2022年國(guó)考行測(cè)判斷推理干貨之令人頭疼的前提假設(shè)如何選

邏輯判斷作為判斷推理中必考的一個(gè)題型，歷來(lái)以題型多樣并考情較雜成為了考生復(fù)習(xí)及考試過(guò)程中的一個(gè)重難點(diǎn)。而大家都深知在我們判斷這個(gè)科目里近五年不管別的題型如何變換(如吉林省曾經(jīng)有兩年沒有考過(guò)圖形)，邏輯判斷中的論證題型都依然是鐵打不變的高頻考點(diǎn)，因此很多老師和學(xué)生都會(huì)說(shuō)“得論證者得天下”。我們先姑且不論，論證能否等于“天下”，但是在做論證題的過(guò)程中，這些看起來(lái)不太難的簡(jiǎn)單文字，同學(xué)們的準(zhǔn)確率卻不是特別高，所以在授課過(guò)程中，這部分的知識(shí)點(diǎn)也是老師們會(huì)著重講解的重頭戲。之前分別給大家講解了論證削弱題型中因果倒置題型、不能加強(qiáng)/削弱題型的做題方法和秒殺技巧，本文就繼續(xù)截取了論證中眾多考察方式其中的一種知識(shí)點(diǎn)——前提假設(shè)來(lái)進(jìn)行分析和解釋，希望會(huì)對(duì)考生帶來(lái)幫助。

一、解題技巧概述

大家都知道論證有四要素——論點(diǎn)、論據(jù)、論證方式、隱含前提。在加強(qiáng)和削弱的題型考察中，我們經(jīng)常通過(guò)這些要素的強(qiáng)弱比較來(lái)進(jìn)行選擇，而前提假設(shè)這種問法其實(shí)和正常的加強(qiáng)項(xiàng)的相似之處是我們需要選擇一個(gè)加強(qiáng)力度最強(qiáng)的，而略有不同的是普通的加強(qiáng)我們往往選擇一個(gè)最強(qiáng)的加強(qiáng)即可，而前提假設(shè)是我們不但選擇的這個(gè)要有加強(qiáng)力度，而且更重要的是所選擇的這個(gè)選項(xiàng)如果不成立，整個(gè)論點(diǎn)幾乎都會(huì)隨之不成立的力度。那么在做題的過(guò)程中，大家想要快速的找到正確的答案，這里面可以交給大家兩種比較好用的方法：

1.搭橋法。所謂搭橋法就是我們要選擇一個(gè)加強(qiáng)論證方式的選項(xiàng)，比如說(shuō)，論點(diǎn)是A→C。論據(jù)是A→B，讓你選擇一個(gè)論點(diǎn)成立必須需要具備的前提，那我們就可以把二者搭建個(gè)橋梁，也就是當(dāng)B→C時(shí)，根據(jù)翻譯推理中的遞推規(guī)則，A就一定能推出C了。

2.否定代入法。否定代入法是既然我們要選擇的是論點(diǎn)成立的前提，那么如果前提都不復(fù)存在，那么論點(diǎn)也將不復(fù)存在。所以大家在選擇的過(guò)程中，就可以把四個(gè)選項(xiàng)否定然后帶回到題干中的論點(diǎn)去看，如果論點(diǎn)還能成立，那就不當(dāng)選，如果論點(diǎn)不能成立，即為正確答案。

在授課過(guò)程中，每講完知識(shí)點(diǎn)都會(huì)搭配相應(yīng)的例題，來(lái)讓同學(xué)們鞏固所學(xué)知識(shí)，那現(xiàn)在我們也來(lái)看道例題鞏固一下所學(xué)知識(shí)點(diǎn)。

二、例題解析

【例1】如果用戶手機(jī)里安裝了企業(yè)的手機(jī)客戶端，那么就可以大大提高用戶游覽手機(jī)時(shí)看到企業(yè)標(biāo)識(shí)和名稱的機(jī)會(huì)，進(jìn)而達(dá)到宣傳企業(yè)形象和品牌的目的，提高企業(yè)知名度。上述結(jié)論的假設(shè)前提是：

A. 手機(jī)用戶數(shù)量增長(zhǎng)勢(shì)頭強(qiáng)勁

B. 手機(jī)客戶端是項(xiàng)成熟的技術(shù)

C. 手機(jī)用戶有游覽手機(jī)的習(xí)慣

D. 手機(jī)營(yíng)銷的時(shí)效強(qiáng)、成本低

【答案】C

【解析】題干給出的論點(diǎn)為“手機(jī)安裝客戶端可提高瀏覽企業(yè)標(biāo)識(shí)的機(jī)會(huì)”。該題為前提假設(shè)，可以考慮使用否定代入法。

A:手機(jī)用戶數(shù)量不增加，原有用戶瀏覽也可以起到宣傳的作用，不足以構(gòu)成前提;

B:客戶端技術(shù)是否成熟可能會(huì)影響安裝的人數(shù)，不必然影響瀏覽的人數(shù)，有些人安裝了客戶端沒有看的習(xí)慣也不會(huì)看到企業(yè)標(biāo)識(shí);

C:說(shuō)明，只有當(dāng)手機(jī)用戶有看手機(jī)的習(xí)慣時(shí)，才可能看到客戶端。這構(gòu)成了前提，否定帶入法，如果用戶沒有看手機(jī)的習(xí)慣，即使安裝了企業(yè)客戶端也不會(huì)被看到。故C項(xiàng)為前提。找前提可以用否定代入法，否定這個(gè)前提看結(jié)論是否成立，如果可以成立，則不為前提。

D:營(yíng)銷的時(shí)效性和成本與瀏覽人數(shù)無(wú)關(guān)。

因此，選擇D選項(xiàng)。

【例2】一位德國(guó)科學(xué)家做了一項(xiàng)研究,他向一組6個(gè)月大的嬰兒展示尺寸和顏色相同的圖片，其中一部分圖片內(nèi)容是花朵或魚類,另一部分圖片內(nèi)容是蜘蛛或蛇。結(jié)果發(fā)現(xiàn),當(dāng)看到花朵或魚類的圖片時(shí),嬰兒無(wú)明顯反應(yīng),而當(dāng)看到蜘蛛或蛇的圖片時(shí),所有嬰兒的瞳孔都明顯變大。因此,這位科學(xué)家認(rèn)為,人們對(duì)危險(xiǎn)動(dòng)物的恐懼是與生俱來(lái)的,而非后天學(xué)習(xí)。

要得到上述結(jié)論,需要補(bǔ)充的重要前提是：

A.每個(gè)人表達(dá)恐懼的方式都不盡相同

B.所有嬰兒都見到過(guò)真實(shí)的花朵或魚類

C.瞳孔擴(kuò)大是產(chǎn)生壓力或恐懼的標(biāo)志之一

D.多數(shù)成年人見到蜘蛛或蛇都會(huì)產(chǎn)生恐懼

【答案】C

【解析】找論點(diǎn)和論據(jù)，并進(jìn)行分析。論點(diǎn)：人們對(duì)危險(xiǎn)動(dòng)物的恐懼是與生俱來(lái)的，而非后天學(xué)習(xí)。

論據(jù)：一項(xiàng)研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)，當(dāng)看到花朵或魚類的圖片時(shí)，嬰兒無(wú)明顯反應(yīng)，而當(dāng)看到蜘蛛或蛇的圖片時(shí)，所有嬰兒的瞳孔都明顯變大。

論據(jù)說(shuō)的是嬰兒看到蜘蛛或蛇的圖片時(shí)瞳孔變大，論點(diǎn)討論的是人們對(duì)危險(xiǎn)動(dòng)物的恐懼，話題不一致，結(jié)合提問方式為前提，優(yōu)先考慮搭橋，即在瞳孔變大和恐懼之間建立聯(lián)系。

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：該項(xiàng)只是說(shuō)表達(dá)恐懼的方式不同，但瞳孔變大是否能代表恐懼不清楚，無(wú)法加強(qiáng)，排除;

B項(xiàng)：該項(xiàng)說(shuō)的是嬰兒是否見到真實(shí)的花朵或魚類，論點(diǎn)討論的是嬰兒對(duì)危險(xiǎn)動(dòng)物的恐懼是否與生俱來(lái)，話題不一致，無(wú)法加強(qiáng)，排除;

C項(xiàng)：該項(xiàng)說(shuō)明瞳孔擴(kuò)大可以代表恐懼，在論點(diǎn)論據(jù)之間建立聯(lián)系，搭橋項(xiàng)，當(dāng)選;

D項(xiàng)：該項(xiàng)說(shuō)的是成年人見到蜘蛛或蛇會(huì)產(chǎn)生恐懼，論點(diǎn)說(shuō)的是人們對(duì)危險(xiǎn)動(dòng)物的恐懼是否與生俱來(lái)，話題不一致，無(wú)法加強(qiáng)，排除。

故正確答案為C。

最后希望閱讀完本文的同學(xué)們可以以較少時(shí)間快速找到正確答案，從而節(jié)約時(shí)間去做其他類型的題。最后，祝大家成公上岸!

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