國考申論備考之答好解決問題類題，做人類高質(zhì)量考生

5年之前的國考中，解決問題類題所占比重并不大，甚至更側(cè)重應(yīng)用文寫作。但是，隨著考試大綱的變化以及對于青年干部應(yīng)當(dāng)具備的解決問題能力的重視，在國考和省考中，解決問題類的考察頻率在逐步提高。但是，很多考生對于解決問題類題還有很多疑惑，下面我們揭開其神秘的面紗。

一、解決問題類題一定要寫問題嗎?

要具體問題具體分析喔。

(一)若題干中有明顯的兩問，既要求概括問題，又要求提出對策，那么必須要寫出問題。

(二)若要求中有明顯的提示，那么必須要寫出問題。因為要求是對答案呈現(xiàn)的形式和內(nèi)容兩方面的限制，所以當(dāng)出現(xiàn)“問題明確”、“問題定位準(zhǔn)確”時，問題和對策都要寫出來。

比如：四、請你根據(jù)“給定資料4”，對Z市人行道存在的問題進(jìn)行梳理，并提出解決建議。(20分)

要求：(1)問題梳理全面、準(zhǔn)確;(2)所提建議與問題相對應(yīng)，具體明確、切實可行;(3)不超過450字。(出自2021年國考市地級)

(三)若題干和要求中都沒有明確提示要求寫出問題，那么可以根據(jù)限定字?jǐn)?shù)，簡寫問題或者直接不寫問題。

比如：二、“給定資料2”反映了鄉(xiāng)干部小雷在竇家梁村易地扶貧搬遷過程中遇到的一些問題，請你談?wù)勊�是如何解決這些問題的。(15分)

要求：內(nèi)容全面，條理清晰。不超過300字。(出自2020年國考市地級)

二、解決問題類題的問題和對策必須要一一對應(yīng)寫嗎?

不一定。如果對策和問題具有很明顯一對一的特征，那么可以問題和對策一一對應(yīng)寫。但是，很多時候問題和對策的數(shù)量并不是一一對等的，這個時候最好分開作答。因為，一個問題可能需要多個對策才能解決，或者是一個對策可以同時解決好幾個問題，那么這時候最好是分開作答，問題在一起，對策在一起，這樣答案的呈現(xiàn)方式更加條理清楚。

三、對策到底怎么寫，如何寫出高質(zhì)量的答案?

思維和積累，助你寫出高質(zhì)量答案。首先，要有政府思維，能切合實際的站在政府的角度解決材料中的社會問題。所以，我們要熟悉政府實際工作中大致有哪些出發(fā)點，這些出發(fā)點都是對策的來源，而且還是高頻維度。其次，要進(jìn)行有針對性的積累。很多考生可能覺得看政府政策文件很枯燥，那么這時候其實可以通過社會熱點來學(xué)習(xí)申論。從官方媒體以及其他主流媒體的新聞和評論性文章中，不僅能從中積累看問題的角度，積累到很多好詞佳句，還能學(xué)習(xí)到實際政府工作采取的具體措施。

例如，每年高考熱度不減，隨之而來的也有很多社會問題，像天價報考、后高考經(jīng)濟陷阱重重等，要想解決天價報考問題還需要從多個角度來考慮。若這時考生對這一問題背景等略有了解，解決起來也會得心應(yīng)手。比如：天價報考熱背后的原因有哪些，它會帶來哪些影響，以此為依托，能想到的對策有：加大宣傳引導(dǎo)力度，讓家長明白選專業(yè)、學(xué)校要結(jié)合孩子興趣愛好、個性特長、未來職業(yè)和專業(yè)發(fā)展方向等;市場監(jiān)督管理及教育部門開展聯(lián)合執(zhí)法行動，對于逾越了法律紅線的黑機構(gòu)予以處罰甚至取締;各地教育部門做好信息發(fā)布、招生指導(dǎo)工作，搭建起高校和家長信息溝通的橋梁;從估分報志愿到知分報志愿，實行平行志愿，開放部分高校自主招生權(quán)限，切實降低志愿填報難度，方便家長和學(xué)生進(jìn)行報考等等，這些都來自于日常的積累，而且大量閱讀之后看待問題也會越接近本質(zhì)，對策也更貼近政府實際。

學(xué)習(xí)并非一朝一夕，而是長期積累的過程。祝所有考生只爭朝夕，不負(fù)韶華，終圓夢上岸。

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