(dāng)時(shí)玩心不改沒(méi)有下定決心要學(xué)習(xí)，后來(lái)出去旅游了一圈回來(lái)決定收心學(xué)習(xí)，一定要上岸!

當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)的時(shí)候，丁老師告訴我要先上雙師課程，我沒(méi)有聽說(shuō)過(guò)，以為又是讓我看視頻，心里很不愿意，但是丁老師告訴我不是看視頻，是鄭州的老師直播講課，我抱著試一試的想法決定聽一聽。報(bào)名的時(shí)候發(fā)了很多的書和資料，其中有一本大講義，我覺得太厚了學(xué)不完，看著書多的心里發(fā)毛。后來(lái)跟著雙師老師的速度一步一步的來(lái)先聽{教育學(xué)}，然后聽{心理學(xué)}聽了一圈下來(lái)感覺蒙蒙的。在一塊學(xué)習(xí)的同學(xué)告訴我要做筆記，老師教的口訣要記下來(lái)，于是我又跟著聽了一輪。這一輪，我學(xué)習(xí)了別的同學(xué)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，買不同顏色的記號(hào)筆，貼不同顏色的便利貼。這一輪我學(xué)會(huì)了教育學(xué)里面“教育的起源”，有四個(gè)起源學(xué)說(shuō)，如果死記硬背的話又花功夫，又花時(shí)間。但是老師給了我們了口訣“神話最古老，不科學(xué)。本能生利息(西)。心里仿孟祿。米夫愛勞動(dòng)”想這樣的口訣有很多，都是老師在講課的時(shí)候給我們說(shuō)的。

為什么要記口訣呢?因?yàn)檫@些口訣在我們做客觀題的時(shí)候能夠迅速的幫我們鎖定答案節(jié)省時(shí)間。要知道，考試只有120分鐘，客觀額20道，如果每一個(gè)題的答案，選項(xiàng)我們都一一的考慮，那浪費(fèi)的時(shí)間是不夠的完成后邊的大題的。所以說(shuō)這些口訣會(huì)幫助我們準(zhǔn)確而又快速的解決完客觀題。正是因?yàn)檫@些口訣在19年的特崗論述題中我準(zhǔn)確的寫出了{(lán)德育的途徑|德育的組織形式}——“班主任領(lǐng)導(dǎo)共青團(tuán)外出實(shí)踐教學(xué)”。因?yàn)檫@個(gè)口訣我的論述題得以完成，不然的話我有事一臉懵。但只記口訣也不行，該背的還是要背，把背的和理解都得融匯貫通，那論述題就不在話下了。同樣的心理學(xué)也是一樣的道理。在學(xué)習(xí)，背誦的同時(shí)還要多多的刷題，沒(méi)一類的題最少刷三遍以上。把錯(cuò)題摘抄下來(lái)，整理理解，多翻書，能做到98%的準(zhǔn)確率，來(lái)應(yīng)對(duì)特崗的選擇題。

至于判斷題以及小三門都有老師給的模板，我們只要牢記書上的知識(shí)，把老師要求需要背的牢記于心，字跡寫的工整漂亮這些都不在話下。

余味苦澀，終有回甘。沒(méi)有所謂的運(yùn)氣，有的是一份耕耘一份收貨�；仡欉@一路，一切值得!希望堅(jiān)持在路上的你也不要放棄!

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