國(guó)考申論備考之答好解決問(wèn)題類題，做人類高質(zhì)量考生

5年之前的國(guó)考中，解決問(wèn)題類題所占比重并不大，甚至更側(cè)重應(yīng)用文寫作。但是，隨著考試大綱的變化以及對(duì)于青年干部應(yīng)當(dāng)具備的解決問(wèn)題能力的重視，在國(guó)考和省考中，解決問(wèn)題類的考察頻率在逐步提高。但是，很多考生對(duì)于解決問(wèn)題類題還有很多疑惑，下面我們揭開(kāi)其神秘的面紗。

一、解決問(wèn)題類題一定要寫問(wèn)題嗎?

要具體問(wèn)題具體分析喔。

(一)若題干中有明顯的兩問(wèn)，既要求概括問(wèn)題，又要求提出對(duì)策，那么必須要寫出問(wèn)題。

(二)若要求中有明顯的提示，那么必須要寫出問(wèn)題。因?yàn)橐�求是�?duì)答案呈現(xiàn)的形式和內(nèi)容兩方面的限制，所以當(dāng)出現(xiàn)“問(wèn)題明確”、“問(wèn)題定位準(zhǔn)確”時(shí)，問(wèn)題和對(duì)策都要寫出來(lái)。

比如：四、請(qǐng)你根據(jù)“給定資料4”，對(duì)Z市人行道存在的問(wèn)題進(jìn)行梳理，并提出解決建議。(20分)

要求：(1)問(wèn)題梳理全面、準(zhǔn)確;(2)所提建議與問(wèn)題相對(duì)應(yīng)，具體明確、切實(shí)可行;(3)不超過(guò)450字。(出自2021年國(guó)考市地級(jí))

(三)若題干和要求中都沒(méi)有明確提示要求寫出問(wèn)題，那么可以根據(jù)限定字?jǐn)?shù)，簡(jiǎn)寫問(wèn)題或者直接不寫問(wèn)題。

比如：二、“給定資料2”反映了鄉(xiāng)干部小雷在竇家梁村易地扶貧搬遷過(guò)程中遇到的一些問(wèn)題，請(qǐng)你談?wù)勊�是如何解決這些問(wèn)題的。(15分)

要求：內(nèi)容全面，條理清晰。不超過(guò)300字。(出自2020年國(guó)考市地級(jí))

二、解決問(wèn)題類題的問(wèn)題和對(duì)策必須要一一對(duì)應(yīng)寫嗎?

不一定。如果對(duì)策和問(wèn)題具有很明顯一對(duì)一的特征，那么可以問(wèn)題和對(duì)策一一對(duì)應(yīng)寫。但是，很多時(shí)候問(wèn)題和對(duì)策的數(shù)量并不是一一對(duì)等的，這個(gè)時(shí)候最好分開(kāi)作答。因?yàn)�，一個(gè)問(wèn)題可能需要多個(gè)對(duì)策才能解決，或者是一個(gè)對(duì)策可以同時(shí)解決好幾個(gè)問(wèn)題，那么這時(shí)候最好是分開(kāi)作答，問(wèn)題在一起，對(duì)策在一起，這樣答案的呈現(xiàn)方式更加條理清楚。

三、對(duì)策到底怎么寫，如何寫出高質(zhì)量的答案?

思維和積累，助你寫出高質(zhì)量答案。首先，要有政府思維，能切合實(shí)際的站在政府的角度解決材料中的社會(huì)問(wèn)題。所以，我們要熟悉政府實(shí)際工作中大致有哪些出發(fā)點(diǎn)，這些出發(fā)點(diǎn)都是對(duì)策的來(lái)源，而且還是高頻維度。其次，要進(jìn)行有針對(duì)性的積累。很多考生可能覺(jué)得看政府政策文件很枯燥，那么這時(shí)候其實(shí)可以通過(guò)社會(huì)熱點(diǎn)來(lái)學(xué)習(xí)申論。從官方媒體以及其他主流媒體的新聞和評(píng)論性文章中，不僅能從中積累看問(wèn)題的角度，積累到很多好詞佳句，還能學(xué)習(xí)到實(shí)際政府工作采取的具體措施。

例如，每年高考熱度不減，隨之而來(lái)的也有很多社會(huì)問(wèn)題，像天價(jià)報(bào)考、后高考經(jīng)濟(jì)陷阱重重等，要想解決天價(jià)報(bào)考問(wèn)題還需要從多個(gè)角度來(lái)考慮。若這時(shí)考生對(duì)這一問(wèn)題背景等略有了解，解決起來(lái)也會(huì)得心應(yīng)手。比如：天價(jià)報(bào)考熱背后的原因有哪些，它會(huì)帶來(lái)哪些影響，以此為依托，能想到的對(duì)策有：加大宣傳引導(dǎo)力度，讓家長(zhǎng)明白選專業(yè)、學(xué)校要結(jié)合孩子興趣愛(ài)好、個(gè)性特長(zhǎng)、未來(lái)職業(yè)和專業(yè)發(fā)展方向等;市場(chǎng)監(jiān)督管理及教育部門開(kāi)展聯(lián)合執(zhí)法行動(dòng)，對(duì)于逾越了法律紅線的黑機(jī)構(gòu)予以處罰甚至取締;各地教育部門做好信息發(fā)布、招生指導(dǎo)工作，搭建起高校和家長(zhǎng)信息溝通的橋梁;從估分報(bào)志愿到知分報(bào)志愿，實(shí)行平行志愿，開(kāi)放部分高校自主招生權(quán)限，切實(shí)降低志愿填報(bào)難度，方便家長(zhǎng)和學(xué)生進(jìn)行報(bào)考等等，這些都來(lái)自于日常的積累，而且大量閱讀之后看待問(wèn)題也會(huì)越接近本質(zhì)，對(duì)策也更貼近政府實(shí)際。

學(xué)習(xí)并非一朝一夕，而是長(zhǎng)期積累的過(guò)程。祝所有考生只爭(zhēng)朝夕，不負(fù)韶華，終圓夢(mèng)上岸。

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