行測(cè)資料分析考點(diǎn)預(yù)測(cè)之增長(zhǎng)率計(jì)算比

在行測(cè)考試中，很多同學(xué)都會(huì)下苦功去學(xué)習(xí)資料分析，因?yàn)檫@類題目是可以拿到高分的。在資料分析中，有眾多的公式和方法，這往往讓很多備考的同學(xué)摸不到頭腦，甚至找不到復(fù)習(xí)的方向。今天，華圖教育就帶大家來(lái)了解一下近年來(lái)國(guó)考資料分析中常出現(xiàn)的考點(diǎn)，并且做出大膽的預(yù)測(cè)。

【真題再現(xiàn)1】2021年國(guó)考真題(副省級(jí))第121題、(地市級(jí))第116題

2014—2019年間，全國(guó)地鐵運(yùn)營(yíng)線路長(zhǎng)度同比增長(zhǎng)20%以上的年份有幾個(gè)?

A.1 B.2

C.3 D.4

【真題再現(xiàn)2】2021年國(guó)考真題(地市級(jí))第112題

2014—2019年間，我國(guó)LED產(chǎn)業(yè)封裝、外延芯片和應(yīng)用市場(chǎng)產(chǎn)值同比增速均超過(guò)10%的年份有幾個(gè)?

A.1 B.2

C.3 D.4

這兩道國(guó)考真題，考察的都是同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，即增長(zhǎng)率比較類題型中的增長(zhǎng)率計(jì)算比較問(wèn)題。下面我們來(lái)看一下這類問(wèn)題的解題方法：

【解題思路】我們將比較的增長(zhǎng)率記為r，即真題再現(xiàn)1中的20%和真題再現(xiàn)2中的10%。那么，這兩道題都可以轉(zhuǎn)換為增長(zhǎng)率超過(guò)r的年份有幾個(gè)。材料中給出的數(shù)據(jù)均為現(xiàn)期和基期，如果要與題干中的r進(jìn)行比較的話，算式1為：。如果每組數(shù)據(jù)都這樣計(jì)算會(huì)非常繁瑣，因此我們轉(zhuǎn)變思路進(jìn)行等價(jià)轉(zhuǎn)換，算式1可以變形為算式2：現(xiàn)期量>基期量+基期量×r。這樣等價(jià)轉(zhuǎn)換之后，計(jì)算起來(lái)就比較方便了，只要算式2成立，那么算式1也成立。

【預(yù)測(cè)試題】

2017—2020年間，固定互聯(lián)網(wǎng)寬帶接入用戶數(shù)同比增長(zhǎng)10%以上的年份有幾個(gè)?

A.1 B.2

C.3 D.4

【試題解析】根據(jù)前文的分析，符合題目要求的年份需要滿足的條件為：現(xiàn)期量>基期量+0.1×基期量。代入數(shù)據(jù)進(jìn)行驗(yàn)證，考慮到數(shù)據(jù)過(guò)大，采用截位處理，從2016年到2020年的數(shù)據(jù)依次化為297、349、407、449、484。代入條件中進(jìn)行驗(yàn)證，297+0.1×297=326.7<349，349+0.1×349=383.9<407,407+0.1×407=447.7<449，449+0.1×449=493.9>484。所以，同比增速超過(guò)10%的年份有2017年、2018年、2019年。因此，選擇C選項(xiàng)。

【預(yù)測(cè)理由】

1.同年出現(xiàn)次數(shù)較多。2021年國(guó)家公務(wù)員行測(cè)考試真題中，這類試題出現(xiàn)了2次;

2.對(duì)考生有一定要求。這類題型不是簡(jiǎn)單的代入公式計(jì)算，需要考生對(duì)于公式有足夠深入的了解和思維轉(zhuǎn)換能力;

3.通過(guò)學(xué)習(xí)可以掌握。這類題型并非難題怪題，如果學(xué)生進(jìn)行一定的學(xué)習(xí)，完全可以掌握解題方法并拿到分?jǐn)?shù)。

以上就是我們對(duì)于國(guó)考資料分析中可能出現(xiàn)題型的大膽預(yù)測(cè)，華圖教育希望大家能夠熟練掌握，成功上岸!

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