2021-08-25 11:26:47 公務員考試網(wǎng) http://qngfsy.com/ 文章來源:華圖教育
凡申報評審中、小學教師高、中級專業(yè)技術職務的人員,必須擁護中國共產(chǎn)黨的領導,熱愛社會主義祖國,堅持黨的基本路線,努力學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論;認真履行職責,積極完成本職工作,成績顯著;遵紀守法,教書育人,為人師表;能夠堅持正常工作,積極為社會主義現(xiàn)代化建設服務。
資歷標準
(一)正高級教師。
1.具有崇高的職業(yè)理想和堅定的職業(yè)信念;長期工作在教育教學第一線,為促進青少年學生健康成長發(fā)揮了指導者和引路人的作用,出色地完成班主任、輔導員等工作任務,教書育人成果突出;
2.深入系統(tǒng)地掌握所教學科課程體系和專業(yè)知識,教育教學業(yè)績卓著,教學藝術精湛,形成獨到的教學風格;
3.具有主持和指導教育教學研究的能力,在教育思想、課程改革、教學方法等方面取得創(chuàng)造性成果,并廣泛運用于教學實踐,在實施素質(zhì)教育中,發(fā)揮了示范和引領作用;
4.在指導、培養(yǎng)一級、二級、三級教師方面做出突出貢獻,在本教學領域享有較高的知名度,是同行公認的教育教學專家;
5.一般應具有大學本科及以上學歷,并在高級教師崗位任教5年以上。
(二)高級教師。
1.根據(jù)所教學段學生的年齡特征和思想實際,能有效進行思想道德教育,積極引導學生健康成長,比較出色地完成班主任、輔導員等工作,教書育人成果比較突出;
2.具有所教學科堅實的理論基礎、專業(yè)知識和專業(yè)技能,教學經(jīng)驗豐富,教學業(yè)績顯著,形成一定的教學特色;
3.具有指導與開展教育教學研究的能力,在課程改革、教學方法等方面取得顯著的成果,在素質(zhì)教育創(chuàng)新實踐中取得比較突出的成績;
4.勝任教育教學帶頭人工作,在指導、培養(yǎng)二級、三級教師方面發(fā)揮了重要作用,取得了明顯成效;
5.具備博士學位,并在一級教師崗位任教2年以上;或者具備碩士學位、學士學位、大學本科畢業(yè)學歷,并在一級教師崗位任教5年以上;或者具備大學專科畢業(yè)學歷,并在小學、初中一級教師崗位任教5年以上。城鎮(zhèn)中小學教師原則上要有1年以上在薄弱學;蜣r(nóng)村學校任教經(jīng)歷。
(三)一級教師。
1.具有正確教育學生的能力,能根據(jù)所教學段學生的年齡特征和思想實際,進行思想道德教育,有比較豐富的班主任、輔導員工作經(jīng)驗,并較好地完成任務;
2.對所教學科具有比較扎實的理論基礎和專業(yè)知識,獨立掌握所教學科的課程標準、教材、教學原則和教學方法,教學經(jīng)驗比較豐富,有較好的專業(yè)知識技能,并結(jié)合教學開展課外活動,開發(fā)學生的智力和動手能力,教學效果好;
3.具有一定的組織和開展教育教學研究的能力,并承擔一定的教學研究任務,在素質(zhì)教育創(chuàng)新實踐中積累了一定經(jīng)驗;
4.在培養(yǎng)、指導三級教師提高業(yè)務水平和教育教學能力方面做出一定成績;
5.具備博士學位;或者具備碩士學位,并在二級教師崗位任教2年以上;或者具備學士學位或者大學本科畢業(yè)學歷,并在二級教師崗位任教4年以上;或者具備大學?飘厴I(yè)學歷,并在小學、初中二級教師崗位任教4年以上;或者具備中等師范學校畢業(yè)學歷,并在小學二級教師崗位任教5年以上。
(四)二級教師。
1.比較熟練地掌握教育學生的原則和方法,能夠勝任班主任、輔導員工作,教育效果較好;
2.掌握教育學、心理學和教學法的基礎理論知識,具有所教學科必備的專業(yè)知識,能夠獨立掌握所教學科的教學大綱、教材、正確傳授知識和技能,教學效果較好;
3.掌握教育教學研究方法,積極開展教育教學研究和創(chuàng)新實踐;
4.具備碩士學位;或者具備學士學位或者大學本科畢業(yè)學歷,見習期1年期滿并考核合格;或者具備大學?飘厴I(yè)學歷,并在小學、初中三級教師崗位任教2年以上;或者具備中等師范學校畢業(yè)學歷,并在小學三級教師崗位任教3年以上。
(五)三級教師。
1.基本掌握教育學生的原則和方法,能夠正確教育和引導學生;
2.具有教育學、心理學和教學法的基礎知識,基本掌握所教學科的專業(yè)知識和教材教法,能夠完成所教學科的教學工作;
3.具備大學?飘厴I(yè)學歷,并在小學、初中教育教學崗位見習1年期滿并考核合格;或者具備中等師范學校畢業(yè)學歷,并在小學教育教學崗位見習1年期滿并考核合格。
破格標準
破格申報中學高級教師職務任職資格,必須具備下列條件之二:
1.教學效果好,教育質(zhì)量高,得到縣(市)級以上同行的公認,并獲得一次一等獎或兩次二等獎;
2.承擔縣級以上教育行政部門、教研部門、教育部門領導的學術團體組織的公開課、示范課或觀摩課三次以上,并獲得好評;
3.受到市(廳)級以上教育行政部門表彰
4.結(jié)合教學實際,積極從事教育教學研究工作,公開發(fā)表不少于三篇有價值的教育教學研究文章,或在素質(zhì)教育方面取得顯著成績,在省級交流或推廣,或因教學成績特別突出,受到省級以上教育行政部門表彰。
凡破格申報晉升專業(yè)技術職務任職資格的人員,在具備上述條件的同時,必須參加由評委會組織的專家答辯,成績合格者,方可提交評委會評審。各級評委會原則上不受理越級破格申報。
5. 申報評審中、小學教師系列高、中級專業(yè)技術職務任職資格的人員,年度考核或任職期滿考核必須在稱職以上,其中,破格申報人員,在近兩年年度考核必須有一次為優(yōu)秀。
6. 獲取和處理信息的能力,對外語、計算機的要求和具體標準另行通知。
第五條 評審條件
一、專業(yè)理論水平
1、中學高級教師:
教學經(jīng)驗豐富,具有本學科系統(tǒng)、堅實的理論基礎和一定濃度的相關學科知識,勝任本學科各年級的循環(huán)教學,具有較強的教學研究能力,能及時掌握本學科發(fā)展前沿動態(tài)。
2、中學一級(小學、幼兒園高級)教師:
教學基本功扎實,具有本學科牢固的基礎理論和專業(yè)知識,熟練掌握教學原則和教學方法,勝任本學科的教學工作,具有一定的教學研究能力,了解本學科的發(fā)展動態(tài)。
二、業(yè)績條件
積極投身教育改革,較好完成教育教學任務,注重實施素質(zhì)教育,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新、創(chuàng)造和實踐能力。晉升中、小學教師職務,必須承擔學校安排的教育教學任務,備課、講課,批改講解作業(yè),從事學生學習成績的命題、分析工作、完成額定的教學工作量,承擔班主任工作或少先隊輔導員工作,指導、組織學生課外活動和社會實踐活動,能結(jié)合教學實踐寫出一定水平的教(科)研文章,在推進素質(zhì)教育中取得一定的工作實績。
三、繼續(xù)教育
根據(jù)《湖北省中、小學教師繼續(xù)教育考核管理辦法》(鄂教師[1998]024號規(guī)定,中、小學教師必須參加繼續(xù)教育,并達到相就的學分(具體學分由市、州教育行政部門確定)。
四、工作能力與實踐經(jīng)驗
(一)中學高級教師
具備下列條件中的兩條:
1.教學效果好,教育質(zhì)量高,得到鄉(xiāng)鎮(zhèn)(區(qū))以上教育行政部門表彰;
2.承擔鄉(xiāng)鎮(zhèn)(區(qū))以上教育行政部門、教研部門、教育部門的學術團體組織的公開課、示范課或觀摩課達三次以上,并獲得好評;
3.承擔班主任工作、團隊工作及其他學生思想政治工作,成績突出,受到縣(市)級以上教育行政部門表彰。
4.結(jié)合教學實際,積極從事教育教學研究工作,至少發(fā)表一篇有較高價值的教育教學研究文章,或在素質(zhì)教育方面取得較為顯著的成績,在市(城)級交流或推廣。
(二)中學一級教師小學高級教師
1.教學基本功扎實,教學效果好,能形成自己的教育特色,所教班級學生合格率、先進生轉(zhuǎn)化率較高,受到校級以上表彰;
2.承擔鄉(xiāng)鎮(zhèn)(區(qū))以上教育行政部門、教研部門、教育部門領導的學術團體組織的公開課、示范課或觀摩課一次以上,且教學效果好;
3.擔任班主任工作連續(xù)三年以上,所教班級形成良好的班風,被學校授予文明班集體或本人被評為校級優(yōu)秀班主任;
4.積極參加教學改革和研究,交流或發(fā)表有一定水平的本專業(yè)教育教學論文一篇(在縣以上教育行政部門組織的教研活動),或參與編寫本專業(yè)有一定水平的教育教學方面的正式出版物。
相關內(nèi)容推薦:
上一篇:報考山東司法警官條件
下一篇:教師入編手續(xù)流程