申論備考：如何寫出有效對(duì)策?

一、選題緣由

提出對(duì)策的題目，在前幾年申論考試中占比較少，但是近幾年開始頻繁出現(xiàn)。而對(duì)于這類題目，大家做題往往會(huì)進(jìn)入到一個(gè)誤區(qū)，就是所提的對(duì)策沒有水平。提出了很多對(duì)策，但是亂七八糟，不但解決不了問題，反而變成了問題。舉個(gè)例子，比如說當(dāng)今計(jì)劃生育政策已經(jīng)深入人心，這個(gè)時(shí)候若對(duì)策依舊跟的是“加強(qiáng)思想教育，提高認(rèn)識(shí)”，那此時(shí)這個(gè)對(duì)策基本上就是無用的，計(jì)劃生育政策目前已經(jīng)不需要再進(jìn)一步擴(kuò)大宣傳了。

雖然提出對(duì)策在考試中出現(xiàn)并不多，但是在未來的工作中還是十分重要的，作為一個(gè)合格的公務(wù)員，解決問題能力是實(shí)務(wù)工作中的必備能力。而在考試大綱中，更是對(duì)提出對(duì)策作了明確要求，要求考生在對(duì)材料內(nèi)容梳理的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，把握核心問題提出有效對(duì)策。以前很多難題，我們提出對(duì)策完全不知道從哪下手，這其實(shí)也就要求大家有一定的工作經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)備，但是我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，很多崗位要求是應(yīng)屆生，這就導(dǎo)致大部分考生自身儲(chǔ)備是比較薄弱的。所以，在申論考試中，對(duì)策可以直接在材料中找到，這也就很大程度上減少了大家的負(fù)擔(dān)。然而，找到對(duì)策以后，我們還要確定清楚，這個(gè)對(duì)策是否是解決題干所對(duì)應(yīng)的問題的，而怎樣的對(duì)策是有效的呢?下面就圍繞如何提出有效對(duì)策、怎樣規(guī)范答案給大家進(jìn)行詳細(xì)介紹。

二、備考技巧

(一)提出有效對(duì)策

拿到題目以后，我們第一步肯定是先要理清問題線索，找到原因、問題、影響的關(guān)系，輕重緩急，第二步就是提出有效對(duì)策。如何提出有效對(duì)策，可以根據(jù)兩個(gè)方向確定。

(1)材料內(nèi)。通過梳理歷年對(duì)策類真題，我們發(fā)現(xiàn)，大部分對(duì)策都是源自于材料的，我們可以在材料中去找根據(jù)，具體包括以下幾點(diǎn)：

1) 根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的指示辦。如果材料中出現(xiàn)了某個(gè)領(lǐng)導(dǎo)說了某句話，我們可以考慮這句話是否可以作為我們的對(duì)策去用。

2) 根據(jù)法律和政策辦。材料中出現(xiàn)政策法律的時(shí)候，我們可以把它們進(jìn)行整合，提出我們的建議。

3) 根據(jù)成功的經(jīng)驗(yàn)辦。材料中別人做的很好，而我們也遇到了同樣的問題，這個(gè)時(shí)候我們就可以考慮借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，別人怎么處理，我們也可以做出同樣的處理。當(dāng)然，也要注意不要完全的照抄照搬，要適當(dāng)考慮一下材料中是否給出了自身的限制條件，這個(gè)經(jīng)驗(yàn)是否符合自身的實(shí)際情況。

4) 根據(jù)專家的意見辦。專家的意見，有時(shí)候是非常合適我們用于對(duì)策的，這也是我們?cè)诖痤}過程中不可以忽視的一點(diǎn)。不過也要注意，把握好專家意見的方向，有時(shí)候?qū)＜业囊庖娍赡軙?huì)比較宏觀，具有戰(zhàn)略性，但是如果題干要求是的具體的對(duì)策，這時(shí)候就需要你慎重選擇了。

5) 聽聽靠譜的網(wǎng)友說。網(wǎng)友有時(shí)候有些觀點(diǎn)是不靠譜的，但是有時(shí)候“高手在民間”，有些觀點(diǎn)還是可取的。那么怎樣的是靠譜的呢，其實(shí)這一點(diǎn)在材料中還是很明顯的。一般而言，網(wǎng)友的觀點(diǎn)看起來相對(duì)高大上、正能量的基本上都是沒問題的，都是我們可以考慮的。

(2)材料外。如果我們拿到的材料，對(duì)應(yīng)的材料中沒有對(duì)策供我們參考怎么辦?我們就可以通過對(duì)問題原因的梳理去反推對(duì)策，當(dāng)然也可以根據(jù)我們固定思維去運(yùn)用。

1)針對(duì)問題原因反推對(duì)策。這種方法是比較機(jī)械性的。比如說，企業(yè)創(chuàng)新性人才不足，那這種情況下我們的對(duì)策必然是把人才缺口彌補(bǔ)起來，具體如何彌補(bǔ)，兩個(gè)方面，一個(gè)是我們自身的培養(yǎng);一個(gè)是外部引進(jìn)。那我們的答案就可以寫成比較規(guī)范的形式，如：加大創(chuàng)新人才的引進(jìn)力度，也可以和高校合作培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，通過完善的薪酬體系吸引外來人才。

2)靈活運(yùn)用認(rèn)識(shí)、規(guī)范、監(jiān)管、資源、技術(shù)五個(gè)維度。我們的對(duì)策可以從這五個(gè)方面考慮，也就是政府解決問題都是從這五個(gè)方面考慮的。認(rèn)識(shí)層面，其實(shí)也就是從人們的思考層面來做工作，政府做一件事之前，要造勢、要宣傳，也就是提高人們的思想認(rèn)識(shí)。包括拉橫幅等等，讓人民心往一處想。規(guī)范層面，就是為了讓他們有一定的制度束縛，讓人們知道應(yīng)該這樣做，不應(yīng)該那樣做。當(dāng)然，有了規(guī)范以后接下來是要執(zhí)行，想要執(zhí)行到位，監(jiān)管就非常有必要，犯了錯(cuò)誤要

批評(píng)指正，要形成長效的監(jiān)督機(jī)制。而不管是思想上的認(rèn)識(shí)、還是規(guī)范、還是監(jiān)督，都需要有錢有人有物，這就是資源層面上的內(nèi)容。而當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，還需要我們自身技術(shù)的提高，打鐵還須自身硬，技術(shù)在公務(wù)員辦事中也越來越重要。反過來說，某個(gè)事情沒做好，某個(gè)任務(wù)出了問題，這個(gè)問題也就是體現(xiàn)在這五個(gè)環(huán)節(jié)中的某一環(huán)。

(二)規(guī)范表達(dá)答案

1、讓你寫問題，問題一定要寫，要寫的全面準(zhǔn)確。有時(shí)候題干中會(huì)出現(xiàn)“問題準(zhǔn)確全面，對(duì)策針對(duì)可行”或者“概括某某問題并提出對(duì)策”，這種要求很清楚明確，一定要把問題寫出來，如果沒有寫出來，會(huì)因?yàn)槟愕囊�點(diǎn)不全而扣分的。

2、不明確要不要寫，可以寫，但是要高度濃縮，不要展開說明。是否需要寫問題，其實(shí)在實(shí)際閱卷過程中本身就是一個(gè)不確定因素。有的閱卷老師認(rèn)為需要寫，會(huì)給你分，但是有的老師認(rèn)為不需要寫，不會(huì)給你分，所以最好的就是問題都寫。但是一定要記住一點(diǎn)，“對(duì)策為主，問題為輔”。比如說總共要求250字，問題就寫了150字，對(duì)策100字，那這很明顯重點(diǎn)就跑偏了，必然得不到高分。比如說250字，問題50-60字左右即可，重點(diǎn)在對(duì)策本身。

3、不論寫不寫問題，問題都是答題的基本出發(fā)點(diǎn)，第一步就是要找到問題，理清問題的線索。因?yàn)閱栴}是答題的導(dǎo)向、問題之間存在交叉，并且存在先后主次之分，所有作答的步驟一定是先找到問題。這也就要求我們要理清原因、問題、影響的關(guān)系，把握好輕重緩急。

4、問題和對(duì)策(建議、措施)要靈活，恰當(dāng)?shù)捏w現(xiàn)。很多同學(xué)其實(shí)不管是申論答題也好，還是在面試中答題也好，都會(huì)存在一種困惑。在答題過程中，是問題一段、對(duì)策一段，還是一個(gè)問題后面緊跟一個(gè)對(duì)策。在不同標(biāo)準(zhǔn)答案里面，

這兩種情況都出現(xiàn)過。其實(shí)這兩種方式都可以。如果在答題過程中，你可以做到一個(gè)問題一個(gè)對(duì)策，那么在答題的時(shí)候，你可以針對(duì)問題一，緊跟對(duì)策一，針對(duì)問題二，緊跟對(duì)策二……如果你做不到如此，一個(gè)問題可以有很多對(duì)策的，而你的對(duì)策都是可以把問題給全部解決的，也可以直接一段問題，一段對(duì)策。能做到一一針對(duì)的話，就盡量一一針對(duì)。

這就是我們對(duì)于提出對(duì)策的答題技巧，對(duì)策題看似簡單，可以來源于材料，可以來源于你的生活工作經(jīng)驗(yàn)，可以來源于問題或者原因，而想要獲得高分，也就要求大家一定要注意對(duì)策的有效性和答案表達(dá)的規(guī)范性，做到以上兩大點(diǎn)相信對(duì)策題都是可以迎刃而解。

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