甘肅省教師職稱評審條件2021

甘肅省中小學(xué)教師系列職稱評價條件標(biāo)準(zhǔn)

第一章 總 則

第一條 為發(fā)揮好人才評價指揮棒和風(fēng)向標(biāo)作用,科學(xué)、客觀、公正評價中小學(xué)教師的品德、能力、業(yè)績貢獻，讓作出貢獻的人才有成就感、獲得感，引導(dǎo)激勵廣大中小學(xué)教師全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，牢記為黨育人、為國育才使命，努力在教書育人崗位上為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而奮斗，特制定本條件標(biāo)準(zhǔn)。

第二條 本條件標(biāo)準(zhǔn)主要評價作出貢獻人才正常晉升、作出突出貢獻人才破格晉升高、中級職稱，包括正高、副高和中級3個層級，名稱分別是：正高級教師、高級教師、一級教師，分別與事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)崗位等級相對應(yīng)，正高級教師對應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位一至四級，高級教師對應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位五至七級，一級教師對應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位八至十級。評價的職稱在全省范圍有效。

中小學(xué)教師系列初級職稱(二級教師、三級教師)和大中專畢業(yè)生轉(zhuǎn)正定級，由用人單位(無人事管理權(quán)的由單位主管部門)對其德、能、勤、績、廉全面考核認(rèn)定，不再由評委會評審。二級教師對應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位十一、十二級，三級教師對應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位十三級。

第三條 本條件標(biāo)準(zhǔn)適用于全省下列中小學(xué)等學(xué)校和與此相關(guān)的教育教學(xué)研究及服務(wù)機構(gòu)的教育教學(xué)人才：

(一)普通中小學(xué)、職業(yè)中學(xué)、幼兒園、特殊教育學(xué)校、工讀學(xué)校。

(二)少年宮(青少年校外活動中心)、教育教學(xué)研究、電化教育機構(gòu)等服務(wù)機構(gòu)。

(三)各類民辦中小學(xué)和社會力量創(chuàng)辦的中小學(xué)參照執(zhí)行。

上述事業(yè)單位編外聘用人員享有申報職稱的同等待遇。

第四條 對縣(市、區(qū))以下基層(含甘南州、臨夏州屬單位)中小學(xué)按照《甘肅省縣以下基層中小學(xué)教師系列高級職稱評價條件標(biāo)準(zhǔn)》實行高級職稱單獨評審，評價的職稱在全省縣以下基層范圍有效。鼓勵基層作出突出貢獻人才按本條件標(biāo)準(zhǔn)申報評審全省范圍有效職稱，但同一年度不得同時申報全省范圍有效和全省縣以下基層(艱苦單位)范圍有效職稱。

第五條 本系列符合《甘肅省特殊人才職稱評價辦法》的人才，不受專業(yè)、學(xué)歷、論文、臺階等限制，直接申報相應(yīng)層級高級職稱,由甘肅省人力資源和社會保障廳統(tǒng)一組織評審。

第二章 品德條件標(biāo)準(zhǔn)

第六條 品德條件標(biāo)準(zhǔn)。堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，貫徹黨的教育方針，忠于祖國，忠于人民，恪守憲法原則，遵守法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)，帶頭踐行社會主義核心價值觀，弘揚真善美，傳遞正能量。堅持把師德師風(fēng)作為第一標(biāo)準(zhǔn)，堅持立德樹人，廉潔奉公，具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，為人師表，公平誠信，以信念、人格、實干立身。

第七條 評價方式。強化教師品德考核，任現(xiàn)職以來教師品德考核必須取得合格及以上等次并在單位公示。教師品德考核一般由單位黨組織負(fù)責(zé)，以定性評價為主，盡量實現(xiàn)量化考核，主要通過個人述職、考核測評、民意調(diào)查等方式全面考察。獲道德模范、師德標(biāo)兵等品德先進稱號的，同等情況下優(yōu)先推薦申報。

第八條 存在教育部《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》《新時代幼兒園教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》(教師〔2018〕16號)規(guī)定“不得”情形之一的，屬于品德有問題。

第九條 對品德有問題者實行“零容忍”，并建立“黑名單”制度。

(一)對品德考核不合格者，按“連續(xù)考核合格(稱職)及其以上間斷的”情形對待，即申報當(dāng)年之前連續(xù)3個年度考核必須為合格及以上。

(二)對經(jīng)查實的申報造假、弄虛作假、暗箱操作、學(xué)術(shù)不端(抄襲、剽竊、侵吞他人學(xué)術(shù)成果、偽造、篡改數(shù)據(jù)文獻，或者捏造事實)、無實質(zhì)貢獻的虛假掛名等行為，正在申報的終止申報程序，已獲職稱資格的撤銷職稱資格。由用人單位按照人事管理權(quán)限，根據(jù)或參照《中華人民共和國公職人員政務(wù)處分法》《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》《甘肅省中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理實施細則(試行)》《甘肅省幼兒園教師違反職業(yè)道德行為處理實施細則(試行)》等給予相應(yīng)處分。

第三章 正高級教師能力、業(yè)績貢獻條件標(biāo)準(zhǔn)

第一節(jié) 能力條件標(biāo)準(zhǔn)

第十條 專業(yè)能力。深入系統(tǒng)地掌握所教學(xué)科體系和專業(yè)知識，師德師風(fēng)高尚，教育教學(xué)實績卓著，教學(xué)藝術(shù)精湛，形成獨到的教學(xué)風(fēng)格，在教育教學(xué)方面具有一定的影響;具有主持和指導(dǎo)教育教學(xué)研究的能力，在教學(xué)思想、課程改革、教學(xué)方法等方面取得創(chuàng)造性成果，并廣泛運用于教學(xué)實踐，在實施素質(zhì)教育中，發(fā)揮了示范和引領(lǐng)作用，在本教學(xué)領(lǐng)域享有較高的聲譽，是同行公認(rèn)的教育教學(xué)專家。

第十一條 教育教學(xué)能力。獲得相應(yīng)的教師資格證，認(rèn)真履行教育教學(xué)職責(zé)，教育教學(xué)經(jīng)驗豐富、能力突出，研究能力強，身心健康，同時具備下列條件：

(一)須完成教育部門或?qū)W校規(guī)定的教育教學(xué)工作量，其中，校長年均教學(xué)工作量(授課或聽評課)不少于同學(xué)科專任教師年均教學(xué)工作量的1/3，其他從事教育教學(xué)管理人員年均完成教學(xué)工作量不少于同學(xué)科專任教師的2/3。

(二)在教育教學(xué)中發(fā)揮示范帶動作用，經(jīng)單位統(tǒng)一安排，結(jié)對培養(yǎng)指導(dǎo)至少3名本學(xué)科教師提高業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力，并取得較好成績。

第十二條 基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力與實踐經(jīng)歷。具備大學(xué)本科及以上學(xué)歷或?qū)W士及以上學(xué)位，并任高級教師滿5年。

第十三條 勝任工作能力。任現(xiàn)職以來，年度考核均在合格以上，并至少有1次優(yōu)秀，其中連續(xù)考核合格間斷的，申報當(dāng)年之前連續(xù)3個年度考核必須為合格及以上。任現(xiàn)職期間，有如下情形者，不得申報：

(一)紀(jì)檢監(jiān)察部門審查未結(jié)束或受記過以上處分在處分期內(nèi)的。

(二)上次評委會評審未通過，申報當(dāng)年之前又未取得新業(yè)績的。

(三)申報當(dāng)年達到國家規(guī)定退休年齡的。

第十四條 知識更新能力。任現(xiàn)職以來，完成《甘肅省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育條例》規(guī)定的年度學(xué)習(xí)任務(wù)，并提交完成繼續(xù)教育的有效證明。

第十五條 學(xué)術(shù)水平能力。論文不作限制性要求，但要有教育家水平的教育教學(xué)成果�？捎酶哔|(zhì)量工作總結(jié)、教學(xué)述評、教案或講課等代替答辯。

第十六條 幫扶基層經(jīng)歷。城市、縣鎮(zhèn)中小學(xué)教師須有在鄉(xiāng)村學(xué)�；虮∪鯇W(xué)校任教累計1年以上的經(jīng)歷;教育教學(xué)研究、服務(wù)機構(gòu)人員應(yīng)有在鄉(xiāng)村學(xué)�；虮∪鯇W(xué)校調(diào)研、指導(dǎo)累計1年以上的經(jīng)歷。在脫貧攻堅、鄉(xiāng)村振興工作中，擔(dān)任駐村干部、工作隊長(第一書記)等的時限，計入幫扶基層經(jīng)歷。

第十七條 對外交往能力。能熟練運用一門外語與國外同行進行交流，并能查閱外文書籍和資料。確實需要評價外語水平的，由評價機構(gòu)或用人單位自主確定評價條件標(biāo)準(zhǔn)和評價方式。

第十八條 信息化技術(shù)應(yīng)用能力。能熟練運用計算機技術(shù)開展教育教學(xué)設(shè)計、分析、課件制作等。確實需要評價計算機水平的，由評價機構(gòu)或用人單位自主確定評價條件標(biāo)準(zhǔn)和評價方式。

第二節(jié) 正常晉升業(yè)績貢獻條件標(biāo)準(zhǔn)

第十九條 達到下列第(一)款或第(二)款條件標(biāo)準(zhǔn)之一：

(一)達到下列條件標(biāo)準(zhǔn)1項:

1.獲教育部基礎(chǔ)教育教學(xué)成果一等獎(定額人員)以上1次，或二等獎(前3名)1次。

2.獲國家級(指黨中央、國務(wù)院單獨或聯(lián)合，下同)表彰1次，參考其它專業(yè)技術(shù)業(yè)績。

3.獲全國性(指國家部委面向全國的評選，下同)表彰或教育教學(xué)先進稱號1次，并取得第(二)款中除第3項外的1項業(yè)績。任現(xiàn)職前個人曾獲全國性表彰獎勵或教育教學(xué)先進稱號的，并取得第(二)款中除第3項外的2項業(yè)績(其中第1項至第11項須至少達到1項)。

4.獲省級(指省委、省政府單獨或聯(lián)合，下同)表彰或教育教學(xué)先進稱號1次，并取得第(二)款中除第3項外的2項業(yè)績(其中第1項至第11項須至少達到1項)。

(二)達到下列條件標(biāo)準(zhǔn)3項，其中第1項至第11項須至少達到2項：

1.獲教育部基礎(chǔ)教育教學(xué)成果二等獎 (定額人員)以上1次，或省基礎(chǔ)教育教學(xué)成果一等獎(前2名)以上1次。

2.注重教改實驗，教學(xué)方法靈活新穎，課堂教學(xué)效果好，并經(jīng)學(xué)�？己送扑]，獲市州以上教育行政部門組織公開評選的精品課、最佳課、優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀教學(xué)觀摩課等教學(xué)活動省一等獎1次，或省二等獎2次，或市一等獎2次(未設(shè)定獎項等次的，獲省級教育行政部門認(rèn)定1次，或市州教育行政部門認(rèn)定2次)。

3.獲市廳級(指市州黨委、市州政府單獨或聯(lián)合，省直部門單獨或聯(lián)合，下同)表彰2次，或省直部門、市州黨委政府授予的教育教學(xué)先進稱號2次。

4.認(rèn)真履行德育教學(xué)大綱要求，任教以來積極承擔(dān)年級主任、班主任、少先隊(共青團)輔導(dǎo)員、思政課教師、德育專職教師、心理健康教育專職教師等思想政治教育工作累計達8年以上(其中任現(xiàn)職以來至少3年)，并且任現(xiàn)職以來本人或本人作為第一負(fù)責(zé)人所帶的班級或團隊獲省直部門或市州黨委、政府授予的優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀少先隊(共青團)輔導(dǎo)員、優(yōu)秀班集體、文明班集體以及其他德育方面先進稱號2次。

5.本人或本人輔導(dǎo)的學(xué)生或集體(以獲獎文件、學(xué)校備案及教師指導(dǎo)計劃為據(jù))，參加教育部《面向中小學(xué)生的全國性競賽活動名單》公布的本專業(yè)競賽活動或教育行政部門舉辦的本專業(yè)競賽活動(含體育比賽、藝術(shù)展演)，獲全國前8名或二等獎以上1次、或全省前3名或一等獎1次。體育教師擔(dān)任行政部門舉辦的全國體育運動會單項比賽裁判員1次，或全省裁判長1次。

6.作為前3名完成全國教育科學(xué)規(guī)劃課題1項，或作為前3名完成省部級項目1項，或作為前2名完成省教育科學(xué)規(guī)劃課題重點課題或教改實驗重點項目1項，或作為前2名完成市州科技局或省直部門下達的項目1項。(不含子課題，以課題立項通知書及結(jié)題證書為據(jù))

7.獨立或作為第一作者在國內(nèi)核心期刊上發(fā)表本專業(yè)論文2篇;或在國內(nèi)核心期刊上發(fā)表本專業(yè)論文1篇并在省級學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表本專業(yè)論文2篇;或獨著或作為第一主編正式出版專著、列入計劃的教材1部，或作為合作者，撰寫不少于12萬字。

思政課教師在中央主要媒體上發(fā)表的理論文章視為國內(nèi)核心期刊論文;在全省主要媒體上發(fā)表的理論文章視為省級期刊論文。(增刊、副刊發(fā)表的理論文章降低1個等次對待)

8.在縣(市、區(qū))以下基層(含甘南州、臨夏州屬單位)、省市屬艱苦單位(礦山、森林、野外)從事教育教學(xué)工作累計25年以上，現(xiàn)仍在以上崗位，并獲市廳級表彰1次或省直部門、市州黨委政府授予的教育教學(xué)先進稱號1次。

9.在中小學(xué)教師“縣管校聘”改革中，經(jīng)縣級教育行政部門統(tǒng)籌(以縣級教育行政部門文件為據(jù))，城市、縣鎮(zhèn)中小學(xué)教師任教以來在縣(市、區(qū))域內(nèi)交流至鄉(xiāng)村學(xué)校工作連續(xù)滿4年以上，并任現(xiàn)職以來獲市州直部門、縣(市、區(qū))黨委政府授予的教育教學(xué)先進稱號1次。

10.獲年度考核優(yōu)秀3次，并獲市廳級表彰1次或省直部門、市州黨委政府授予的教育教學(xué)先進稱號1次。

11.受聘為國家級學(xué)術(shù)刊物編委3年以上，或擔(dān)任全國本專業(yè)學(xué)會常務(wù)理事5年以上。

12.教師積極發(fā)揮傳幫帶作用，經(jīng)單位統(tǒng)一安排，結(jié)對培養(yǎng)指導(dǎo)至少3名本學(xué)科教師提高業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力(以學(xué)校備案及教師指導(dǎo)計劃為據(jù))，作為第一指導(dǎo)人在培養(yǎng)指導(dǎo)期間，至少1名被指導(dǎo)教師獲市廳級表彰1次或省直部門、市州黨委政府授予的教育教學(xué)先進稱號1次或取得第三十條第(二)款第2項業(yè)績2次。

13.師德師風(fēng)高尚，教學(xué)業(yè)績突出，在學(xué)校主管部門組織的測評中，學(xué)生、學(xué)生家長、學(xué)校老師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子一致評價為優(yōu)秀。

14.教育教學(xué)方法獨特、效果好，經(jīng)3名及以上本專業(yè)取得全省范圍有效職稱資格、在編在崗滿3年的正高級教師簽訂誠信承諾實名推薦。

第三節(jié) 破格晉升業(yè)績貢獻條件標(biāo)準(zhǔn)

第二十條 破格晉升主要是指：不具備規(guī)定學(xué)歷、未到達規(guī)定任職年限，但任現(xiàn)職后教育教學(xué)業(yè)績突出，可單破、雙破。破格晉升職稱，不受崗位結(jié)構(gòu)比例限制。破格申報晉升職稱的，須至少在低一級崗位聘用滿1年。

破格申報人員須符合本條件標(biāo)準(zhǔn)第十九條正常晉升業(yè)績貢獻項數(shù)，之后每破1項再增加第十九條業(yè)績條件標(biāo)準(zhǔn)第(一)款1項或第(二)款第1項至第11項中的2項，所有業(yè)績條件均不重復(fù)計算。

第四章 高級教師能力、業(yè)績貢獻條件標(biāo)準(zhǔn)

第一節(jié) 能力條件標(biāo)準(zhǔn)

第二十一條 專業(yè)能力。具有所教學(xué)科堅實的理論基礎(chǔ)、專業(yè)知識和專業(yè)技能，教學(xué)經(jīng)驗豐富，教學(xué)實績顯著，形成一定的教學(xué)特色;具有指導(dǎo)與開展教育教學(xué)研究的能力，在課程改革、教學(xué)方法等方面取得顯著的成果，在素質(zhì)教育實踐中取得比較突出的成績。

第二十二條 教育教學(xué)能力。獲得相應(yīng)的教師資格證，認(rèn)真履行教育教學(xué)職責(zé)，教育教學(xué)經(jīng)驗較豐富、能力強，研究能力較強，身心健康，同時具備下列條件：

(一)須完成教育部門或?qū)W校規(guī)定的教育教學(xué)工作量，其中，校長年均教學(xué)工作量(授課或聽評課)不少于同學(xué)科專任教師年均教學(xué)工作量的1/3，其他從事教育教學(xué)管理人員年均完成教學(xué)工作量不少于同學(xué)科專任教師的2/3。

(二)在教育教學(xué)中發(fā)揮示范帶動作用，結(jié)對培養(yǎng)指導(dǎo)至少2名本學(xué)科教師提高業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力，并取得一定成績。

第二十三條 基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力與實踐經(jīng)歷。必須具備下列條件之一：

(一)具備大學(xué)本科及以上學(xué)歷或?qū)W士及以上學(xué)位，并任一級教師滿5年。

(二)幼兒園、小學(xué)、初中教師，大學(xué)�？飘厴I(yè)從事教育教學(xué)工作滿20年，并任一級教師滿5年。

第二十四條 勝任工作能力。任現(xiàn)職以來，年度考核均在合格及以上，其中連續(xù)考核合格間斷的，申報當(dāng)年之前連續(xù)3個年度考核必須為合格及以上。任現(xiàn)職期間，有如下情形者，不得申報：

(一)紀(jì)檢監(jiān)察部門審查未結(jié)束或受記過以上處分在處分期內(nèi)的。

(二)上次評委會評審未通過，申報當(dāng)年之前又未取得新業(yè)績的。

(三)申報當(dāng)年達到國家規(guī)定退休年齡的。

第二十五條 知識更新能力。任現(xiàn)職以來，完成《甘肅省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育條例》規(guī)定的年度學(xué)習(xí)任務(wù)，并提交完成繼續(xù)教育的有效證明。

第二十六條 學(xué)術(shù)水平能力。論文不作限制性要求，可用高質(zhì)量工作總結(jié)、教學(xué)述評、教案或講課等代替答辯。

第二十七條 幫扶基層經(jīng)歷。城市、縣鎮(zhèn)中小學(xué)教師須有在鄉(xiāng)村學(xué)�；虮∪鯇W(xué)校任教累計1年以上的經(jīng)歷;教育教學(xué)研究、服務(wù)機構(gòu)人員須有在鄉(xiāng)村學(xué)�；虮∪鯇W(xué)校調(diào)研、指導(dǎo)累計1年以上的經(jīng)歷。在脫貧攻堅、鄉(xiāng)村振興工作中，擔(dān)任駐村干部、工作隊長(第一書記)等的時限，計入幫扶基層經(jīng)歷。

第二十八條 對外交往能力。能比較熟練運用一門外語與國外同行進行交流，并能查閱外文書籍和資料。確實需要評價外語水平的，由評價機構(gòu)或用人單位自主確定評價條件標(biāo)準(zhǔn)和評價方式。

第二十九條 信息化技術(shù)應(yīng)用能力。能比較熟練運用計算機技術(shù)開展本專業(yè)領(lǐng)域設(shè)計、分析、課件制作。確實需要評價計算機水平的，由評價機構(gòu)或用人單位自主確定評價條件標(biāo)準(zhǔn)和評價方式。

第二節(jié) 正常晉升業(yè)績貢獻條件標(biāo)準(zhǔn)

第三十條 達到下列第(一)款或第(二)款條件標(biāo)準(zhǔn)之一：

(一)達到下列條件標(biāo)準(zhǔn)1項:

1.獲省級表彰或教育教學(xué)先進稱號1次，參考其它專業(yè)技術(shù)業(yè)績。

2.獲市廳級表彰2次，或省直部門、市州黨委政府授予的教育教學(xué)先進稱號2次，參考其它專業(yè)技術(shù)業(yè)績。

3.任現(xiàn)職前個人曾獲省級表彰或教育教學(xué)先進稱號并取得第(二)款中除第3項外的2項業(yè)績(其中第1項至第11項須至少達到1項)。

4.獲教育部基礎(chǔ)教育教學(xué)成果二等獎(定額人員)以上1次。

(二)達到下列條件標(biāo)準(zhǔn)3項，其中第1項至第11項須至少達到2項：

1.獲省基礎(chǔ)教育教學(xué)成果一等獎以上(前5名)1次，或省基礎(chǔ)教育教學(xué)成果二等獎(前2名)1次，或上述市州一等獎以上(前2名)1次。

2.注重教改實驗，教學(xué)方法靈活新穎，課堂教學(xué)效果好，并經(jīng)學(xué)�？己送扑]，獲市州以上教育行政部門組織公開評選的精品課、最佳課、優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀教學(xué)觀摩課等教學(xué)活動省級二等獎1次，或市級一等獎1次，或市級二等獎2次(未設(shè)定獎項等次的，獲市州以上教育行政部門認(rèn)定1次)。

3.獲市廳級表彰1次或省直部門、市州黨委政府授予的教育教學(xué)先進稱號1次，或市州直部門或縣(市、區(qū))黨委政府或地(廳)級企事業(yè)單位授予的教育教學(xué)先進稱號2次，或縣(市、區(qū))直部門、鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委政府授予的教育教學(xué)先進稱號3次。

4.認(rèn)真履行德育教學(xué)大綱要求，任教以來積極承擔(dān)年級主任、班主任、少先隊(共青團)輔導(dǎo)員、思政課教師、德育專職教師、心理健康教育專職教師等思想政治教育工作累計達6年以上(其中任現(xiàn)職以來至少3年)并且任現(xiàn)職以來本人或本人作為主要負(fù)責(zé)人所帶的班級或團隊獲市州直部門或縣(市、區(qū))黨委政府授予的優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀少先隊(共青團)輔導(dǎo)員、優(yōu)秀班集體、文明班集體以及其他德育方面先進稱號1次，或校級上述獎勵3次。

5.本人或本人輔導(dǎo)的學(xué)生或集體(以獲獎文件、學(xué)校備案及教師指導(dǎo)計劃為據(jù))，參加教育部《面向中小學(xué)生的全國性競賽活動名單》公布的本專業(yè)競賽活動或教育行政部門舉辦的本專業(yè)競賽活動(含體育比賽、藝術(shù)展演)，全國獲獎或取得名次、或全省前5名或二等獎以上1次。體育教師擔(dān)任行政部門舉辦的全省體育運動會、單項比賽正副裁判長1次，或市州裁判長1次。

6.作為前5名完成全國教育科學(xué)規(guī)劃課題或省部級項目1項，或作為前3名完成省教育科學(xué)規(guī)劃課題重點課題或教改實驗重點項目1項，或作為前3名完成市州科技局或省直部門下達的項目1項，或作為前2名完成省教育科學(xué)規(guī)劃課題一般(專項)課題或教改實驗一般項目1項，或作為前2名完成市州教育科學(xué)規(guī)劃課題一般(專項)課題或教改實驗一般項目2項。(不含子課題，以課題立項通知書及結(jié)題證書為據(jù))

7.獨立或作為第一作者在國內(nèi)核心期刊發(fā)表本專業(yè)論文1篇，或在省級學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表本專業(yè)論文2篇;獨著或作為第一主編正式出版專著、列入計劃的教材1部，或作為合作者，撰寫8萬字以上。

思政課教師在中央主要媒體上發(fā)表的理論文章視為國內(nèi)核心期刊論文;在全省主要媒體上發(fā)表的理論文章視為省級期刊論文。(增刊、副刊發(fā)表的理論文章降低1個等次對待)

8.在縣(市、區(qū))以下基層(含甘南州、臨夏州屬單位)、省市屬艱苦單位(礦山、森林、野外)從事教育教學(xué)工作累計20年以上，現(xiàn)仍在以上崗位，并獲市州直部門或縣(市、區(qū))黨委政府授予的教育教學(xué)先進稱號1次。

9.在中小學(xué)教師“縣管校聘”改革中，經(jīng)縣級教育行政部門統(tǒng)籌(以縣級教育行政部門文件為據(jù))，城市、縣鎮(zhèn)中小學(xué)教師任教以來在縣(市、區(qū))域內(nèi)交流至鄉(xiāng)村學(xué)校工作連續(xù)滿3年以上，并任現(xiàn)職以來獲縣(市、區(qū))直部門、鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委政府授予的教育教學(xué)先進稱號1次。

10.獲年度考核優(yōu)秀3次。

11.受聘為省級學(xué)術(shù)刊物編委3年以上，或擔(dān)任全省本專業(yè)學(xué)會常務(wù)理事或正、副秘書長5年以上。

12.教師積極發(fā)揮傳幫帶作用，經(jīng)單位統(tǒng)一安排，結(jié)對培養(yǎng)指導(dǎo)至少2名本學(xué)科教師提高業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力(以學(xué)校備案及教師指導(dǎo)計劃為據(jù))，作為第一指導(dǎo)人在培養(yǎng)指導(dǎo)期間，至少1名被指導(dǎo)教師獲市州直部門或縣(市、區(qū))黨委政府授予的教育教學(xué)先進稱號1次或取得本條第(二)款第2項業(yè)績1次。

13.師德師風(fēng)高尚，教學(xué)業(yè)績突出，在學(xué)校主管部門組織的測評中，學(xué)生、學(xué)生家長、學(xué)校老師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子一致評價為優(yōu)秀的。

14.教育教學(xué)方法獨特、效果好，經(jīng)3名及以上本專業(yè)取得全省范圍有效職稱資格、在編在崗滿3年的正高級教師簽訂誠信承諾實名推薦。

第三節(jié) 破格晉升業(yè)績貢獻條件標(biāo)準(zhǔn)

第三十一條 破格晉升主要是指：不具備規(guī)定學(xué)歷、未到達規(guī)定任職年限，但任現(xiàn)職后教育教學(xué)業(yè)績突出，可單破、雙破。破格晉升職稱，不受崗位結(jié)構(gòu)比例限制。破格申報晉升職稱的，須至少在低一級崗位聘用滿1年。

破格申報人員須符合本條件標(biāo)準(zhǔn)第三十條正常晉升業(yè)績貢獻項數(shù)，之后每破1項再增加第三十條業(yè)�？儣l件標(biāo)準(zhǔn)第(一)款1項或第(二)款第1項至第11項中的2項，所有業(yè)績條件均不重復(fù)計算

第五章 一級教師能力、業(yè)績貢獻條件標(biāo)準(zhǔn)

第一節(jié) 能力條件標(biāo)準(zhǔn)

第三十二條 專業(yè)能力。有本專業(yè)扎實的專業(yè)知識和技能，掌握本專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教學(xué)原理和教學(xué)方法，教育教學(xué)經(jīng)驗比較豐富，教學(xué)效果較好，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)。

第三十三條 教育教學(xué)能力。獲得相應(yīng)的教師資格證，認(rèn)真履行教育教學(xué)職責(zé)，同時具備下列條件：

(一)完成教育部門或?qū)W校規(guī)定的教育教學(xué)工作量，勝任1門以上課程講授。

(二)具有一定的組織和開展教育教學(xué)研究的能力，承擔(dān)教學(xué)改革研究任務(wù)，并在教學(xué)改革實踐中積累了一定經(jīng)驗。

(三)具有較強的班主任、共青團、少先隊輔導(dǎo)員等工作能力，引導(dǎo)學(xué)生健康成長。

第三十四條 基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力與實踐經(jīng)歷。須具備下列條件之一：

(一)具備大學(xué)本科及以上學(xué)歷或?qū)W士及以上學(xué)位，并任二級教師滿4年。

(二)小學(xué)、初中教師，大學(xué)�？飘厴I(yè)，并任二級教師滿4年。

(三)幼兒園、小學(xué)教師，中專畢業(yè)，并任二級教師滿5年。

第三十五條 勝任工作能力。任現(xiàn)職以來，年度考核均在合格及以上，其中連續(xù)年度考核合格間斷的，申報當(dāng)年之前3個年度考核必須為合格及以上。任現(xiàn)職期間，有如下情形者，不得申報：

(一)紀(jì)檢監(jiān)察部門審查未結(jié)束或受記過以上處分在處分期內(nèi)的。

(二)上次評委會評審未通過，申報當(dāng)年之前又未取得新業(yè)績的。

(三)申報當(dāng)年達到國家規(guī)定退休年齡的。

第三十六條 知識更新能力。任現(xiàn)職以來，完成《甘肅省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育條例》規(guī)定的年度學(xué)習(xí)任務(wù)，并提交完成繼續(xù)教育的有效證明。

第三十七條 學(xué)術(shù)水平能力。論文不作限制性要求。

第三十八條 對外交往能力。能利用外文書籍查閱資料。確實需要評價外語水平的，由評價機構(gòu)或用人單位自主確定評價條件標(biāo)準(zhǔn)和評價方式

第三十九條 信息化技術(shù)應(yīng)用能力。能運用計算機技術(shù)開展教育教學(xué)設(shè)計、制作、分析、課件制作等。確實需要評價計算機水平的，由評價機構(gòu)或用人單位自主確定評價條件標(biāo)準(zhǔn)和評價方式

第二節(jié) 正常晉升業(yè)績貢獻條件標(biāo)準(zhǔn)

第四十條 達到下列條件標(biāo)準(zhǔn)2項，其中第1項至第10項須至少達到1項:

1.作為定額內(nèi)人員獲縣(市、區(qū))級基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎1次。

2.課堂教學(xué)效果好，并經(jīng)學(xué)�？己送扑]，參加教育行政部門組織公開評選的精品課、最佳課、優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀教學(xué)觀摩課等教學(xué)活動1次，或校級上述教學(xué)活動獎項1次。

3.獲校級或縣(市、區(qū))直部門或鄉(xiāng)鎮(zhèn)以上黨委政府授予的教育教學(xué)先進稱號1次。

4.擔(dān)任班主任、少先隊(共青團)輔導(dǎo)員、思政課教師、德育專職教師、心理健康教育專職教師等思想政治教育工作2年以上，學(xué)�？己私Y(jié)果優(yōu)秀。

5.本人或本人輔導(dǎo)的學(xué)生或集體(以獲獎文件、學(xué)校備案及教師指導(dǎo)計劃為據(jù))，參加教育部《面向中小學(xué)生的全國性競賽活動名單》公布的本專業(yè)競賽活動或教育行政部門舉辦的本專業(yè)競賽活動(含體育比賽、藝術(shù)展演)獲獎或取得名次。體育教師擔(dān)任行政部門舉辦的縣(市、區(qū))以上體育運動會、單項比賽裁判員1次。

6.作為定額內(nèi)人員完成縣(市、區(qū))級以上教育科學(xué)規(guī)劃課題或教改實驗一般項目1項(以課題立項通知書及鑒定證書為據(jù))。

7.本人獨立或作為第一撰稿人，撰寫的本專業(yè)論文在校內(nèi)交流1篇以上，或在公開發(fā)行學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表本專業(yè)論文1篇。

8.在縣(市、區(qū))以下基層(含甘南州、臨夏州屬單位)、省市屬艱苦單位(礦山、森林、野外)從事教育教學(xué)工作累計10年以上，現(xiàn)仍在以上崗位。

9.在中小學(xué)教師“縣管校聘”改革中，經(jīng)縣級教育行政部門統(tǒng)籌(以縣級教育行政部門文件為據(jù))，城市、縣鎮(zhèn)中小學(xué)教師任教以來在縣(市、區(qū))域內(nèi)交流至鄉(xiāng)村學(xué)校工作連續(xù)滿2年以上。

10.獲年度考核優(yōu)秀1次。

11.師德師風(fēng)高尚，教學(xué)業(yè)績突出，在學(xué)校主管部門組織的測評中，學(xué)生、學(xué)生家長、學(xué)校老師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子一致評價為優(yōu)秀的。

12.教育教學(xué)方法獨特、效果好，經(jīng)2名及以上本專業(yè)取得全省范圍有效職稱資格、在編在崗滿3年的高級教師簽訂誠信承諾實名推薦。

第三節(jié) 破格晉升業(yè)績貢獻條件標(biāo)準(zhǔn)

第四十一條 破格晉升主要是指：不具備規(guī)定學(xué)歷、未到達規(guī)定任職年限，但任現(xiàn)職后教育教學(xué)業(yè)績突出，可單破、雙破。破格晉升職稱，不受崗位結(jié)構(gòu)比例限制。破格申報晉升職稱的，須至少在低一級崗位聘用滿1年。

破格申報人員單破須達到第四十條業(yè)績條件標(biāo)準(zhǔn)5項，其中第1項至第10項須至少達到4項;雙破須達到第四十條業(yè)績條件標(biāo)準(zhǔn)6項，其中第1項至第10項須至少達到5項。所有業(yè)績條件均不重復(fù)計算。

第六章 附 則

第四十二條 申報人員要認(rèn)真履行崗位職責(zé)，完成本職工作任務(wù)，品德、能力、業(yè)績貢獻條件標(biāo)準(zhǔn)必須同時具備。業(yè)績條件標(biāo)準(zhǔn)如無特殊說明，均為任現(xiàn)職以來取得，不重復(fù)計算。人才的業(yè)績均計算到申報當(dāng)年9月30日為止，不得在該時間結(jié)束后，接受任何形式的材料補報。人才在該時限之后取得的業(yè)績，可作為下次申報職稱的業(yè)績成果。

第四十三條 為增強專業(yè)技術(shù)人才成就感、獲得感，適當(dāng)區(qū)別省級和部級，獲省級獎勵按“全省知名”對待，獲部委以上獎勵按“全國知名”對待。對國家有關(guān)部委面向全國該行業(yè)領(lǐng)域開展的表彰獎勵、科技獎勵、項目等，按適當(dāng)高于省級低于國家級對待，即按“全國性”對待。比如，需獲省級科技獎一等獎(第3、4名)1次，可放寬至獲國家部委的全國性科技獎勵第5名。

第四十四條 本評價條件標(biāo)準(zhǔn)涉及的表彰，以《關(guān)于印發(fā)全省評比達標(biāo)表彰保留項目目錄的通知》(甘人社通〔2016〕108號)的《保留項目目錄》為準(zhǔn)，之前的業(yè)績按我省過去職稱評價政策的規(guī)定認(rèn)定，原則上以表彰文件落款、證書印章為準(zhǔn)。省級重點人才項目、隴原青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才項目按省級項目認(rèn)定;市級重點人才項目按市廳級項目認(rèn)定。省拔尖領(lǐng)軍人才、省領(lǐng)軍人才、享受國務(wù)院政府特殊津貼按省級表彰認(rèn)定;市領(lǐng)軍人才按市廳級表彰認(rèn)定。教育教學(xué)先進稱號是指在教育教學(xué)工作中成績突出，獲得與教育教學(xué)工作直接相關(guān)的稱號。優(yōu)秀黨務(wù)工作者、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員與同級表彰的優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀教師等享受同等待遇。省級基礎(chǔ)教育科研優(yōu)秀成果“一等獎”等同現(xiàn)省基礎(chǔ)教育教學(xué)成果“特等獎”獎項級別，該獎項其他等級以此類推。

第四十五條 國家級論文已由權(quán)威期刊調(diào)整為國內(nèi)核心期刊，以論文發(fā)表當(dāng)年該期刊是否為核心期刊為準(zhǔn)。2018年7月1日以前已經(jīng)在我省權(quán)威期刊目錄范圍期刊發(fā)表的論文，可按核心期刊對待。核心期刊和省級期刊均不含增刊、副刊、特刊、專刊、專輯、內(nèi)部期刊、論文集等。

以第一作者或通訊作者發(fā)表在1區(qū)和2區(qū)(根據(jù)中科院JCR期刊分區(qū)(大類))的SCI論文的，或發(fā)表在SSCI、A&HCI、《中國社會科學(xué)》、《求是》等期刊，或被《新華文摘》全文轉(zhuǎn)載論文的，對論文篇數(shù)不作要求。

代替國內(nèi)核心期刊、省級期刊論文的情形按照《關(guān)于修訂完善各系列(專業(yè))職稱評價條件標(biāo)準(zhǔn)的通知》(甘人社通〔2021〕78號)規(guī)定執(zhí)行。學(xué)術(shù)會議宣讀論文按降低一個等次對待，國際學(xué)術(shù)會議：指國際學(xué)術(shù)機構(gòu)或委托我國學(xué)術(shù)機構(gòu)主辦的學(xué)術(shù)會議;全國性學(xué)術(shù)會議：指國家專業(yè)主管部門或?qū)W術(shù)機構(gòu)主辦的學(xué)術(shù)會議。

省級論文以查詢國家新聞出版署網(wǎng)站公布的期刊結(jié)果為準(zhǔn)。電子期刊不予認(rèn)可。

第四十六條 本評價條件標(biāo)準(zhǔn)中的“城市”指省轄市以上大中城市市區(qū);“縣鎮(zhèn)”指縣(市)政府所在地城區(qū)。“參考其它專業(yè)技術(shù)業(yè)績”主要看是否有其它比較突出獎勵、課題項目、技術(shù)創(chuàng)新成果、智庫成果、專利、標(biāo)準(zhǔn)等的業(yè)績做支撐�？萍吉勴�、榮譽稱號、課題項目、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范、定額人員、集體成果使用等認(rèn)定，按照《關(guān)于當(dāng)前深化職稱改革工作中幾個具體事項的通知》(甘職改辦〔2018〕24號)文件執(zhí)行。幫扶基層經(jīng)歷中，“薄弱學(xué)校”按管理權(quán)限由教育行政部門認(rèn)定，幫扶基層經(jīng)歷需由幫扶單位和現(xiàn)工作單位同時出具意見。中小學(xué)教師“四方評價”的具體辦法由各市州人社、教育部門根據(jù)實際制定并公布。“以上”“以下”均包含本級別。

“專家舉薦”業(yè)績使用的要求，按照《關(guān)于修訂完善各系列(專業(yè))職稱評價條件標(biāo)準(zhǔn)的通知》(甘人社通〔2021〕78號)規(guī)定執(zhí)行。使用“專家舉薦”業(yè)績的，申報人書面向用人單位提交申請，且經(jīng)用人單位同意。市州職改辦、主管部門對申報人申請舉薦內(nèi)容組織3名以上相關(guān)專家進行盲審，且經(jīng)2/3以上專家同意。申報人申請舉薦的內(nèi)容必須是本次職稱晉升中未曾使用的業(yè)績。舉薦專家不得對用人單位未認(rèn)可的、已定性的、未產(chǎn)生效益的業(yè)績進行舉薦。申報人、舉薦專家雙方要誠信舉薦，對舉薦不實的，將申報人、舉薦專家納入全省科研誠信“黑名單”，實行聯(lián)合懲戒。

第四十七條 同一成果(項目、著作、教材)既通過鑒定又獲獎，或同時獲幾個級別的獎勵，只能按最高級別計算1次，不重復(fù)計算。同年度同一教育教學(xué)先進稱號按最高級別認(rèn)定。未明確個人地位、作用的集體成果獎，不能作為個人獲獎使用。專著、編著、教材不含論文集、習(xí)題集等。前言或后記中未說明本人撰寫章節(jié)、內(nèi)容或字?jǐn)?shù)的，不作為本人業(yè)績成果。

第四十八條 本評價條件標(biāo)準(zhǔn)未涉及的相關(guān)事項按國家和省上已有規(guī)定執(zhí)行，國家和省上出臺新規(guī)定按新規(guī)定執(zhí)行。

第四十九條 本評價條件標(biāo)準(zhǔn)由甘肅省人力資源和社會保障廳、甘肅省教育廳負(fù)責(zé)解釋。

第五十條 本評價條件標(biāo)準(zhǔn)從印發(fā)之日起施行。

原標(biāo)題：《最新通知!甘肅省中小學(xué)教師系列職稱評價條件標(biāo)準(zhǔn)發(fā)布》

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