2022年國考行測假設法

假設法在判斷推理這門學科里是比較常見的方法，尤其是在邏輯判斷中運用最為廣泛。假設法其實就是假設某個條件成立或者某個選項成立，代入題干驗證。這種解題方法特別迅速、易懂、好操作，如果能掌握，在考場上會更快解題。那么如何才能夠確定哪些題目適合用假設法解題呢?以及如何解題呢?接下來我們來一起了解一下詳細的解答過程。

1.如何確定是否該使用假設法解題?

假設法一般運用于真假推理、分析推理較多。真假推理中，一般是如果不能找到明確的矛盾關系、反對關系，或者即便找到了，解題過程中有阻礙，那么我們可以考慮使用假設法;分析推理中，如果題干信息真假不確定，選項中每一個對象的信息匹配非常明確的時候，我們可以考慮使用假設法。

2.如果進行解題?

第一種，可以從題干信息入手進行假設，驗證與題干條件是否沖突;

第二種，可以假設選項正確，代入題干驗證，檢驗是否與題干條件沖突。

3.例題講解

【例1】小紅被確診為白血病，全校師生都很關心她的情況。其中有一同學暗中捐款相助。小紅轉危為安，想知道是誰捐款了，她詢問了四位同學，分別得到以下回答:

或者甲捐了，或者乙捐了;

如果乙捐了，那么丙也捐了;

如果乙沒捐，那么丁捐了;

甲和乙都沒捐。

實際上，四位同學的回答中只有一句是假的，據(jù)此，可以推出：

A.丙捐了 B.丁捐了

C.甲捐了 D.乙捐了

【答案】B

【解析】

第一步，確定題型。

題干具有若干論斷和真假限定，確定為真假推理。

第二步，找關系。

四個論斷中，(1)和(4)是矛盾關系，矛盾關系必有一真一假。

第三步，看其余。

結合矛盾關系中必有一假，以及“只有一句是假的”的真假限定，可知(2)(3)為真;

已知(2)為“乙捐了→丙也捐”，(3)為“乙沒捐→丁捐了”，由這兩個條件不能直接做推理，當做題遇到了阻礙，可以嘗試假設法。(2)、(3)兩個條件中“乙”出現(xiàn)了兩次，由此開始做假設，如果乙捐了，根據(jù)(2)可知，如果乙捐了，那么丙也捐了，題干條件為“只有一個人捐了”，與該條件沖突了，所以乙沒有捐;根據(jù)“乙沒有捐”和(3)可知，丁捐了。

因此，選擇B選項。

【例2】三人在一起猜測晚會節(jié)目的順序。

甲說：“一班第一個出場，二班第三個出場。”

乙說：“三班第一個出場，四班第四個出場。”

丙說：“四班第二個出場，一班第三個出場。”

結果公布后，發(fā)現(xiàn)他們的猜測都只對了一半。

由以上可以推出，節(jié)目的正確出場順序是：

A.四班第一，三班第二，一班第三，二班第四

B.二班第一，一班第二，三班第三，四班第四

C.三班第一，四班第二，二班第三，一班第四

D.一班第一，二班第二，四班第三，三班第四

【答案】C

【解析】

第一步，確定題型。

題干有信息匹配特征，確定為分析推理。

第二步，分析條件，進行推理。

題干信息真假不定，選項信息充分，優(yōu)先選擇代入法。

已知：他們的猜測都只對了一半，代入選項后，只要能使甲乙丙的猜測都只對一半，則為正確答案，反之不是正確答案;

A項：代入后，甲說的兩句話都錯，不符合已知條件，排除;

B項：代入后，甲說的兩句話都錯，不符合已知條件，排除;

C項：代入后，甲說的前半句錯誤，后半句正確;乙說的前半句正確，后半句錯誤;丙說的前半句正確，后半句錯誤，符合已知條件;

D項：代入后，乙說的兩句話都錯，不符合條件，排除。

因此，選擇C選項。

結合上述兩個例題，我們會發(fā)現(xiàn)假設法其實用起來會非常的簡單，但一定要注意，運用第一種假設法，即前文提到的“第一種，可以從題干信息入手進行假設，驗證與題干條件是否沖突”，也就是例1中使用的方法，要準確的分析找到假設的切入點，否則很有可能走彎路，這一點還需要同學們依靠做題多加練習。

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